1、范文最新推薦體育專業教育實施方案體育專業教育實施方案范文服務社會； 發揚跆拳，繼續堅持“愛心教 學。面向全國”辦學目標。本專業現階段主要培養體、智、心、禮全面發展的掌握本專業的基本 理論、技能。本專業的培養目標也必須隨著市場的變化因時、 因地、因勢適時進行 調整。隨著社會與經濟的發展。要密切關注體育產業與經濟的變化， 因此。建立定期開展對健身行業 企業進行調查研究的制度，解企業的職業崗位變化和人才需求情況， 并寫出專題調研報告，以主動適應健身行業對高素質、高技能應用型 人才的需求。項目建設內容 深化校企合作，建設戰略合作企業群繼續深入開展與西王健身俱樂部的合作，與戰略合作企業聯合申報科 研課題

2、，共同建設實習實訓基地和專業教學培訓共享資源庫，共同參與課程考核和技能鑒定。 強化專業建設指導委員會的指導作用專業建設指導委員會應參與專業建設全過程，行業名家、企業代表、 教學專家與專業教師一起共同研究企業人才需求， 按照企業對人才的 要求調整專業培養目標和人才培養規格， 不斷優化人才培養方案和模 塊化課程體系，更新教學內容，改革教學方法，提高教學效果等。專業人才培養方案（1）項目建設目標根據職業崗位知識、能力、態度要求，充分考慮學生職業生涯的需要， 不斷優化人才培養方案；優化以崗位技能為基礎、理論與實踐相互融 合的專業課程體系；形成以基本技能、專業技能、技術應用或綜合能 力訓練和職業素養訓練

3、為核心的教學內容體系，并將職業資格與行業 技術認證考試內容融入其中，保證實踐性教學內容的教學效果； 大力 推進教育教學改革，以學生為中心，構建“理論實踐一體化”的教學 模式；全面提高人才培養質量，使畢業生在職業道德、專業技能、職 業素養、團隊意識和協作精神等方面得到社會和用人單位的高度認 可。（2）項目建設內容不斷優化模塊化課程體系在重點聽取行業專家、企業代表和教師調研意見的基礎上， 對不同大 類職業社會體育指導員職業崗位進行分析， 形成論證報告，明確具體 崗位的知識、能力、素質要求和發展動態，不斷優化人才培養方案； 堅持人才培養方案經過系部、教務處、院學術委員會“三審”制度； 優化不同專業方

4、向的模塊化課程體系， 重視學生思想道德素質、學習 態度、職業素養、身心健康的培養；以每個專業方向對應的職業崗位 群所需的知識、技能為基礎組織教學內容，組成模塊化課程內容，實 行項目教學；學生通過各種實踐教學環節的學習， 對將來的職業崗位 非常熟悉，真正實現零距離上崗。 系統開展專業實踐教學將實踐教學分為4個階段：第一階段 在課程教學中進行專業實訓， 按照各門課程的教學要求，實訓基地進行單項專業技能實踐；第二階 段 在校內或校外實習實訓基地相關崗位進行專業見習，在校內仿真 和企業真實的工作環境中進行專業見習， 對這些工作崗位的工作要求 和實際情況進行初步的了解，以明確自己知識、能力方面的不足和將

5、 來努力的方向；第三階段 在校外實習實訓基地相關的工作崗位進行 專業實習，體驗工作氛圍，提高專業技能；第四階段在校外實習實訓 基地或準用人單位進行頂崗實習， 進一步體會崗位的實際工作，錘煉 工作技能，保證零距離就業目標得以實現。 大力推進教育教學改革，構建“理論實踐一體化”教學模式在教學過程中，體現“以學生為中心”的教學理念， 大力改革教學方 法和教學手段。在教學方法上采用現場教學、講練結合、理論實踐一 體花、案例教學法、情境教學法等，高度重視實踐教學環節，以真實 任務來設計專業綜合實訓項目，讓學生通過具體的工作情境掌握知識 與技能，做到學以致用；在教學手段上借助于現代教育技術、模擬仿 真和真

6、實的職業環境，為學生提供有利于學習與培訓的教學條件。 充分利用現代教育技術，采用多媒體進行教學在教學實施中，根據學生的知識結構、接受能力以及課程特點組織相 應課堂教學資料。每節課有教師創設一定的情境，使學生直面專業實 踐中的問題，以提高學生的實踐能力；或讓學生通過聽課、觀察、練 習、討論等活動進行互動式教學。在教學中，以實用為主，從教學需 要出發，融合教師的教學思想、教學風格和方法。 完善體現職業技能的專業考核體系和評價體系對專業主干課程的考核方法進行改革，不僅要按照課程的特點精心安 排考試或考查，還要逐步建立企業或用人單位參與組織并實際監督課 程考核的機制，進一步強化職業教育的能力導向。 建

