1、北師大版一年級下冊數學教學要求北師大版一年級下冊數學教學要求教材簡析：本冊教材的編寫特點是：（一）在數與代數的學習中，重視結合生活情境發展學生的數感。（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發展學生的空間觀念。（三）取消了統計學習單元。（四）在整理與復習中，注重發展學生回顧與反思的意識。     任教年級基本情況：本年級共有學生225名，在經過了一個學期的數學學習后，學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實，對學習數學有著濃厚的興趣，樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有

2、畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數學的所有情況。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分地體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養學生數學思維品質,使學生在數學活動中體驗成功的樂趣。     教學目標及要求（一）數與代數      1、第三單元生活中的數。通過數鉛筆等活動，經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程，會數，會讀，會寫100以內的數，在具體情境中把握數的相對大小關系，能夠運用數進行表達和交

3、流，體會數與日常生活的密切聯系。 1 / 20    2、第一單元加與減（一）。第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。    （二）空間與圖形     第四單元有趣的圖形。學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數學活動經驗，發展空間觀念能設計有趣的圖案。 

4、0;  教學重難點教學重點：    1、 學會100以內數的順序，比較大小，學會100 以內的加法和減法并能解決相關的應用題。    2、 培養學生的操作能力。    教學難點：    100以內的進位加法和退位減法。    教學措施：1.重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。    2、增加聯系

5、實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。    4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。    5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，     6、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。    7、繼

6、續加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。    教學進度安排        加與減（一）8課時 觀察圖形2課時生活中的數7課時          有趣的圖形5課時          加與減（二）9課時         

7、; 加與減（三）8課時          總復習4課時第一單元教學計劃單元名稱：加與減（一）教材分析：20以內的退位減法是第二冊第一單元的內容，也是學生學習本冊的重難點之一。它與20以內的進位加法同等重要，都是最基礎的知識。因此，學生學習這部分內容時，必須在理解算理的基礎上學會計算方法，并通過合理的練習達到一定的熟練程度，切實為以后學習打好基礎。學會計算并運用于生活中解決問題，對理解運算的意義，體會數學的作用，和逐步提高解決問題的能力是十分有益的。單元教學目標1、能夠正確地、比較迅速地計算20以

8、內的退位減法。2、應用十幾減幾的退位減法解決簡單實際問題。3、通過數學學習，初步體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4、通過操作，讓學生經歷多樣化的計算過程，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。教學重點：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠熟練地計算20以內的退位加法的口算。教學難點1、理解十幾減9和十幾減幾的算理并掌握其計算方法；2、能解答求另一個加數以及相差數的應用題。單元教學安排：教學內容課時備注買鉛筆1十幾減9捉迷藏1十幾減8快樂的小鴨1十幾減7和6開會啦1還差幾就同樣多跳傘表演1相差數和十幾減5,4,3,2美麗的田園1解決問題第二單元教學計劃單元名稱：觀察物體教

9、材分析：教材以學生的實踐活動為主線，安排了觀察小兔儲錢罐、玩具老虎、玩具車等物體的活動，以使學生經歷“觀察實物初步感知形成表象”的過程，從而體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，培養學生的空間觀念。單元教學目標：1.發展觀察、操作、空間想像和推理能力。2.通過觀察實物，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，并會進行辨認。教學重點： 讓學生親身經歷“觀察實物直接感知形成視覺表象”的過程，體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。教學難點讓學生親身經歷“觀察實物直接感知形成視覺表象”的過程，體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。單元教學安排：教學內容課時

10、備注看一看（一）1從不同方向觀察物體看一看（二）1從不同方向觀察到物體的形狀第 三 單元教學計劃單元名稱：生活中的數教材分析：本單元把認數范圍從20以內擴展到100以內。對數的認識,教科書首先強調從實際情境中抽象出數的過程，設計了”數花生”等活動,幫助學生從中抽象出100以內的數。教科書還十分重視培養學生的數感，安排了在具體的情境中把握數的意義及相對大小關系、理解位值制用數來表達和交流信息等活動。單元教學目標：1、經歷從實際情境中抽象出數的過程，體驗數與生活實際的密切聯系。2、能運用數進行表達和交流，逐步發展數感。3、結合生活實際，會數，會讀，會寫100以內的數，會比較數的大小，并能結合實際進

