最新幼兒園中班寓言故事說課稿：北風和太陽_第1頁
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1、教學資料參考范本最新幼兒園中班寓言故事說課稿：北風和太陽撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3導讀：北風爺爺和太陽公公它們有自己不同的本領。根據中班幼兒的認知水平，對北風爺爺和太陽公公兩者之間的關系還沒有全面系統的認識。一、說教材北風和太陽是一則寓言故事。它具有簡潔、生動、睿智、思想容量大的特點，所以廣泛流傳，成為全世界傳統的兒童文學讀物。北風爺爺和太陽公公它們有自己不同的本領。根據中班幼兒的認知水平，對北風爺爺和太陽公公兩者之間的關系還沒有全面系統的認識。那這則寓言故事重點就是講北風爺爺帶來的是冷，而太陽公公帶來的則是暖。根據這一相反事物的功能，讓幼兒也了解了一種自然現象，并讓幼兒懂得了

2、北風爺爺有北風爺爺的本領，而太陽公公也有太陽公公的長處。從而使幼兒懂得了我們小朋友也一樣都有自己的本領。二、說目標根據中班幼兒的語言發展水平，年齡特點，興趣需要，本次活動我確定了以下目標：1、引導幼兒理解故事內容，知道北風爺爺和太陽公公其實各有所長。2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。3、初步幫助幼兒樹立自信心。三、說重難點本次活動我把重點定為目標1：引導幼兒理解故事內容，知道北風爺爺和太陽公公其實各有所長。難點為目標 2 和目標 3：2 / 3敢于在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。初步幫助幼兒樹立自信心。四、說準備北風和太陽圖片各一張五、說過程1、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉

3、故事重的兩個角色。2、在討論重幫助幼兒理解故事內容。3、幫助幼兒樹立自信心。4、了解小朋友其實也各有所長。六、說教法與學法本次教學活動以遵循“三個原則”體現“一個整合”的指導思想來設計教法學法。一、是教師主導，幼兒主體，以問題的形式引導為主體。二、是教師在前，幼兒在后的教學原則，當幼兒的積極主動的參與到學習過程時，教師要觀察了解幼兒的學習行為是怎樣產生的，并在尊重幼兒認識過程發展的基礎上進行分析和施加影響。三、是在教育過程中，要同事估計興趣、態度和行為的培養。新綱要指出：要為幼兒的一生發展打好基礎，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑、主動和諧的發展。七、說特色本次活動我根據”開發幼兒潛能，培養完整幼兒“的整合幼兒教育理念，遵循中班幼兒的實際情況，以支持者、合作者、引導者的身份，科學地設計了直觀、討論等

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