1、體育教師能做好班主任論文YAOYuan-zhi(Wanjiang No.2 School,dongguan,Guangdong523000)1.1. 體育教師人際關(guān)系好、交際能力強(qiáng)、親和力強(qiáng)、容易溝通體育教師大多性格活潑、坦率、豪爽，更會得到學(xué)生的肯定與 喜歡，而不是恐懼與躲避 . 從而可以深入的接觸他們，了解學(xué)生的需 要和煩惱。師生交流無拘無束，相互信任。為師生思維火花的碰撞創(chuàng) 造了極為有利的條件。 在很多學(xué)校組織的學(xué)生給老師評分統(tǒng)計(jì)中， 體 育老師的得分都是相對比較高的，體育老師很容易成為“最受歡迎” 的老師。特別是那些相對比較調(diào)皮或者學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生更加喜歡 體育老師。2.2. 體育教

2、師形象氣質(zhì)好，利于形成表率 體育教師健康的體魄，優(yōu)雅的姿態(tài)，開朗的個性，幽默灑脫的 風(fēng)度以及強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，都會成為學(xué)生崇敬和效仿的對象。 學(xué)生在這些因素的潛移默化影響下，會不由自主按教師的要求去做。 體育教師的神態(tài)舉止，儀表言談，都會給學(xué)生留下深刻印象，筆者本 人就在中學(xué)期間崇拜一位體育教師， 并以他為榜樣，影響了我的一生。3.3. 體育教師獨(dú)特的專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢體育課之所以受到廣大學(xué)生的喜愛，就是因?yàn)檎n堂氣氛歡快， 教學(xué)環(huán)境輕松，學(xué)生可以盡情的施展自己的才華等。如：教師在課堂 與學(xué)生很容易樂成一塊，打成一片，從而建立起“朋友”式的師生關(guān) 系；由于體育課堂多數(shù)在室外開展， 體育教師很容易發(fā)

3、現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) 和個性；學(xué)生在體育運(yùn)動方面可以拿自己的強(qiáng)項(xiàng)去挑戰(zhàn)老師， “師生 平等”關(guān)系由然而生等。總之，體育教師具有其他學(xué)科教師所不能及 的諸多專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢。3.4. 體育教師具有較強(qiáng)的組織能力體育教師能夠在運(yùn)動場上組織學(xué)生開展教學(xué)，能夠組織學(xué)校一 系列的比賽和運(yùn)動會， 能開展豐富多彩的第二課堂， 顯而易見其組織 能力。2.1. 充分利用和發(fā)揮自己的優(yōu)勢體育教師做班主任應(yīng)該充分利用和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，如：通過 充分動員和準(zhǔn)備學(xué)校運(yùn)動會和一系列比賽， 調(diào)動大家的積極性， 通過 取得一個又一個的成績增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感， 帶領(lǐng)大家一起奮發(fā)向上。同時也確立了作為班主任的作用與地位。 體育教師還可以通

4、過經(jīng) 常與學(xué)生一起打球，和學(xué)生建立友誼，與大家凝聚在一起，使自己成 為學(xué)生不可多得的特殊朋友。這樣自己管理班級起來就得心應(yīng)手了。2.2. 認(rèn)識不足，揚(yáng)長補(bǔ)短體育老師做班主任也有不足之處，由于體育課少，所以課堂與 學(xué)生接觸就少，平時沒有作業(yè)和試卷批改， 了解學(xué)生的方式也少了些。 但是這些都是可以彌補(bǔ)的。可以在課余多抽些時間去觀察了解學(xué)生， 還可以與其他老師溝通好了常去聽課。 平時要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記， 并 且認(rèn)真批閱。 通過周記及時了解學(xué)生的思想動向， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難并 及時幫助解決。2.3. 多學(xué)科與學(xué)生互動體育教師做班主任應(yīng)該發(fā)揮“一專多能”的特點(diǎn)，在文化課程 方面應(yīng)該在自己能力范圍內(nèi)給予學(xué)生