7、設體現課程教學 和職業崗位要求的標準化考核方案與題庫， 使教與學有公開公平的評 價方法。在命題上明確規定理論與實踐的比例， 能夠采用實踐操作進 行的考試，盡量采用實踐操作考核。除改革考試內容外，實行教考分 離、用人單位與校企合作單位參與實踐技能考核，將是課程考核方法 改革的重點。通過用人單位參與課程考核，逐步過渡到每個教學環節、 每個模塊的教學組織都由用人單位參與意見，最終達到師生共同進 步、校企標準統一的要求。專業教學資源（1）項目建設目標實施高等職業教育的人才技能培養模式創新， 建成一個集教學、培訓、 職業技能鑒定、社會服務于一體的，在社會體育專業領域能起師范和 輻射作用的，能與全省高職院

8、校資源共享的湖南省重點校內實習實訓 基地，形成真實或仿真的職業環境，實驗實訓設施設備技術先進，達 到當前企業現場設備的一般水平，對師生員工和社會開放。同時，完 善校外實踐教學基地運行管理模式，充分發揮校外實踐教學基地功 能，使校外實踐教學基地課堂化，建立一個多曾面的校外實踐教學基 地。（2）項目建設內容實訓基地建設1）建設原則和運行模式校內實訓基地建設，遵循“環境真實化，功能社會化，人員職業化” 的原則，科學合理地制定建設規劃，明確建設目標、內容、進程和建 設負責人，有計劃地開展工作，并進一步完善管理制度。建立和完善 校外實踐教學工作的工作機制，對校外實踐教學基地進行統籌、協調 管理與建設。2

9、）建設真實或仿真實訓環境在學院原有的校內實訓基地的基礎之上， 進一步完善真實或仿真的校 內實訓環境建設，各實習實訓場所的環境布置與設備配備按照行業企 業標準執行，達到真實或仿真的職業環境要求。3）實踐教學體系建設以就業為導向，以工學結合為主要形式，以學生實踐能力的培養為重 點構建實踐教學體系。將各個實踐教學環節如課程實驗實訓、 專業項 運動技能實訓、綜合技能實訓、專業見習、專業實習與頂崗實習等合 理銜接，按照基本技能、專業技能和綜合應用能力 3個層次，循序漸進安排實踐教學內容，將實踐教學目標和任務具體落實到各個實踐教 學關節中，做到實訓目標具體化、實訓過程規范化、實訓項目系列化。 在校實訓基地

10、，建立便于學生家長自主學習的實訓基地管理制度，其中，健美操館和網球、乒乓球、臺球每周課時向學生家長免費開放。本學期，我擔任五年級二班班主任工作。在學校 領導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。 在從事德育教 學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪， 交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：一、培養良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效 果。特別是五年級比較特殊，一些學生開始以老大哥自居，厭倦了規 距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期 我主要

11、從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設。開學初，由于新校舍搬遷，我組織全 班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內 容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著 眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依， 激發學生的上進心。并設立評比欄。為及時反饋學生情況，設置了班 級日記，由班長負責記錄。（二）注意班干部的培養。由學生民主投票，產生了一支能力較強， 有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用， 注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職, 各盡其責。（班主任 ）另外，定期召開班干部會 議，研究解決出

12、現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班 干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合。 學生由于熟悉了校園 環境，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束， 一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況， 如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段 學壞。我的具體做法是：1 .加大學習，執行小學生守則、小學生日常行為規范的力 度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導學生 學習，執行小學生守則和小學生日常行為規范，嚴格要求學 生佩戴紅領巾，每天自行檢查、督促規范養成的效果。2

13、.注意樹立榜樣。俗話說說一千，道一萬，不如親身示范。榜樣 的力量是無窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不 曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要 做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。為此，我先后開過多次主題班會中安全為天，我是懂禮貌的好 孩子、我希望……沢要學會學習、做學習的小主人。還開過優生學習經驗交流會，舉辦說故事比賽，古典詩歌背誦 比賽等，效果都很好。二、嚴格要求，給予最大的尊重俗話說嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。班有幾個非常調皮的學 生，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾

14、有過失敗 和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教, 結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感， 其實，并不是心悅誠服地 接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大 量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦 苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了 對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要7 / 14給予最大的尊重。三、三位一體的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種 力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一 個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我