11、行估計；在次基礎上，初步體會基數，序數和位值制度。教學重點：結合生活實際，會數，會讀，會寫100以內的數，會比較數的大小，并能結合實際進行估計；在次基礎上，初步體會基數，序數和位值制度。教學難點：結合生活實際，會數，會讀，會寫100以內的數，會比較數的大小，并能結合實際進行估計；在次基礎上，初步體會基數，序數和位值制度。單元教學安排：教學內容課時備注X|k |B| 1 . c|O |m數花生1數100以內的數數一數1100以內數的組成數豆子1100以內數的讀法和寫法誰的紅果多1數的大小小小養殖場1比較大小做個百數表1數的順序練習二1發展學生思維第 四 單元教學計劃單元名稱：有趣的圖形一單元教學

12、目標：1、發展學生的空間觀念、動手操作能力和創新意識。2、認識長方形、正方形、三角形和圓，并能利用它們進行拼圖、折紙等活動。3、初步認識四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應的圖形。4、欣賞利用圖形組成的美麗的圖案，并嘗試著進行設計。二 教學重、難點：1、 認識長方形、正方形、三角形和圓,利用長方形、正方形、三角形和圓進行拼圖、折紙等活動。2、初步認識四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應的圖形,嘗試著利用所認識的簡單的圖形設計出美麗的圖案。教學準備：相關的掛圖、學具盒、投影片三教學課時：本單元課時安排：5課時單元教學安排：教學內容課時備注認識圖形1認識平面圖形動手做11感受平

13、面圖形的特征動手做21發展空間觀念動手做31欣賞和設計圖案第 五 單元教學計劃單元名稱：加與減（二）教材分析：結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法意義。 意義的理解要結合具體情境。教材安排了很多這樣的情境，鼓勵學生從這些情境中發現數學問題，從而抽象出算式，進一步理解加減法的意義，而不是象以前的教材，講加法的意義是什么，減法的意義是什么。單元教學目標： 1、在解決實際問題中，進一步體會加減法的意義，感受數的計算與生活的聯系。2、探索并掌握100以內的進位加法與退位減法的計算方法，并能正確計算。3、發展估算和提出、解決簡單問題的意識和能力。教學重點：進位加和退位減

14、教學難點：退位時借來的1怎么用單元教學安排：教學內容課時備注小兔請客3會正確計算整十數的加減法采松果3兩位數加一位數（不進位）的計算青蛙吃蟲子3兩位數加整十（不進位）的計算拔蘿卜4掌握100以內不進位加法的計算方法。收玉米4掌握100以內不退位減法的計算方法。回收廢品4學會提數學問題，解決問題。練習三2鞏固練習第六單元 加與減（三）教學目標：1、在解決實際問題中，進一步體會加減法的意義，感受數的計算與生活的聯系。2、探索并掌握100以內的進位加法與退位減法的計算方法，并能正確計算。X k B 1 . c o m3、發展估算和提出、解決簡單問題的意識和能力。技能目標：1、結合具體情境，體會四則運

15、算的意義。2、會筆算100以內的加減法。3、能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。4、經歷與他人交流各自算法的過程。教學重、難點：1、從實際情境中抽象出算式的過程，使學生加深對加減法意義的理解。2、握100以內的進位加法與退位減法的計算方法，能夠進行正確的計算。3、根據問題情境提出簡單的問題，能根據要求運用所學的知識解決問題。課時安排：8課時 教學內容課時備注圖書館2兩位數加一位數摘蘋果1兩位數加兩位數練習四1解決問題復習閱覽室2兩位數減一位數跳繩1兩位數減兩位數練習五1兩位數的加減法應用第六單元單元教學計劃100以內數的進位加法、退位減法，解決有關的簡單實際問題。單元學習目標:1.在解決

16、實際問題的過程中，進一步體會加減法的意義，理解100以內數的進位加法與退位減法。2.探索并掌握100以內數的進位加法與退位減法的計算方法，并能正確計算。3.經歷與他人交流各自算法的過程。體會算法多樣化，初步發展估算意識，提高解決問題的能力。4.在解決問題的過程中，感受數的運算與生活的聯系，體會計算的樂趣，激發學習數學的興趣。 單元教材分析：本單元的主要內容100以內數的進位加法、退位減法，是在學生掌握了20以內數的進位加法和退位減法以及100以內數的不進位加法和不退位減法的基礎上進行教學的，它是多位數四則運算的基礎。在教學種借助直觀模型，在操作過程中探索計算方法，提供多樣的情境，引導學生在具體情境中提出問題并解決問題。單元教學重點：掌握100以內數的進位加法和退位減法的計算方法。能根據情境提出簡單的問題，并能根據要求運用所學知識解決有關問題。單元教學難點：使