1、二年級上冊美術教案9-15課總課時：112014年 10月15 日課題形形色色的背景第 1 課時教學目標.了解藝術作品中比較常用的一些對比手法；.知道色彩與造型給人的感受大多緣于比較； .能從對比的角度，就作品的造型與色彩發表自己的看法。 教學重點學生對色彩的感受能力，學生能否發表與眾不同的見解。問題情境設計同學們，大家都知道我們生活的這個世界是 絢麗多姿的，有數不清的形與色（形是物體的形狀，色是物體的顏 色） ，而且你們每一天一睜開眼就能看到它們。請同學們仔細 想一想，在你們的記憶里，有哪些有趣而又奇怪的形狀呢？ 教師教學活動設計學生活動設計環節修改一、組織教學二、講授新課 同學們剛才說了好

2、多奇怪而有趣的形與色，現在來 看一下我們教材中提供的十多張圖片，請同學們逐一瀏覽一下，然 后說說“哪張圖片最吸引你？” 出示課題教材圖片欣賞、問答。 1.兩只紅色的鳥 提問 1：在這張畫上你首先看到的是什么，為什么？（綠色的環境中最能襯托 出紅色的艷麗）提問 2：兩只鳥 有什么不同？（清晰與模糊）3.彩色熱水瓶 提問：彩色熱水瓶的造型象什么？你會挑選哪種顏色的熱水瓶，為 什么？（與企鵝有些神似）為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出？ 教師小結：因為黃色最淡而被凸顯出來，我們將這稱為明度對 比。設計師在設 計時的靈感往往來源于自然中的某些物體。教師收集的圖片欣賞、評價 三、課堂總結請同學 們說

3、一說。學生討論發言（略） 。因為它們的色彩是紅色的，所以我們首先看到的是兩只鳥，兩只鳥一前一后， 前面的一只形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及 長長的喙，后面的一只較模糊，我們只能看到一個平面的色塊，這 樣，能使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體。在繪 畫時，我們可以借鑒這樣的方法。熱水瓶的造型憨態可掬，跟什么動物比較相似？（4）（10）小組欣賞評論、（以學生評價為主） 室內裝飾圖片欣賞。精美汽車圖片欣賞。 教學反思1 / 20總課時：122014年 10 月16日課題形形色色的背景第 2課時教學目標1.初步了解藝術作品中比較常用的一些對比手法。 2.知道色彩與造型給人

4、的感受大多是源于對比。 3.能從對比的角度，就作品的造型與色彩發表自己的看法。教學重點能否將在欣賞教材圖片中學到的方法運用到欣賞的其他內容中。 是否敢于發表與眾不同的見解。問題情境設計課前動員，看誰的發言多，獎勵的多。教師教學活動設計學生活動設計環節修改活動一： 1、出示兩個三角形，問：什么地方一樣，什么地方不一樣？ 2、換一個三角形，那里一樣，那里不一樣？ 3、看看我們的桌子什么地方一樣？什么地方不一樣？ 今天我們就用比較的方法來看看身邊豐富的世界。 活動二： 2、老師帶來了許多圖片，看看什么地方好？ 3、我們的世界這么豐富，我們應該怎樣來欣賞呢？老師帶來了兩個 好朋友，只要我們找到這兩個好

5、朋友，就可以了?？凑l先找到！ 4、 出示圖片， 問： 你喜歡什么？為什么？ 5、形與色構成了我們這個豐富的世界，我們帶著這兩個好朋友去欣 賞豐富的世界。 活動三： 1、出示圖片： 2、食品圖片：你喜歡哪張？為什么？ 3、冰雪圖片兩張， 4、分別欣賞書中的圖片，用自己的語言來贊美一下。 5、在生活中你怎樣贊美別人裝修好的房間。 活動四： 練習：七巧板拼擺。不同色彩的圖會給人不同的感受 ?；顒游澹河梦覀儗W到得知識來向全國或者外國友人來介紹我們敦煌的鳴沙山舉手發言（形狀 一樣，色彩不一樣）（形狀大小都不一樣）（顏色與形狀兩個好朋友）打開書，看看書上的圖片，說說喜歡那張圖片，為什么？請學生談談看到了哪

6、些類型的圖片？（建筑、裝飾、裝潢、 抽象藝術、日常用品、食品）說說哪里最吸引你？（形狀）（色彩）討論哪里一樣，哪里不一樣？（顏色一樣，形狀不同）練習：七巧板拼擺。用我們學到得知識來向全國或者外國友人來介紹我們敦煌的鳴沙山。教學反思總課時：132014年 10 月 22日課題小蝌蚪第1 課時教學目標1、認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現。 2、培養學生的聯想思維，想象表現有趣的結果。 3、養成關心他人，保護生態的意識。教學重點了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現。問題情境設計青蛙媽媽的孩子是誰？看看這些小蝌蚪圖片，讓學生猜猜它們之間會發生什么事情。教師教學活動設計學生活動設計環節修改