15、定期家訪，或電 話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得 我們去研究，去多想想方法，特別是象我這樣初來乍到一個新單位當 班主任的教師，更加要努力學習，虛心請教，不斷鉆研，才能在班主 任工作上邁進新的里程碑。沒有愛就沒有教育，同樣沒有愛也就做不好班主任工作。要做好班 主任工作，其前提條件有兩個，一是要有愛心，二是要有責任心。當 然，班主任工作是比較繁瑣的，有時盡管做了大量的工作，付出了大 量的心血，但是班級還是大事沒有小事不斷， 像碎片一樣的事例和感 受，有時竟不知道該怎樣去梳理。現將本人如何做好班主任工作在此 淺談一

16、下：一、致力于班級氛圍的營造。首先，是要營造出一種良好的班級文化氛圍；每到新學期，我要做 的第一件事就是與同學們一起布置教室。如何使整個教室看起來既美 觀又大方而且有很好的教育意義， 我都要和同學們一起討論解決。好 的文化氛圍能凈化學生的心靈，使學生受到美的熏陶和教育。其次，是要營造出一種良好的學習氛圍； 學生在教室里的主要任務 是學習，因此，要想盡一切辦法讓學習成為學生的一種愿意、一種時 尚、一種風氣。讓所有的學生想學習、肯學習、敢學習。再次，是要營造出一種正確的輿論氛圍；營造正確的輿論氛圍，就 是樹立學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。當班上出現不正確的言 論和行為時，有多數同學站出來指責、

17、批評，讓歪風邪氣不能在班上 站住腳跟。當班上出現正確的言論和行為時， 能得到絕大多數同學的 響應和支持，讓正氣、正義長留學生心間。接著，要樹立健康向上的優良班風。對于一個班級而言，樹立健康 向上的優良班風，是班集體建設的一項重要內容，只有能夠激發學生 去進行自我教育的教育才是真正的教育。11 / 14范文最新推薦記得第一年當班主任的時候，剛接過新班后，就發覺班中有一男生， 像是班里同學的老大，而且喜歡和老師唱反調，經常搗亂，對老師工 作極不配合。班里的班風可算是他給帶壞了，因而，我對該生高度重 視。我覺得要管理好班級，必須先從這男生下手，只要轉化了他，班 里紀律肯定也會好起來。我不對他以硬碰硬

18、，而是經常找他單獨談心， 與他拉家常，談為人處世，引導他怎樣處理好師生之間的關系，如何 與同學交往。我努力挖掘他身上的閃光點，對他多加表揚。（班主任www.ba nzhure ）我發覺他具有一定的領導能力，而且熱愛勞動。 我就安排他當紀律委員，不僅可以讓他管理好自己的紀律，同時讓他 管里好班里的紀律，因為他像是班里同學的老大，個個都怕他。一舉 兩得的辦法，我決定嘗試。他也欣然地接受了，覺得老師弄了個官給 他當，特高興，對工作也非常盡職。從那男生當上紀律管理員后，他 能以身作則，不再違反紀律，我看在眼里喜在眉梢，及時地獎勵他兩 本日記本。班里其他同學看在眼里，也能自律起來。班里的紀律好了， 自然

19、成績也就慢慢地好起來了。漸漸地，師生間建立了良好的、相互 信任的合作關系。經過我不懈的努力，那名男生終于一改以往蠻橫的 態度，待人文明禮貌，樂于助人，學習成績也有明顯的提高。有一次，他在路上遇到我，萬分感激地對我說：老師，謝謝你十七 年前對我無微不至關心和教育！我這個蠻不講理、父母雙亡的窮人才 不致于走上犯罪的道路。我現在雖然是一個鞋廠的工人，但我過得充實、快樂！我衷心地祝福老師你工作順利、生活愉快！多么貼心的話語啊!所以說讓學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創 造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，養成了自我管理，樂在其中的良好習慣是班

20、主任工作中至關重要的事。這樣才更容易樹立健康向上的優良班風。 那么，班主任如何培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力呢？我 認為，在班級管理過程中，不能僅靠教師的嚴格管理，關鍵是教育和 指導學生學會自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主 體，達到管是為了不管的目的。二、搞好常規訓練，養成良好的習慣搞好課堂訓練，對于初入學的小皇帝、小公主培養良好習慣說起來 簡單，做起來卻非常困難，因此，入學后，我根據小學生愛聽兒歌， 愛聽小故事的特點，把兒歌與故事融為一體，投入到教學中去，提高 小學生的興趣，收到了良好的效果。在常規訓練中，我根據學生的特點，在學生中開展講文明、講禮貌、 守紀律、愛衛生的評比活動，對學生加以表揚和獎勵小紅花，以此來 促成小學生的行為與習慣的形成。 這一活動，使學生的自我管理能力 得到了提高，良好的班風也逐漸形成，文明之花開遍了整個班級。 范文最新推薦三、樹榜樣力量，以點帶面管好班級，養成良好的班風，單靠老師的力量是不夠的，首先必須 注意