1、體育教學(xué)中要注重滲透德育教育學(xué)校是育人的主要陣地，眾所周知，學(xué)校教育應(yīng)以人為本， 以德為先。 而體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分。 它與其 他學(xué)科一樣必須以育人為宗旨，因此，在體育教學(xué)中，它既擔(dān)負(fù) 著向?qū)W生傳授知識的任務(wù)，又擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行思想教育的任 務(wù)，使學(xué)生掌握體育知識、 技能，增強(qiáng)體質(zhì)， 促進(jìn)身心和諧發(fā)展， 同時(shí)培養(yǎng)良好的思想品德， 讓學(xué)生在德智體等方面得到全面和諧 的發(fā)展。1 教師要以身作則，做好表率作用，寓情于教，以情感人 身教重于言傳，教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者， 在教與學(xué)的過程中， 教師的思想品德、 言談舉止都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生 深刻的印象、起到潛移默化的影響。在教學(xué)過

2、程中，教師應(yīng)根據(jù) 教材內(nèi)容和教學(xué)中出現(xiàn)的具體問題， 抓住時(shí)機(jī)， 恰當(dāng)運(yùn)用生動(dòng)和 教育性語言、多樣的教學(xué)方法，把美好的思想與高尚的情操、優(yōu) 良的品質(zhì)傳授給學(xué)生。 為此，教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)， 嚴(yán)于律己、 為人師表，要以良好的師德、精湛的技藝去教育啟迪學(xué)生，贏得 學(xué)生的尊敬和信賴，在學(xué)生心里樹立良好的形象和威望，這樣， 學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生巨大的向心力， 德育教育才能收到最佳的效果。 體 育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)， 也是師生之間通過肢體活 動(dòng)進(jìn)行情感、意志、興趣、能力的心理交流。德育教育只有在和 諧、愉快、情感交融的教學(xué)氣氛中， 才能起到激勵(lì)學(xué)生勤奮向上、 積極進(jìn)取的作用。 在教學(xué)中采用多種方法進(jìn)

3、行交流， 巧妙運(yùn)用表 揚(yáng)和批評， 會(huì)使師生之間建立一種良好的情感， 在良好情感的催 化下，學(xué)生會(huì)自覺愉快地接受思想品德教育， 甚至還能轉(zhuǎn)化為學(xué) 生自身的迫切要求。2 在體育教學(xué)過程中用語言激勵(lì)及肢體語言暗示來對學(xué)生 進(jìn)行德育教育在體育教學(xué)中教師經(jīng)常會(huì)采用激勵(lì)競爭的方法， 一般多用語 言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。教師運(yùn)用激勵(lì)競爭法時(shí)，首 先要教育學(xué)生正確對待暫時(shí)的勝負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心 理既能享受成功的喜悅， 更能經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)， 做到勝不驕、 敗不餒。其次要對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育，因?yàn)槿魏胃偁?都是有條件的，都必須在規(guī)則

4、的范圍內(nèi)進(jìn)行，否則將受到懲罰， 從而增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。 表揚(yáng)與批評也是德育教育中常用的一 對方法。一般以表揚(yáng)為主，批評為輔，但兩者相輔相成，缺一不 可。表揚(yáng)不可濫用，批評不可無。表揚(yáng)法是指對學(xué)生優(yōu)良的思想 品德和行為做出肯定的評價(jià)， 用以鞏固與強(qiáng)化教育效果的一種方 法。批評法是指對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的不良思想品德行為和個(gè) 性表現(xiàn)做出否定的評價(jià)， 用以克服和改正他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的一種 方法。在教學(xué)過程中，如在指出學(xué)生的不良行為的時(shí)候，用體態(tài) 暗示法可保護(hù)學(xué)生的自尊心， 避免產(chǎn)生逆反心理， 從而使廣大學(xué) 生心悅誠服。例如教學(xué)中發(fā)現(xiàn)某學(xué)生注意力分散，做小動(dòng)作時(shí)， 教師漫步走到該生跟前，遞個(gè)眼神，擺擺

