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1、教學資料參考范本最新幼兒園中班寓言故事說課稿:北風和太陽撰寫人: _部門: _時間: _1 / 3導讀:北風爺爺和太陽公公它們有自己不同的本領。根據(jù)中班幼兒的認知水平,對北風爺爺和太陽公公兩者之間的關系還沒有全面系統(tǒng)的認識。一、說教材北風和太陽是一則寓言故事。它具有簡潔、生動、睿智、思想容量大的特點,所以廣泛流傳,成為全世界傳統(tǒng)的兒童文學讀物。北風爺爺和太陽公公它們有自己不同的本領。根據(jù)中班幼兒的認知水平,對北風爺爺和太陽公公兩者之間的關系還沒有全面系統(tǒng)的認識。那這則寓言故事重點就是講北風爺爺帶來的是冷,而太陽公公帶來的則是暖。根據(jù)這一相反事物的功能,讓幼兒也了解了一種自然現(xiàn)象,并讓幼兒懂得了

2、北風爺爺有北風爺爺?shù)谋绢I,而太陽公公也有太陽公公的長處。從而使幼兒懂得了我們小朋友也一樣都有自己的本領。二、說目標根據(jù)中班幼兒的語言發(fā)展水平,年齡特點,興趣需要,本次活動我確定了以下目標:1、引導幼兒理解故事內(nèi)容,知道北風爺爺和太陽公公其實各有所長。2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。3、初步幫助幼兒樹立自信心。三、說重難點本次活動我把重點定為目標1:引導幼兒理解故事內(nèi)容,知道北風爺爺和太陽公公其實各有所長。難點為目標 2 和目標 3:2 / 3敢于在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。初步幫助幼兒樹立自信心。四、說準備北風和太陽圖片各一張五、說過程1、引起幼兒興趣,幫助幼兒熟悉

3、故事重的兩個角色。2、在討論重幫助幼兒理解故事內(nèi)容。3、幫助幼兒樹立自信心。4、了解小朋友其實也各有所長。六、說教法與學法本次教學活動以遵循“三個原則”體現(xiàn)“一個整合”的指導思想來設計教法學法。一、是教師主導,幼兒主體,以問題的形式引導為主體。二、是教師在前,幼兒在后的教學原則,當幼兒的積極主動的參與到學習過程時,教師要觀察了解幼兒的學習行為是怎樣產(chǎn)生的,并在尊重幼兒認識過程發(fā)展的基礎上進行分析和施加影響。三、是在教育過程中,要同事估計興趣、態(tài)度和行為的培養(yǎng)。新綱要指出:要為幼兒的一生發(fā)展打好基礎,通過自主的學習,促進幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。七、說特色本次活動我根據(jù)”開發(fā)幼兒潛能,培養(yǎng)完整幼兒“的整合幼兒教育理念,遵循中班幼兒的實際情況,以支持者、合作者、引導者的身份,科學地設計了直觀、討論等

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