1、寫在說課稿前面的肺腑之言時間：2021.03. 09創作：歐陽法親愛的同學們，本人筆試第一，面試第一的成績 被錄取。本篇萬能說課稿是經過數百次的修改，最終 定稿，主要針對體育外堂課的內容：跑、跳、投。根 據自己的愛好，只要稍微往里添加些要點與具體的過 程，即可擁有意想不到的效果！希望能助千萬學子微 薄之力！下面是萬能說課稿的全部內容：尊敬的各位評委老師，上午好！我是（）號考 生。（鞠躬）今天，我說課的題目是（），（說完之后，轉身 在黑板上寫下題目）下面，我將從指導思想、教材學情分析、教學目標等 七個方面進行說課，首先說一下指導思想：依據新課 標的要求，以健康第一為指導思想，在授課過程中， 充分

2、調動學生的積極性，培養學生良好的體育鍛煉習 慣，形成終身體育的觀念。二、教材、學情分析：本課是0單元教學計劃的第0課時，教材選 自水平五體育與健康第（）章，通過（）的學 習，可以提高學生的（速度、力量、耐力、跳躍能力 等），增強身體靈活性和協調性，具有良好的綜合健 身作用，有助于培養學生堅強的意志品質和拼搏精 神。本課的教學對象是髙中生，他們思維活躍、求知 欲強，而且處于生長發育階段，正是發展身體素質的 關鍵時期，由于學生之間存在著個體差異，所以在教 學中，要根據學生的實際情況，有針對性地開展教 學。三、教學目標：根據教材特點和學生情況，我制定以下三個目 標：1、認知目標：使學 生了解（）動作

3、要領，建立完整的動作概念。2、技能目標：使學 生掌握（）技術動作，增強身體的運動能力。3、情感目標：培養 學生勇敢、頑強的意志器質、競爭意識和團結協作的 精神。根據教學目標，我確定本課的教學重點是：（）教學難點是：（）四、教法與學法：在教法設計上，根據人體動作技能形成的規 律，我主要采用了糾正錯誤法、評價法、競賽法等多 種方法的綜合運用。在學法設計上，讓學生采用 “聽、看、想、練、問、比”的學習方法，充分發揮 學生的主體地位，采用自主探究和分組練習相結合， 同時組織游戲，讓學生在運動中得到鍛煉，獲得快 樂。五、場地器材：為了順利完成教學過程，我選擇（田 徑場）作為教學場地，需要器材：（）、（）

4、、錄音 機1臺。六、教學過程：為了有效完成教學任務，我是這樣安排教學 流程的：在開始部分，首先進行課堂常規，然后宣布本次課的 內容、目標和要求。（本課咼進行投擲項目，稍微不 注意就有可能發生外傷事故，為此，要經常對學生進 行安全教育，嚴密組織教學工作，正確使用場地和器 材，確保學生安全。）熱身：在準備部分：主要采用圖形跑、專項熱身操的 形式進行熱身，為了提高學生注意力，引導學生一路 縱隊進行開口螺旋跑。第二種方式，讓學生分散在圓 上，教師在圓心示范并口令提示，進行各種熱身操練 習，其中一節是這樣的：(接著示范動動)通過這兩 種不同的方式，讓學生做好充分的熱身準備。在基本部分：第一步：探究。采用

5、教師引導、學生自主探究的形 式，讓學生進行()練習，引導學生自主探究學習 運用啟發式的教學方法，先讓學生進行()練習， 由易到難，循序漸進，逐步過渡到()的練習。運 用()器材，讓學生進行()練習，教師講解動作要 領，引導學生掌握正確的方法，解決本課的重點問 題。為了解決本課的難點問題，引導學生利用()器 材，進行0 ,分組練習。在練習中，教師采用多種 激勵的方式，提高學生的自信。第二步：評價。根據學生分組練習的情況，選出三 名不同水平的學生進行展示，先讓小組討論、學生互 評，然后我在點評，指出優點和不足，讓學生對比自 己，糾正錯誤動作，教師對表現好的學生進行表揚， 對技術能力弱的學生進行鼓勵

6、。采用評價法，讓學生 主動去分析、發現問題，引導學生積極思考，努力去 解決問題，培養學生自主學習的能力。第三步：競賽。讓學生進行()競春，通過比春，培養學生的競爭意識，同時鞏固技術動作，讓學生在 原有基礎上都有不同水平的提高。第四步：游戲。引導學生進行()游 戲，通過游戲，培養學生齊心協力、團結協作的精 神。輔助：(本節課主要發展學生的下肢素質)，為了 促進學生的全面發展，我選擇俯臥撐作為輔助教材， 根據學生的實際情況，區別對待，讓學生自主選擇單 次擊掌俯臥撐或雙膝跪地俯臥撐練習。放松：在放松環節，有教師引導，在音樂背景下，采 用拍打法和意念引導放松相結合，達到讓學生身心全 面放松的目的。在結束部分，利用課的最后五分鐘，集合整隊，師生 共同進行課堂小結，達到鼓勵學生和繼續努力的目 的。然后布置器材回收，師生道別。七、預計效果：本節課預計達到以下教學效果：學生能在教師 的引導下積極參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感 情融洽，教學目標基本完成。預計課的練習密度達 30%左右，學生的平均心率達到12013（）次/分，整 堂課結束之后，學生即能出汗，又面帶微笑，身心健 康，全面發展！我