7、一、出示動物的圖片，激發學生的興趣 。教師出示小蝌蚪圖片， 讓學生猜猜它們之間會發生什么事情。 二、看書上的 13 張圖片，了解故事大意1、看圖 13 2、在學習小組中討論故事的起因、經過。 3、了解小蝌蚪的特征。 4、看過 13 圖后討論：想想小蝌蚪被打亂后會出現什么情況 呢？讓學生大膽想象出有趣的結果。教師引導學生講出理想的、令人滿意的結果。 三、想象并創作 1、欣賞書中的學生作品，進一步激發學生想象。 2、學生創作表現有趣的結果的畫面。 3、學生作畫后交流評價。 4、學生把自己的作品介紹給大家，并把 小蝌蚪旅行的故事講給同學聽。 四、布置作業 把小蝌蚪旅行記的故事講給爸爸媽媽聽。學生自由

8、想象說話。引導學生看圖 13在學習小組中討論故事的起因、經過。討論：想想小蝌蚪被打亂后會出現什么情況 呢？鼓勵學生發言。學生創作表現有趣的結果的畫面。學生作畫后交流評價。學生把自己的作品介紹給大家，并把 小蝌蚪旅行的故事講給同學聽。教學反思總課時：142014年 10月 23 日課題點點聚會第1課時教學目標1、欣賞修拉的作品，感受彩點畫面的趣味， 2、嘗試用彩點合理的組合顏色畫一幅的畫， 3、體驗彩點組合畫面的樂趣，同學合作愉快。教學重點色點密度的控制、顏色的組合搭配。 問題情境設計師演示在畫了紅色點點的酒杯中點上黃色。你覺得這個時候的 酒杯里顏色發生了什么變化？再請你瞇著眼睛看看，感覺怎么樣

9、？教師教學活動設計學生活動設計環節修改1、 激趣導入1、出示三個分別點滿紅色、黃色、藍色的酒杯。 2、師演示在畫了紅色點點的酒杯中點上黃色。你覺得這個時候的 酒杯里顏色發生了什么變化？二、探究發現 1、 瞇著眼睛看看同學的作品，現在酒杯里的顏色分別變成了什么 顏色呀？2、 欣賞畫家修拉的作品大碗島的星期日下午 ，你發現這幅 畫在用顏色上有什么特點？這樣畫給我們什么感覺？3、 拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。 提問： “你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？”知道這幾 幅畫是怎樣畫出來的嗎？4、 學生作業，教師指導巡視。（1）能基本掌握水與色的比例。 （2）能表現水彩色的特點。3、 評價總結 通過

10、今天的學習你有什么收獲與大家分享一下。猜一猜認真觀察，說說你的發現請學生上臺來在另外兩個酒杯中跟別添上藍色和紅色的小點 點。說說你有什么新發現。欣賞、討論范畫。 選用桌面上的工具兩人合作也來試 試畫一畫。 學生討論作品的不足之處。 那么我們該如何解決呢？大家討論一下。 學生共同解決不足。齊讀兒歌：一點、兩點、七八點，牽牽手兒拉長線，九點、 十點、無數點，肩并肩兒連成片。 學生再次嘗試繪畫學生作業：展示作業把作品貼在黑板上， 互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？ 哪些地方不一樣？互評作業。舉手發言談收獲。 教學反思總課時：152014年 10月 29 日課題 排排隊第 1課

11、時教學目標.1、通過學習了解二方連續圖案基本特點， 在秩序中體驗整體美。 2.學習色彩的分布，提高認識與動手能力。 3.初步形成平面構成的概念，鍛煉動手能力，培養動腦能力。教學重點掌握二方連續圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高 創造美的能力。掌握二方連續圖案創作的特點和規律，嘗試用多種材料和方法 完成二方連 續圖案。問題情境設計教師出示一些二方連續的圖樣讓學生欣賞，說說它們有什么特點。教師教學活動設計學生活動設計環節修改 一、 課堂導入：1、（作品展示） 2、（揭示課題）2、 通過觀察，學生會發現，這些紋樣都是一些連續的重復紋 樣，從而引出二方連續的概念3、 學習二方連續的制作方法：

12、我們來換一個新圖樣小樹葉， 1、 教師用水粉調好， “同學們，誰來給它們排排隊？”2、 看黑板上的排列方法排的怎樣，說說有沒有其它排列的方 法。 3、 這里的紋樣能不能變的復雜一些呢？出示和剛才不一樣的 第二片樹葉，兩片不一樣的樹葉組合起來，成為一個新的更加漂亮 的紋樣，現在該怎樣排呢？還有沒有其他方法改變圖樣？小結： 原來生活中很多地方都有二方連續圖案， 你覺得漂亮嗎？4、 作業要求單個物體我們來比較：一排重復的物體和一個物體感覺有 什么不一樣呢？這上 面是什么？你還發現什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。 ）生：每一種物體就像是同學們排著整齊的隊型一樣，一個一個 地重復地連續地排列著。提醒

