1、小學三年級語文上冊回自己的祖國去教學設計范文教學要求：1、通過學習課文，了解華羅庚熱愛祖國，愿意把自己的知識奉獻給祖國的動人故事，教育學生樹立為祖國服務的志向。2、運用自學結合老師指導的方法學習本課的生字、新詞。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：1、默讀聽讀，思考并理解課文內容。2、流利有感情地朗讀課文。教學難點：理解華羅庚為什么要回到祖國去。教學課時：兩課時。第一課時一、教學目標：1、理解課文內容，了解華羅庚熱愛祖國，愿意把自己的知識奉獻給祖國的動人故事。2、教育學生樹立為祖國服務的志向。3、有感情地朗讀課文。二、教具準備：華羅庚的相關資料。三、教學過程：(一)引出畫像，介紹人物

2、1、(出示畫像)提問：同學們，這是我國一位偉大的數學家，你認識他嗎?(華羅庚)2、介紹華羅庚。華羅庚是中國著名的數學家。19xx年11月12日生于江蘇金壇，19xx年赴英國留學，19xx年赴美國，19xx年回國。他主要從事解析數論、矩陣幾何學研究，為祖國做出了巨大的貢獻。3、板書課題：回自己的祖國去。4、根據題目質疑。問題：華羅庚為什么要回自己的祖國?(二)初學課文，認識生字1、自讀課文，讀準字音，不丟字，不加字，能適當停頓。2、出示生字卡片，檢查生字讀音情況。提醒注意：華是多音字，當姓講的時候讀作hua。3、同桌互相讀課文，糾正錯誤讀音，標出自然段。(十四個自然段)4、指名讀課文，初步了解課

3、文的意思。(三)學習課文內容，體會情感1、學習第一至九自然段。(1)默讀第一至九自然段，邊讀邊想這一天總算盼到了，這一天是哪一天?你從哪兒看出來的?學生：這一天指的是祖國解放的那一天。學生：從這話句中可以看出來。我們的祖國解放了。華羅庚揚了揚手中的報紙，這一天總算盼到了!板書：祖國解放(2)在國外突然聽到祖國解放的消息，你能想像華羅庚當時是什么心情嗎?學生：我想華羅庚一定很激動。他一定很高興。(3)從哪兒看出他高興、激動的心情呢?請你從書中找出相關的詞語，用畫出來，再讀一讀。學生：從急步一詞可以看出他激動。急步就是很著急地走，他一定按捺不住心中的情緒了。從揚了揚手中的報紙可以看出他很高興。從斬

4、釘截鐵一詞可以看出他的決心。指名有感情地朗讀。2、學習第十至十三自然段。(1)過渡：華羅庚為什么要回到自己當時貧窮落后的祖國，而不在繁華的美國待著呢?(2)默讀第十至十三自然段，邊讀邊想，他為什么要回到自己的祖國去?(3)分角色朗讀人物對話，其他同學思考;他們兩個人各自的想法是什么?學生：美國教授瞧不起我們中國，他想留住華羅庚為美國作貢獻。華羅庚想把自己的一切獻給自己的祖國，因為他熱愛自己的祖國。(4)自由讀華羅庚說的話，討論：他為什么要回自己的祖國去?板書：獻給不會遺憾為祖國盡力美國教授認為華羅庚回到自己的祖國是把學識拋掉了，而華羅庚認為不是這樣;美國教授認為他這樣做太可惜了，而華羅庚認為自

5、己這樣做才不會遺憾。這一切都說明華羅庚是一個熱愛祖國的人。板書：熱愛祖國(5)齊讀華羅庚說的話。3、學習第十四自然段。齊讀(四)總結擴展你還知道哪些科學家愛國的故事?第二課時一、教學目標：1、學習本課生字。2、指導學生在田字格里正確書寫生字。二、教具準備：生字、新詞卡片。三、教學過程：(一)朗讀課文1、師生配合，有感情地朗讀課文。2、讀一讀。不!把學識獻給自己的祖國，永遠不會遺憾。我是一個中國人，我要為祖國盡力!(二)學習生字1、出示生字、新詞卡片，指名認讀。解放 斬釘截鐵 敬佩 盡力2、用自己喜歡的識字方法識記字形。3、全班交流匯報。封：左右結構。左邊兩土撂在一起，最后一筆是，右邊是寸/借：

6、左右結構。左邊是，右邊是昔。初：左右結構。左邊是，不要寫成，右邊是刀。淵：左右結構。左邊是，右邊的筆順是：博：左右結構。左邊是十，右邊是，第三筆不出鉤。令：上下結構。今字加一筆就是令。敬：左右結構。左邊是茍，右邊是攵。佩：左右結構。左邊是，右邊是，第三筆是一，不要寫成。遺：半包圍結構。里面是貴，外邊是。憾：左右結構。左邊是，右邊是感。(三)擴詞練習(開火車比賽)封：封鎖 封建 封閉借：借口 借用 借錢初：初中 初升 當初淵：深淵 淵博敬：尊敬 敬愛 敬禮憾：震憾 遺憾板書設計：第三課時 綜合練習一、比一比，組詞語。蘿( ) 今( ) 借( )羅( ) 令( ) 措( )二、填上合適的內容。(

7、) ( )一座 一個 一輛三、補充表示時間、地點的詞語，使句子的意思表達得更具體。例：老師批改作業。下班以后，老師還在辦公室里批改作業。(1)同學們看電影。_(2)爸爸帶我看展覽。_四、用斬釘截鐵寫一句話。_五、閱讀短文，回答問題。雜交水稻之父袁隆平爺爺的故事20xx年2月19日，黨中央、國務院在人民大會堂隆重舉行了國家科技獎勵大會，最高獎得主之一是中國工程院院士、水稻專家袁隆平。袁隆平爺爺出生在大城市，怎么會去學農，研究水稻呢?有兩件事激勵了他。6歲時，他來到武漢郊區的一個園藝場郊游。啊，多漂亮的花兒，多誘人的水果，他被深深吸引住了，纏著園丁問這問那，并立下我一定要去學農的志愿。20世紀60年代，中國遭遇了嚴重的自然災害，好多人沒有飯吃，袁隆平下定決心要在農學上有所作為。讓所有的人不再挨餓成為他終身追求的目標。為了培育出優良的稻種，他幾乎天天泡在稻田里，一片田，一株稻地去尋找可以用來雜交的稻穗，最后終于從14000株稻穗中找到了36株，培育出了大量雜交水稻，使水稻的產量大大地提高。他研究的雜交水稻被世界科學組織稱贊為東方魔稻，他也受聘擔任了聯合國糧農組織的首席顧問。(1)寫出句中加點詞