5、手，以示提醒或制止， 這要比中止教學(xué)，當(dāng)眾直呼其名批評教育效果更好。3 用體驗(yàn)法讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中從自身體驗(yàn)中得到德育教 育體育是以身體練習(xí)為主， 實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。 學(xué)生可以在耐 久跑的實(shí)踐中磨練意志品質(zhì)，在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享 受這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。 在學(xué)生身體活動(dòng) 中抓活的教育。 體育教學(xué)過程初中生的身體活動(dòng)千姿百態(tài)， 他們 的思想活動(dòng)也千變?nèi)f化。 身體活動(dòng)引起思想活動(dòng)， 思想活動(dòng)又往 往影響和指導(dǎo)著身體活動(dòng)。 教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)， 有目的 的對學(xué)生實(shí)施德育教育， 使學(xué)生在體育實(shí)踐過程中陶冶情操 磨 練意志，體會(huì)人生的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。體育課同

6、別的課程一樣，有優(yōu)秀學(xué)生，也有比較差的學(xué)生。在課堂中，對 于比較差的學(xué)生，不能歧視他們 ，而要熱情關(guān)心他們，對他們 進(jìn)行耐心的幫助。 對于他們的進(jìn)步哪怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)地 給予肯定，使他們逐漸地樹立信心，積極參加動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)， 掌握應(yīng)該掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。 要求老師， 除必須具有敬業(yè)精神外， 還要有一顆愛心，做學(xué)生的知心朋友，要求學(xué)生做到的，自己首 先要做到。教學(xué)語言要通俗化、形象化。對后進(jìn)學(xué)生千萬不可諷 刺挖苦，打擊他們的積極性， 傷害他們的自尊心， 要耐心地輔導(dǎo)， 手把手地教，也可安排與先進(jìn)學(xué)生結(jié)“ 對子”，對后進(jìn)學(xué)生的 微小進(jìn)步都要及時(shí)地給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。多少年以后，你在他們心目中，始終

7、會(huì)是很崇高的， 這就是思想品德教育在體育教學(xué)中的 作用。4 德育滲透于教學(xué)評價(jià)中 體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng) , 也是師生之間活動(dòng) 進(jìn)行情感、 意志、興趣、能力等的心理交流。 教師只有以情感人 才能產(chǎn)生師生間積極的情感交流。這時(shí) , 德育教育的內(nèi)容才能在 學(xué)生良好情感的催化下自覺的被接受 , 還能被轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身迫 切的要求。德育教育只有在這種和諧、愉快、情感交融的教學(xué)氣 氛中 , 才能取得最佳效果。在體育教學(xué)中 , 學(xué)生的行為表現(xiàn)是其思想活動(dòng)和個(gè)性情感的 真實(shí)寫照 , 學(xué)生在活動(dòng)中 , 各種行為、情感意志等都充分顯露出 來。為此 , 教師要善于觀察學(xué)生在各項(xiàng)體育活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和 心理狀態(tài) , 通過觀察分析發(fā)現(xiàn)問題 , 及時(shí)教育、疏導(dǎo)。5 結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行教育體育教學(xué)過程中 , 偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生 , 思想品質(zhì)上的種種弱 點(diǎn)就會(huì)在偶發(fā)事件中表現(xiàn)出來。 這是學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的思 想和行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn) , 教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行 動(dòng)和表現(xiàn) ,及時(shí)處理有代表性的事件 , 因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行正確 引導(dǎo) , 少批評 , 多表揚(yáng) , 以正面教育為主 , 使學(xué)生沿著正確的軌道 成長。提高學(xué)生對是非的判別能力 , 達(dá)到進(jìn)行德育教育的目的。總之, 德育始終是一個(gè)全社會(huì)的大課題 ,在體育教學(xué)中貫徹 德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要 , 也是體育教育觀念更新的 需要。