四年級上冊語文《舉手的秘密》教學(xué)設(shè)計范文_第1頁
四年級上冊語文《舉手的秘密》教學(xué)設(shè)計范文_第2頁
四年級上冊語文《舉手的秘密》教學(xué)設(shè)計范文_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、四年級上冊語文舉手的秘密教學(xué)設(shè)計范文在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的四年級上冊語文舉手的秘密教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。教學(xué)目標：1、在語境中理解重點語句的意思。2、在閱讀中，體會文中的細節(jié)描寫，使學(xué)生能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，感受“我”是怎樣進步的'，感悟老師巧妙的做法是對“我”的尊重、信任、和鼓勵，從而使人產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的自信心。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入1、舉手對我們來說是再普通不過的事了，上課回答問題要舉手，有問題請教老師也要舉手。舉手會有什么秘密呢？現(xiàn)在讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

2、課文。2、讓學(xué)生用自己的話說一說課文講了一件什么事？二、小組合作探究、導(dǎo)引釋疑1、在學(xué)習(xí)中，“我”遇到了什么困境？當(dāng)時我心里是怎么想的？在課文中找到相關(guān)的句子，讀一讀。方法提示：a自由讀課文1、2自然段b結(jié)合實際，談自己遇到類似困境時，最希望什么？c有感情的朗讀來感悟我的心情。2、正當(dāng)“我”傷心時，高老師是怎樣對待我的，后來又用什么巧妙的方法幫我進步的？為什么高老師不當(dāng)眾提出這種辦法呢？方法提示：a有感情地讀3、4自然段來感悟b結(jié)合重點詞句理解c充分發(fā)揮想象力。三、全班展示預(yù)設(shè)：當(dāng)“我”不會回答問題舉手露餡時，心情會怎樣？應(yīng)怎樣用讀來表達呢？1、學(xué)生有感情地朗讀1、2自然段。并適時指導(dǎo)朗讀。2、學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談自己最希望：有人來幫助自己脫離困境或鼓勵自己走出困境。“舉手的秘密”是指什么？后來我走出困境了嗎？你從中體會到了什么？（從中，使我能體會到高老師對學(xué)生的尊重、愛護、關(guān)心和鼓勵或在遇到困境時，別人的鼓勵、尊重能使自己樹立自信和勇氣，從而走出困境等。）四、總結(jié)全文，拓展延伸1、“那淺淺一笑，照亮了我快樂的童年”從這句話中，我們能看出“我”克服了困難，并擁有了快樂的童年。如果你是當(dāng)時的“我”，你有什么話想對高老師說？2、你希望老師跟你之間有什么“秘密”嗎？可以寫在小紙條上告訴老師。板書設(shè)計：14、舉手的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論