13、他們排列的時候一定要注意 什么？（顏色、形狀要一樣。 ） 說說有沒有其它排列的方 法。（無論用什么方法排，每一片小樹葉都是一樣的）（顏色、擺 放位置） 。 作業要求：今天，請同學們當一回小設計師， 想一想你怎樣可以做出一些 一模一樣的重復圖案呢？ 學生嘗試練習作業展評教學反思總課時：162014年 10月 30 日課題花格子小牛第 1課時教學目標1、學習小牛的基本畫法。 2、通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現合理的自我理 想的動物形象，想象力和設計創意能力得到訓練和提高。 3、在學習中對自我理想形象有正確的態度和價值認識，能表達 出積極的審美情感，對相應的繪畫表現出濃厚的興趣。 教學重點

14、能把不同的動物通過繪畫很好的表現出來，大膽的想象。問題情境設計讀兒歌：.格子紅，格子黃，什么忙？什么忙？花格子變新衣裳。 教師教學活動設計學生活動設計環節修改 一、嘗試訓練、探索方法 1 欣賞各種動物圖片，感受各種動物的不同特征。你了解哪些 動物，看看圖片中的這些動物有哪些特征? 2 嘗試與發現。提問：哪些細節可以反映出一種動物的性質? 找一找，說一說，畫一畫。3 畫法指導。針對學生的嘗試作業指出不足，肯定優點。 二、學習活動： 1. 簡要畫出小牛的外形，并給它添畫一件花格子衣裳吧！ 2.欣賞幾位學生作品：提醒學生們在使用剪刀是注意安全。 3.用剪刀裁剪畫出的小牛： 三、提出要求、學生作業讀兒

15、歌：.格子紅，格子黃，什么忙？什么忙？花格子變新衣裳。 欣賞各種動物圖片，感受各種動物的不同特征。你了解哪些 動物，看看圖片中的這些動物有哪些特征? 嘗試與發現。找一找，說一說，畫一畫。哪些細節可以反映出一種動物的性質?畫法指導。針對學生的嘗試作業指出不足，肯定優點。 學生作業 提出要求：看看這些格子有什么不同，你能畫出不一樣的花格子小牛嗎？在下面空白處試著畫一畫。 教學反思總課時：172014年11 月 5日課題自畫像第 1 課時教學目標1 培養學生的觀察能力和綜合制作能力。 2 讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。 3 了解中國傳統的文化，充分感受民間藝術的美。 4 提高學生的人際交往能力

16、和推介自己的能力。教學重點 培養學生的觀察能力和綜合制作能力。讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。問題情境設計同學們你知道自己有什么與眾不同嗎？照照鏡子，看看自己的外貌特征。教師教學活動設計學生活動設計環節修改 一、觀察自己 1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。 2、和同學說一說自己的外貌特征。 （著重對臉形、五官及發型特征進行仔仔細細地觀察，并用談 話的方法交流。 ） 二、欣賞作品 欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了哪些特點。 三、學生作自畫像 1、 提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從 最具有特點的局部畫起。2、 學生作畫，教師適當指導。3、 互相欣賞作品 四、

17、聽十二生肖的故事。說說自己的屬相，用剪紙的方法進行藝術 創作。 5、 擴展活動 欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的獨 特功能、優勢。1、 照照鏡子，看看自己的外貌特征。2、 和同學說一說自己的外貌特征。3、 欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了哪些特點。舉手發言，全班交流。4、 學生作自畫像。5、 欣賞作品。說說自己的屬相，用剪紙的方法進行藝術 創作。 欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的獨 特功能、優勢。教學反思總課時：182014年11月6日課題神鳥變樹第1課時教學目標1、復習鞏固色彩知識。2、培養學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。 3、提高學生的審美能力，激發學生

18、對美術的興趣。教學重點培養學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。問題情境設計故事導入，教師講述天國之鳥的故事。教師教學活動設計學生活動設計環節修改 一、故事導入，教師講述天國之鳥的故事。 二、欣賞感受、獲得新知 、 欣賞畫家的作品神鳥 ，讓學生感受作品在構圖、造型以 及色彩配置等方面的精妙之處。 、將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？ 3、讀短文 、理解“神奇” ，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？ 啟發學生想象，利用感受學習所得的知識進行自由地創造性的 表現。 5、欣賞學生作業、重點感受繪畫者的聯想、創意。 三、實踐活動 嘗試畫一棵七彩樹，也可以用彩色紙剪貼。聽教師講述天國之鳥的故事。欣賞畫家的作品神鳥將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？ 說一說，議一議。讀短文 交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？自由地創作欣賞學生作業嘗試畫一棵七彩樹教學反思總課時：年 月 日課題第 課時教學目標教學重點問題情境設計教師教學活動設計學生活動設計環節修改教學反思總課時：年 月 日課題第 課時教學目標教學重點問題情境設計教師教學活動設計學生活動設計環節修改教學反思總課時：年 月 日課題第 課時教學目標教學重點問題情境設計教師教學活動設計學生活動設計環節修改教學反思總課時：年 月 日課題第 課時教學目標教學重點問題情境設計教師教學活動設計學生活動設計環節修改教學反思總課時：年 月