1、教學資料參考范本幼兒園健康教案：小火、大火都不怕教案撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5活動前評析： xx 年 11 月 15 日，上海一棟高層公寓起火，引起了世人的關注，前不久我們萊陽一家食品廠也發生了一起重大的火災事故，我們在幼兒園里也聞到了刺鼻的煙味，讓我深深感到，火災并不是遙不可及的，它就在我們的身邊。為了更好地讓幼兒了解火，并掌握安全防火的最基本的知識和逃生自救的技能，我設計了這次活動，目標在于幫助幼兒正確地認識火，了解火，樹立自我保護的意識，教給他們處理火災事故的基本方法，防患于未然。我們小班的孩子雖然對火有一定的了解，但多數的孩子對火及火的作用、危害都不是很清楚，甚至對于易

2、燃品和非易燃品也區分得不是很好。這節課的重點就是引導幼兒了解火的危害，學習火場逃生的技巧，難點是區分易燃品和非易燃品，更好地了解火。活動目標： 1、了解火的特性及用途。2、認識常見的易燃物。3、學習處理火災的基本方法活動內容：小火、大火都不怕活動準備：火柴、蠟燭、抹布、水盆、紙條、布條、木條、火的頭飾、紅色皺紋紙、濕毛巾; 火的用途課件；火災現場課件；活動課程實錄：一、認識火1、（師用火柴點燃蠟燭）引導幼兒觀察火的顏色，大小等。并請個別幼兒上臺將手靠近火苗，引導幼兒了解火是熱的。2 / 5評析：認識火這一環節，直觀形象，幼兒特別感興趣，注意力全部集中在觀察上，能真實地去感受火，每個幼兒都有了切

3、身真實的感受，在活動中了解了火是熱的，目標達成得很好。2、請幼兒討論火的作用。師小結：火是人類的朋友，火可以用來取暖、做飯、燒水，煉鋼、發電離不開火，熱氣球升天，火箭發射都需要火的幫助。評析：幼兒對火的經驗比較豐富，沒有電時，可以點蠟燭；過生日時會用到蠟燭；煮飯的時候需要火 幼兒的經驗被充分調動起來。通過課件，總結幼兒對火的經驗，讓幼兒對火的作用有了更深層次的了解，幼兒都表現得非常興奮，原來火還可以做這么多事情。3、師幼操作活動請幼兒觀察紙條、布條、木條哪種易燃？請幼兒想辦法把蠟燭熄滅。（用嘴吹，用水澆，用濕抹布蓋滅火苗）評析：如何滅火這一環節，老師提供了豐富的材料，引發了幼兒思考，想出了和別

4、人不一樣的方法，并且讓每個幼兒都試一試，調動了幼兒參與的積極性。二、認識火的危害1、（師戴火頭飾）：我是大火，我能燒傷人和動物，燒毀房屋、森林，害怕了吧！2、提問：大火這么厲害，你們害怕了嗎？你們怎樣才能預防起火呢？小結：小朋友要勇敢，不要害怕火，在生活中不要隨便玩火柴、打火機，看到地上有未熄滅的煙頭要踩滅。3 / 5評析：這一環節，幼兒對預防起火的經驗不是很豐富，老師適時地引導幼兒，逐漸地引發了幼兒的思考，幼兒能說出不玩火機等東西，對于電引起火災如果能再豐富一些會更豐富。三、了解滅火的方法1、小火（將撕碎的紅色皺紋紙扔在地上當小火）提問：在日常生活中大火并不常見，小火是比較多見的，若小火不及

5、時撲滅，就會變成大火，其實小火的危害也不小，如果地上有小火苗，我們該怎么做呢？（請幼兒上來嘗試）評析：幼兒普遍想到了剛剛用吹的方式滅蠟燭，這也緣于幼兒真實的生活經驗，用水或濕毛巾，幼兒不易想到，在老師的演示之后，也理解得很好。如果小火苗燒到了衣服上怎么辦呢？小結：地上有火苗，我們可以用腳踩滅它，還可以往火苗上潑水，用毛巾捂，如果小火苗燒著了衣服，不要害怕，可以躺下打滾，火苗就可以滅掉。2、大火如果你發現房屋、森林著了大火，怎么辦呢？小結：不要自己去救火，那樣太危險。可以快點通知大人，還可以撥打火警號碼119，請消防員叔叔救火。評析：幼兒對火警電話119 印象比較深，這一常識都能掌握。如果我們的

6、幼兒園著了大火怎么辦？4 / 5小結：小朋友可以在老師的帶領下快速到洗手間拿起毛巾，把毛巾用水打濕，捂住鼻子和嘴，防止被煙嗆著，跟著老師往外面跑，要記住不要害怕，不要擁擠，有秩序地到達安全地方。評析：準備了一系列物品，幼兒真實地演示，掌握了逃生的技巧。四、演習1、教師發出指令：地上有小火；小火燒到了衣服上（幼兒做相應的動作）2、小四班著火了（幼兒跟隨老師進行消防演習）評析：在前面討論的基礎上，幼兒都能緊張有序地跟老師進行火災逃生，在老師的引導，幼兒也做到了從容鎮定，不慌不忙。五、品德教育教育幼兒要勇敢，遇到任何事，比如發生火災不要害怕，要想辦法保護自己。區角活動：教師自評：在這節課中，體驗給孩子留下了深刻的印象，幼兒對火有了新的認識，在活動中，能積極主動地探索，掌握了自救的基本方法，相信對幼兒今后的生活會有所幫助。園長點評：在本次活動中, 幼兒充分調動了已有的經驗, 能積極主動地參與到活動中來 , 幼兒的主動性得到了充分的發揮, 而老師在活動中充當著引導者和支持者的角色, 通過直觀形象的課