標準解讀

《GB/T 43988-2024 滑板課程學生運動能力測評規范》是一項國家標準，旨在為滑板教學過程中對學生運動能力的評估提供一套科學、系統的方法。該標準適用于各類教育機構或培訓場所，在開展滑板相關課程時對學生掌握技能水平及身體素質進行客觀評價。

標準首先明確了適用范圍，包括但不限于學校體育課、課外興趣班等場合下針對青少年群體的滑板技能培訓活動。接著對術語和定義做了詳細說明，確保各方對于關鍵概念有一致理解，如“基礎動作”、“進階技巧”等。

在測評內容方面，《GB/T 43988-2024》涵蓋了從初級到高級不同階段所需掌握的核心技能點，并根據難易程度將其劃分為若干等級。每個等級都列出了具體的技術要求以及相應的評分標準，便于教練員按照統一尺度對學生表現做出公正評判。

此外，還特別強調了安全意識的重要性，在整個學習過程中應當注重培養學生正確使用裝備、遵守場地規則等方面的知識與習慣。同時，考慮到個體差異性，鼓勵采用靈活多樣的教學方法激發學生興趣，促進其全面發展。


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....

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  • 現行
  • 正在執行有效
  • 2024-05-28 頒布
  • 2024-05-28 實施
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文檔簡介

ICS03180

CCSA.18

中華人民共和國國家標準

GB/T43988—2024

滑板課程學生運動能力測評規范

Evaluationsecificationforstudentsathleticabilitofskateboardincourse

p’yg

2024-05-28發布2024-05-28實施

國家市場監督管理總局發布

國家標準化管理委員會

GB/T43988—2024

目次

前言

…………………………Ⅲ

范圍

1………………………1

規范性引用文件

2…………………………1

術語和定義

3………………1

等級劃分與達標要求

4……………………2

等級劃分

4.1……………2

等級達標要求

4.2………………………2

運動能力測評

5……………5

一級測評

5.1……………5

二級測評

5.2……………8

三級測評

5.3……………11

四級測評

5.4……………14

五級測評

5.5……………17

六級測評

5.6……………20

Ⅰ

GB/T43988—2024

前言

本文件按照標準化工作導則第部分標準化文件的結構和起草規則的規定

GB/T1.1—2020《1:》

起草

。

請注意本文件的某些內容可能涉及專利本文件的發布機構不承擔識別專利的責任

。。

本文件由中華人民共和國教育部提出并歸口

。

本文件起草單位中國教育科學研究院國家體育總局社會體育指導中心浙大城市學院徐州市云

:、、、

興小學徐州市青年路小學湖南工業大學教育科學出版社有限公司武漢體育學院徐州市教育科學

、、、、、

研究院中國人民大學附屬中學第二分校課程教材研究所上海市輪滑運動協會江蘇省輪滑協會

、、、、、

杭州市拱墅區教育研究院德化縣教育局

、。

本文件主要起草人于素梅張娜周柱李為陳書強劉彥果盛夏梁祎明陳蔚趙鵬司亞莉

:、、、、、、、、、、、

張廣斌王錦顧衛峰王宏濤黃煒趙一峰羅貞藝鄭素琴

、、、、、、、。

Ⅲ

GB/T43988—2024

滑板課程學生運動能力測評規范

1范圍

本文件規定了滑板課程學生運動能力等級劃分與達標要求描述了各等級測試方法

,。

本文件適用于小學初中高中大學各學段學生滑板運動能力的測評

、、、。

2規范性引用文件

本文件沒有規范性引用文件

。

3術語和定義

下列術語和定義適用于本文件

。

31

.

滑板課程學生運動能力studentsathleticabilityofskateboardingcourse

’

學生在滑板課程學練賽活動中形成的能夠在滑板上完成滑行滑停跳躍等特定任務的綜合表現

,、、。

32

.

重心centerofgravity

身體承受重力時支撐身體達到平衡穩定的合力作用點

,。

33

.

壓彎carving

通過身體傾斜重心移動至腳尖或腳跟并向同側板面施壓保持傾斜狀態自然地完成弧線滑行的

,,,

過程

。

34

.

帶板跳ollie

在滑行中后腳發力使板彈起并帶板起跳的技術動作

,。

35

.

前腳起跳nollie

在滑行中前腳發力使板彈起并帶板起跳的技術動作

,。

36

.

后輪平衡manual

只用兩個后輪滑行的動作

。

37

.

蕩板tic-tac

通過壓板尾身體轉動帶動板頭左右擺動

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