5、輔導(dǎo)，并嘗試與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。 如果作為體育老師的班主任能夠給學(xué)生輔導(dǎo)文化課程， 能教學(xué)生音樂 和書法以及電腦等， 在學(xué)生中的威性可以得到很大的提升。 甚至可以 把自己撰寫發(fā)表的論文給學(xué)生看，讓學(xué)生更加崇敬你。2.4. 認(rèn)真上好班會、團(tuán)隊(duì)、勞動“三課”“三課”是班主任與學(xué)生在教室直接交流的主要途徑，作為體 育老師，應(yīng)該開展多種多樣的主題班會和團(tuán)隊(duì)活動主題， 可以發(fā)揮自 己的優(yōu)勢，使該課靈活多樣，開展演講、辯論、知識競賽等形式的主 題班會和團(tuán)隊(duì)活動課。比如：“夢想 XX ”、“東莞禁摩之我見”等 都是很好的話題。勞動課是不可忽視的重點(diǎn)課程，勞動是人的生活， 只有教會學(xué)生勞動了，才教會學(xué)生如何生活，

6、是教育的精髓所在。作 為班主任， 應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣， 使學(xué)生在力所能及的范 圍內(nèi)積極參與打掃公共衛(wèi)生， 自理自己的生活。 還可以通過鼓勵學(xué)生 幫父母做家務(wù)，幫父母擦皮鞋等，通過“感恩教育”培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞 動的習(xí)慣。2.5. 精心制定班級工作計(jì)劃，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部有了計(jì)劃，工作時才不會陷入盲目性，目的明確，才能增強(qiáng)對 每一項(xiàng)工作的主動性、 積極性。班主任本身的工作任務(wù)是相當(dāng)繁重的， 更要有自己的工作計(jì)劃， 以推動班級工作前進(jìn)。 班主任要根據(jù)學(xué)校的 工作計(jì)劃，結(jié)合本班的特點(diǎn)，制訂工作計(jì)劃，做到有要求、有措施， 目的明確，符合實(shí)際，切實(shí)可行。班干部是一個班集體的骨干、 核心。一個班的學(xué)生

7、干部思想好、 作風(fēng)好、學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極工作，就為周圍的同學(xué)樹立了榜樣， 形成好的班風(fēng)， 建成一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的班集體具有很大作用。 發(fā)揮骨干 作用。班主任對學(xué)生干部一要注意培養(yǎng)，二要引導(dǎo)，三要信任，四要 支持，使其愿意干、肯干、能干，成為班主任的得力助手。2.6. 尊重學(xué)生人格，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子尊重學(xué)生就是在教育學(xué)生。作為班主任，應(yīng)該公平對待每一個 學(xué)生，使每一個學(xué)生都不受輕視、藐視和歧視。特別是對待那些成績 后進(jìn)生和思想后進(jìn)生更應(yīng)該特別注意。 只要你把他當(dāng)成自己的孩子了， 你也就找到了關(guān)心他、愛護(hù)他、教育他的方法了。3.1. 體育老師應(yīng)該積極爭取做班主任魏書生老師說：“做教師不做班主任

8、，那真是失去了增長能力 的機(jī)會，吃了大虧”。只有做了班主任才能體會到自己是一個真正的 老師。筆者希望各位體育老師能嘗試一下做班主任的滋味， 我認(rèn)為是 樂大于苦，百味無窮。3.2. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給體育老師更多的機(jī)會目前，體育老師做班主任在中小學(xué)是很少的， 即使 班主任也大 多是一些所謂的“差班”。體育老師一方面自己沒有爭取做班主任，另一方面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有給體育老師更多的機(jī)會， 所以體育老師做班 主任的很少。 班主任崗位是關(guān)系學(xué)生健康發(fā)展的重要崗位， 體育老師 具有很多自身的優(yōu)勢， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分信任體育老師能勝任班主任， 給予更多的機(jī)會。3.3. 體育老師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高內(nèi)涵、開拓創(chuàng)新體育老師被很多人錯誤的認(rèn)為“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”。但是 我想所有的體育老師都不會承認(rèn)的。 但是，現(xiàn)如今的體育老師在加強(qiáng) 學(xué)習(xí)、提高內(nèi)涵、開拓創(chuàng)新方面的確做得不夠。我相信，只要我們不 甘落后，加強(qiáng)學(xué)習(xí)多領(lǐng)域的科學(xué)文化知識，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高內(nèi)涵，在 課程改革中找到適合如今學(xué)生的好方法， 迫使別人改變對體育老師的 偏見，總有一天，我們都可以成為優(yōu)秀的體育老師，優(yōu)秀的班主任。總之，體育老師具有做好班主任的能力，還有很多自身優(yōu)勢， 只要得到