1、我的網絡研修總結個 人 信 息姓名省(市)所在單位任教學科任教學段研 修 自 檢請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容！(自檢項不需填寫)學習類答疑類活動類(1) 完成全部課程的學習(2) 提交兩份研修作業(3) 參與工作坊主題研修活動(1) 瀏覽觀看專家視頻答疑課程(2) 查閱各類簡報(3) 參與論壇的發帖、回帖(1) 參與各類活動大賽(2) 參與其他跨項目的平臺活動(3) 發表研修日志、分享優質資源研 修 收 獲請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。(字數不少于300字)通過課程學習與研討交流，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。冋時，對

2、我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內容非常實用，專家教授們分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環境的運行與維護、數據的統計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿 制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實 際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使

3、用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、 展示成果提供了指導與幫助。這次學習中，我從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升 ，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計的技能也有了很大的提高，冋時更新了教育理論，豐富了教學經驗。課程學習的 收獲學習任務中所有課程的學習您感觸最 深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。校本研修為教師專業發展提供了平臺，是基于學校的一種研修形式，讓教師在 專家引領、同伴互助、個體反思實踐

4、中實現專業發展。幾年來，我一直抱著積 極的心態參與校本研修，從不把它當作負擔、包袱，從不敷衍塞責、應付了事， 而是嚴肅認真地對待每一次研修活動。專家講座讓我感受最前沿的教學理念， 讓我明白課堂教學應以學定教。我們應讓學生的學習方式從“書中學”轉變“書中學”和“做中學”兩種方式。最難忘的是老師的講座，生動的案例，我 們老師應讓學生有機會親學習過程，處理好預設與生成的關系，把時間和空間 還給學生。最困惑冋題的解決情況培訓初期您最困惑的問題是什么？現 在您怎么看這個問題？是否已解決？培訓初期我提交的最困惑的問題是：如何讓每一個孩子在綜合實踐活動中都有所體驗和發展？通過學習研究，我有了初步的了解。1、

5、保護學生的自尊心，激發其參與活動的興趣， 2、為學生創設愉悅的氛圍，促進其積極主動參與。3、多創設一些讓學生們親身體驗的活動。總之，在主題活動中，教師要善于捕捉 活動的契機，創設適宜的探究氛圍建立積極的師生的合作關系。努力使主題活 動真正成為學生主動學習，主動發展，主動創新。學習反思通過上面的回顧和總結， 您認為本次網 絡研修后，您還有哪些教育教學冋題沒有解 決？請您詳細列出來。 您最希望今后的培訓 解決哪方面的問題？通過學習，我學到了很多的信息技術，它將會伴隨著我走進課堂。為了不斷提 高自己的教育教學能力，我要加強自身語言的學習和訓練。教學語言是教師最 主要的教學手段 無論教學手段多么先進，

6、但教學語言藝術的地位和作用是難 以被完全取代的。但要做到老師要少講，學生多說，老師要精講、畫龍點睛的 講、啟發誘導的講。教學語言藝術的嚴密程度決定著教學效果，教學語言藝術 的內在邏輯性，可使所表達的內容系統、條理、增強語言的說服力和論證性。 若教師的教學語言邏輯混亂，表述不嚴謹只能使教學內容漏洞百出，捉襟見肘，自相矛盾。教師教學語言的動聽程度決定了教師語言感染力的大小和學生的語 言接受程度，動聽的語言制造著引人入勝的魅力。就此，我要向身邊的教師學 習，常聽課，長切磋。通過網絡平臺求助學。常邀請同行聽課，找不足，以達 到提高。對于城郊家庭貧困的學生，搜集信息相關的資料，確實難。我想綜合 實踐活動的課前準備要因地制宜，充分發揮學生的積極主動的一面。平時注重 收集資源的培養。課前要充分考慮到學情的實際問題。以達到活動有效順暢進 行。訓后研修提醒： 本期項目雖