1、教學(xué)資料參考范本幼兒園快樂的火車俠教案撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動名稱：幼兒園快樂的火車俠教案背 景：最近，電視里一直在播放日本動畫片火車俠，里面的主人公是一群樂于助人的變形機(jī)器人，深受孩子們的喜歡，在自由活動時，他們常常拿出火車俠的玩具圍坐在一起討論著有關(guān)的故事情節(jié)。今天在組織孩子們進(jìn)行體鍛時，有幾名幼兒模仿火車俠的動作四處“飛行”的快跑著，立刻，幾乎是全班幼兒都跟著模仿起來，一邊哼著歌一邊興高采烈地跑呀跳呀，和教師預(yù)定的體鍛目標(biāo)及內(nèi)容發(fā)生了沖突。過 程：1、 隨機(jī)調(diào)整體鍛內(nèi)容：（1） 看到孩子們的興趣很高，教師隨機(jī)調(diào)整體鍛的內(nèi)容，和孩子們做起了幼兒園快樂的火車俠教案游戲：

2、不停地變換方向、變換動作跑著、跳著，看見老師的參與，孩子們的興趣更加高了；（2） 將老師的預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的自發(fā)活動結(jié)合起來，在利用火車俠的情節(jié)活動中開展幼兒的身體運(yùn)動。教師集中幼兒，引出幼兒練習(xí)平衡的興趣：“火車俠跑得穩(wěn)跑得快，那要是走小路的話，不知道他的本領(lǐng)大不大？”孩子們異口同聲“當(dāng)然很大啦！”“真的嗎？那你們來做火車俠，練練走小路的本領(lǐng)，看看哪個火車俠走的又平又快，行不行？”我故意“激”了一下孩子們，果然，孩子們在練習(xí)后面平衡游戲時，都非常的專注、投入，生怕辜負(fù)了他們敬愛的火車俠，在內(nèi)在需要的驅(qū)使下，幼兒動作的協(xié)調(diào)性、同伴間的合作意識等都得到了最大的發(fā)展。整個活動的氣氛相當(dāng)活躍，充滿了孩

3、子們的歡聲笑語。2 / 42、 活動延伸：圍繞“幼兒園快樂的火車俠教案”開展一系列的主題活動（1） 關(guān)愛性情感方面的主題活動：火車俠這部動畫中，相當(dāng)突出的是一個關(guān)愛方面的情感，如火車俠同伴之間的關(guān)愛，以及火車俠在人類遇到困難時總是伸出援助之手，因此利用這點(diǎn)，引出了一系列關(guān)愛弱小同伴、關(guān)愛孤寡老人等活動，如主題活動“我愛弟弟，我愛妹妹”等；（2） 在探索性方面的主題活動：幼兒由于喜歡火車俠，就相應(yīng)有了一些火車俠的玩具，但他們不滿意的是這些玩具都不會動，于是圍繞這些內(nèi)容展開了“世界上有哪些火車？”“火車為什么會動？”等一系列提問，幼兒自己通過多途徑收集了很多有關(guān)火車方面的資料，知道了火車有客車和貨車之分，客車最先進(jìn)的是懸浮列車，我們國家也要制造了等，還運(yùn)用各種廢舊材料，自制了一輛運(yùn)用軸承連動的簡單原理可以進(jìn)行推動的“火車”。體 會：在這一階段的活動中，讓我體會最深的是：只要從幼兒的興趣、需要出發(fā)，將教師的預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的自發(fā)活動結(jié)合起來，那么孩子們會非常的投入，大膽的去探索、收集資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等，因此而積累的經(jīng)驗(yàn)是無窮的，也能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展！點(diǎn) 評：如何把握幼兒自發(fā)生成的活動，對教師來說，有很大的難度：需要教師有良好的隨機(jī)指導(dǎo)、組織能力。3 / 4在本次活動中，教師能將預(yù)設(shè)的目標(biāo)：練習(xí)平衡，與幼兒自