1、部編版道德與法治六年級下 第五課應對自然災害第一課時 教學設計課題應對自然災害第一課 單元 第二單學科道德與時元法治年級六年 級學習 目標知識目標：了解我國自然災害概況，知道自然災害所帶來的損失，以及保護自然 的重要性。能力目標：通過播放視頻、展示圖片和小組合作探究，培養學生尊重自然、愛護 自然的意識和能力。情感態度價值觀目標：掌握自然災害發生的原因，約束自身破壞性行為，樹立環 保意識和安全意識。重點我國自然災害概況及自然災害產生的原因難點自然災害產生的原因，樹立保護自然環境，愛護生存家園，抗擊自然災害的決心。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻：中國歷史上最嚴重的的自然災

2、害 思考：從剛剛的視頻中，我們感受到洪澇災 害所帶來的破壞性的影響，我國自然災害頻 發，是世界上遭受自然災害最嚴重的國家之 一，你還知道哪些自然災害呢？觀看視頻并思考通過視頻導 入，給學生視覺 沖擊力，感受自 然災害帶來的 破壞性影響講授新課一、自然災害的含義1、想一想，說一說根據你的經驗，說一說什么是自然災害？凡是造成人員傷亡或財產損失的都是自然災害。X自然災害是指給人類生存帶來危害或損 害人類生活環境的白然現象。（關鍵詞：它是自然現象而非人為事故） 二、我國自然災害概況及影響1、小組活動：自然災害知多少上節課我們布置了一個任務，學生以小 組為單位（四人為一小組），搜集我國近幾學生思考學會區

3、別自然 災害和人為事 故年發生的自然災害，以及該自然災害帶來的 不利影響，下面我們一起來分享交流吧。2、展示近幾年發生的自然災害、圖片及 損失情況3、運用表格的形式展現我國近幾年發生 的自然災害情況，及損失統計，了解我國自 然災害概況自然災害及帶來的影響。(1)、我國自然災害概況：我國是世界 上自然災害發生最為頻繁的國家之一，也是 世界上遭受自然災害最嚴重的國家之一，主 要的自然災害有旱災、臺鳳、洪澇、地震、 滑坡、泥石流、病蟲害等。(2)、自然災害帶來的影響：自然災害 不僅會造成資源破壞、直接經濟損失和人員 傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至可能會 影響社會的穩定和可持續發展。4、在你的記憶中

4、，你的家鄉經歷過哪些 自然災害？這些自然災害帶來了怎樣的影 響？你有什么感受？我的婚郵:經歷的自然媚;帶來的馳;我的殿一請閱讀書本36頁的中國自然災害分布圖 和37頁活動園中的統計圖，據此，小組合作 探究以下問題。小組合作交流總結我國自然 災害概況及自 然災害及造成 的影響學生回憶通過回憶災害, 感悟災害對人 類社會和大自 然帶來的重大 損失小組合作探究：1、從圖中總結出我國自然災害分布的特 點？2、哪些自然災害對我國影響的范圍最 廣，造成的損失比較大？3、我國自然災害頻發的原因？點撥：1、自然災害的分布廣泛，幾乎遍 布全國。以黑河一騰沖一線為界，此線東南 部自然災害不僅種類多而且面積廣；該線

5、的 西北部，自然災害種類少，分布比較稀疏。 在沿海地區多有臺風發生，而地震主要發生 在中西部地區。2、對我國影響最廣的自然災害是滑坡、 泥石流、洪澇、早災和病蟲害，主要分布在 我國東部。洪災主要發生在南部，早災主要 分布在北部。造成的損失比較大的是洪澇、 地質災害和臺風。3、(1)、位于地質活動帶上我國臺灣地區位于環太平洋地震帶 上，云南、四藏mT地中海 喜馬拉雅地震 帶上，因而多地震。大陸內部還分布著多條 斷裂帶，這些斷裂帶地殼運動活躍，也是地 震多發地區。(2)、地形多山且高差懸殊大我國是的多山的國家，陸上地勢自西 向東分布著三級階梯，地形高差懸殊，尤其 在地勢階梯的過渡地帶，多高山深谷，

6、因向 多地質災害。(3)、義罕較大的季風氣候我國季風氣候顯著。季風氣候無論 是氣溫還是降水，季節變化和年際變化都很小組合作探究知道我國自然 災害的分布特 點，影響范圍、 造成的損失情 況及自然災害 頻發的原因大，因此氣象災害頻發。(4)、人類不合理的活動除了自然的原因外，人類在生產、生活 中不合理的行為也會誘發或加重自然災害。5、人為因素導致的自然災害思考:1、你怎么看待亂砍濫伐引發自然 災害這一問題？2、人類還有哪些不合理的行為可能誘發 或加重自然災害？點撥：1、亂砍濫伐會造成水土流失，破 壞生態平衡，易造成沙塵暴、山體滑坡和洪 澇災害，造成重大損失，影響工農業生產和 人們生活。為了防止出現

7、上述問題，國家應 加強立法，元善相關的法律法規，加大監督 和執法力度，公民應自覺履行保護森林資源 的義務，保衛我們生存的家園。2、森林植被遭人類破壞、水資源受到污 染、過度施肥導致土壤沙化導致旱災；過度 采伐森林、破壞植被、填減湖泊、侵占河道 導致洪澇災害；亂砍濫伐、不合理開挖、棄 土棄渣采石容易導致泥石流滑坡等。思考：從上面的表格中，你悟出了什 么道理？點撥：地球是我們賴以生存的家園，地 球為人類生活提供所需的空間、環境和資源 等，人類不能為了一己私欲而肆意破壞大自 然，凌駕于自然之上，如果我們對自然只是 一味地索取，必然受到它的懲罰。我們應尊 重自然、順應自然、保護自然和大自然和諧 相處，

8、這樣/I能減輕自然災害對人類的傷害， 保護大自然就是保護人類自身。學生思考了解人為因素 導致的自然火 害，認識到人類 因尊重自然、保 護自然，不能凌 駕于自然之上6、小組合作探究：(1)在“草地”和“黃土地”上澆同樣多的 水，流出的水的顏色有什么差別？(2)為什么在“草地”和“黃土地”上澆同 樣多的水，流出的水的顏色不一樣？這個實 驗對你啟何啟小？由于人類再生產、生活中不合理的行為， 誘發或加劇了自然災害的發生。請你寫一份 倡議書，呼吁大家保護自然環境，減少自然 災害的發生，字數不少于300字。課堂小結我國自然災害頻發，是遭受自然災害最 嚴重的國家之一，除自然因素外。人類不合 理的行為也會誘發自然災害，自然災害不僅 僅會造成資源破壞、直接經濟損失和人員傷 亡，還會帶來各種間接