1、夏季星空教學設計【教學目標】：認知目標1 .能觀察、探究夏季星空及典型星座；能與學生交流、介紹自己在 四季星空中觀察到的星座及方法。2 .自主選擇感興趣的星座，并參與探究四季星空的中長期科學探究 活動；在活動中愿意合作與交流。3 .知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規(guī)律；了解四季星 空及其星座。拓展性目標：繼續(xù)觀察星空，發(fā)現(xiàn)相關(guān)星空的更多的秘密。【活動準備】：引導、鼓勵學生觀察夏季星空及星座；并搜集整理自己在四季星空中 的典型星座和相關(guān)資料。準備夏季星空的資料，如銀河、夏日大三角的圖片資料或錄像資料等。【教學過程】一、導入新課同學們，夏季晴朗的夜空，天空中繁星密布，閃爍著光芒。星空中出現(xiàn)

2、了一條銀色的帶子，星星的數(shù)量好像多了，而星空中又發(fā)生了怎樣 的變化呢？這節(jié)課我們一起來學習。（播放課件夏季星空視頻） 二、探究新知活動一：1、課件展示星座圖片，請大家仔細觀察，他們分別是什么？(教師 點擊課件)(大熊座、獅子座、長蛇座、北斗七星)2、觀察后，讓學生回想一下春季星空的北斗七星是與夏季星空的北 斗七星有什么不同？讓學生在全班采用頭腦風暴的形式交流課前的 觀察和發(fā)現(xiàn)，討論北斗七星的“勺柄”指向在春天、夏天的變化。3、引導學生交流自己所觀察探究的星座和夏季星空發(fā)生了哪些變化， 讓學生把自己觀察的方法、觀察的時間、觀察的地點、觀察的感受、 搜集到的相關(guān)星座的傳說等問題充分地說出來，能夠是

3、圖片，能夠是文字資料，能夠是觀察記錄等。【設計意圖】：讓學生從觀察星空，討論北斗七星變化開始入手，逐 步引入到學生的新認知。讓學生觀察、討論，培養(yǎng)了學生的探究水平， 從而導入新課。活動二：1、小組內(nèi)共同交流、整理自己一年來對星空及相關(guān)星座觀察、記錄、搜集到的第一手資料，包括觀察的方法、自己的感覺、發(fā)現(xiàn)等方面的 內(nèi)容。(1)通過觀看課件，讓學生交流自己在所觀察中相關(guān)北斗七星的問 題，畫出北斗七星在秋、冬、春、夏四季中的四幅簡圖。(2)交流獵戶座的位置變化。(3) 了解夏季的天蝎座、天鵝座 、天鷹座、天琴座等2、引導學生根據(jù)觀察、記錄和相關(guān)資料，來討論、總結(jié)星空變化的 規(guī)律，用自己喜歡的方式整理選

4、定的星座在天空中的四季變化記錄，并給學生留有整理和展示的空間 3、實行全班形式的大討論與交流，展示學生整理、總結(jié)出的星空和 星座變化的規(guī)律，引導學生借鑒他人的經(jīng)驗，持續(xù)完善自己的發(fā)現(xiàn)與 理解，以求全班同學理解到星空及星座在一年四季中的變化規(guī)律。【設計意圖】：讓學生通過交流自己對星座的觀察，了解夏季星空的 各個星座，交流四季星座變化，有利于學生獨立自主地實行科學研究， 更有利于學生在原有基礎(chǔ)上經(jīng)歷認知形成過程，增強科學探究的體 驗，通過交流，同學們又增加了一些星空知識，獲得了水平的發(fā)展， 使學生了解到星座的位置、特點、組成以及傳說故事等大量的知識性 資料。活動三：1、讓學生通過觀看課件銀河系，或

5、者展示自己、學生搜集到的相關(guān) 銀河的圖片、文字資料。理解夏季星空中的顯著星座，引導學生對星 空實行探究學習。2、通過星空全圖和相關(guān)資料、課件，讓學生充分交流自己所觀察的 星座在從春季到夏季所發(fā)生的變化及夏季星空的典型星座。 交流相關(guān) 夏季星空、星座的知識。3、師生交流相關(guān)牛郎織女的美麗傳說以及其他星座的傳說，從而讓 學生對夏季星空及星座有一個全面的了解。【設計意圖】：這節(jié)課的內(nèi)容，對學生來說是比較抽象的，通過視頻 效果，先對浩瀚的星空有一個直觀地理解，講述神話傳說故事，進一 步激發(fā)學生學習的興趣。激發(fā)學生的學習興趣。讓學生對星空有個完 整的理解，然后針對自己的理解提出問題，讓學生提出自己想知道的, 也就有了學習的動力。三、自由活動1、組織學生在小組內(nèi)推測、猜想星空、觀察過的星座及自己感興趣的其他星座在新的一年輪回中還會發(fā)生什么變化。 做出合理的判斷和 猜測。1、引導學生在原來觀察的基礎(chǔ)上提出研究的新問題，并在小組內(nèi)討 論問題的科學性。要求小組同學共同制定出方案并探討方案的可行 性。2、證實總結(jié)的規(guī)律是否準確，堅持觀察看能否有更多更有價值的發(fā) 現(xiàn)。【設計意圖】：讓小組同學從“堅持長期認真觀察”、“觀察記錄” “發(fā)現(xiàn)問題”等方 面對自己和其他同學實行評價，激勵學生繼續(xù)對星空和星座實行中長 期的觀察，力爭有新的發(fā)現(xiàn)。四、拓展活