湘科版小學科學四年級下冊期末考試卷同學們，這一學期的科學學習之旅即將結束啦！現在就讓我們一起用這份試卷來檢驗一下自己的學習成果吧！請認真審題，仔細答題，相信你一定能發揮出自己的最佳水平！選擇題（每題2分，共40分）把泥巴捏成各種形狀，泥巴發生的變化屬于（）。A.產生新物質的變化B.沒有產生新物質的變化C.化學變化下列關于蠟的變化，說法正確的是（）。A.蠟融化后不能再變回固體B.蠟燃燒時只發生形態變化C.蠟融化是形態發生改變要將沙子和食鹽的混合物分離，正確的操作順序是（）。A.溶解、過濾、蒸發B.過濾、溶解、蒸發C.蒸發、溶解、過濾蠶寶寶孵化出來時的樣子是（）。A.白色的幼蟲B.黑色的蟻蠶C.有翅膀的成蟲蠶寶寶在生長過程中會經歷幾次蛻皮？（）A.2次B.4次C.6次下列屬于昆蟲的是（）。A.蜘蛛B.蚯蚓C.蝴蝶動物的生存離不開環境，下列哪種環境變化對動物生存不利？（）A.森林被砍伐B.河流變得清澈C.草原面積擴大沙漠中的植物葉子通常變成刺狀，主要是為了（）。A.美觀B.減少水分蒸發C.方便生長下列動植物之間屬于互相依存關系的是（）。A.老鷹和兔子B.蜜蜂和花朵C.蛇和青蛙人類過度使用農藥對生物的影響是（）。A.對生物沒有影響B.有利于生物生長C.會傷害很多生物下列巖石中，硬度最大的是（）。A.頁巖B.花崗巖C.石灰巖下列關于礦物的說法，錯誤的是（）。A.礦物都有固定的形狀B.礦物可以用來制作各種物品C.礦物在自然界廣泛存在我們日常生活中使用的鉛筆芯，主要成分是（）。A.鉛B.石墨C.金剛石要使小燈泡亮起來，必須要有（）。A.電池B.導線C.電池、導線和小燈泡下列材料中，屬于導體的是（）。A.塑料尺B.鐵釘C.橡皮我們可以用（）來控制電路的通斷。A.開關B.電池C.燈泡在設計電路時，不需要考慮的是（）。A.用電器的數量B.電路的安全性C.電路的顏色安裝房屋照明電路時，首先要做的是（）。A.連接燈泡B.鋪設電線C.設計電路圖改進房屋照明電路時，目的是（）。A.讓電路更復雜B.讓電路更安全、方便C.讓電路更美觀下列關于電的說法，正確的是（）。A.電只有好處沒有壞處B.我們可以隨意觸碰電器C.要安全用電，防止觸電判斷題（每題1分，共15分）把紙撕碎，紙發生了化學變化。（）蠟融化和蠟燃燒都是沒有產生新物質的變化。（）混合后的物質不能再分離。（）蠶寶寶一生只吃桑葉。（）所有昆蟲的一生都要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。（）動物會適應環境，環境不會影響動物。（）植物的生長只需要陽光和水分。（）保護生物多樣性對人類很重要。（）巖石和礦物是取之不盡、用之不竭的。（）礦物的顏色和條痕顏色一定是相同的。（）沒有電池，小燈泡也能發光。（）人體是導體，所以我們要注意用電安全。（）開關的作用就是控制電流的大小。（）安裝房屋照明電路時，不需要關閉電源。（）電給我們的生活帶來了很多便利，但也存在危險。（）填空題（每空1分，共20分）把泥巴變形，這種變化沒有產生（），屬于（）變化。分離沙子和食鹽的混合物，利用了食鹽（）在水中，而沙子（）在水中的特點。蠶的一生經歷了（）、（）、（）、（）四個階段，這種變化過程叫做（）。動物與環境相互（），動物的生存依賴于（），同時也會對環境產生（）。巖石的主要特征包括（）、（）、（）等。電路由（）、（）、（）和（）等元件組成。容易導電的物體叫（），不容易導電的物體叫（）。安裝房屋照明電路時，要遵循（）、（）的原則。簡答題（每題5分，共25分）請舉例說明生活中還有哪些像泥巴變形這樣沒有產生新物質的變化。簡要描述蠶寶寶從出生到長大的過程。生物與環境之間有怎樣的關系？我們可以通過哪些方法來認識巖石和礦物？在使用電器時，我們應該如何做到安全用電？實驗探究題（每題10分，共20分）1.小明想探究不同材料的導電性，他準備了電池、小燈泡、導線和以下材料：鐵釘、塑料尺、橡皮、銅絲。請你幫他設計一個實驗步驟。（5分）預測實驗結果，并說明理由。（5分）1.小華在研究植物與環境的關系時，選擇了仙人掌和綠蘿兩種植物。請分析仙人掌和綠蘿的形態特征與它們生長環境的關系。（5分）如果將仙人掌和綠蘿互換生長環境，會出現什么情況？為什么？（5分）綜合應用題（每題10分，共20分）學校要舉辦一個“科學小發明”展覽，主題是“電的應用”。請你設計一個與電有關的小發明，描述它的功能、組成部分以及工作原理。假設你是一名環保小衛士，在了解了生物與環境的關系后，你打算在社區里開展一次環保宣傳活動。請寫出你的宣傳方案，包括宣傳目的、宣傳內容和宣傳方式。參考答案選擇題1.B2.C3.A4.B5.B6.C7.A8.B9.B10.C11.B12.A13.B14.C15.B16.A17.C18.C19.B20.C判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×11.×12.√13.×14.×15.√填空題新物質；物理溶解；不溶解卵；幼蟲；蛹；成蟲；變態發育影響；環境；影響顏色；硬度；紋理（答案不唯一，還可填光澤、顆粒大小等）電源；用電器；導線；開關導體；絕緣體安全；方便簡答題示例：將水變成冰（水的三態變化）、把木頭做成桌椅（形狀改變）、將鐵絲彎折（形狀改變）等，這些變化都只是物體的形態發生了改變，沒有產生新的物質。蠶寶寶剛孵化出來時是黑色的蟻蠶，身體細小。隨著不斷生長，它會經歷4次蛻皮，身體逐漸長大變粗，顏色也會變成白色。之后蠶寶寶會吐絲結繭，在繭中變成蛹，最后羽化成有翅膀的成蟲（蠶蛾）。生物與環境相互依存、相互影響。環境為生物提供生存所需的物質和條件，如陽光、空氣、水、食物等，影響生物的分布、形態和生活習性；生物也能適應環境，并且通過自身的活動對環境產生一定的影響，例如植物的光合作用可以改變空氣成分，動物的活動可以影響土壤結構等。可以通過觀察巖石和礦物的顏色、形狀、紋理、光澤、硬度等特征來認識它們。還可以借助工具，如用放大鏡觀察細節，用小刀等刻畫測試硬度；對于礦物，還可以觀察其條痕顏色，測試透明度等；另外，也可以查閱資料了解它們的形成原因和常見用途等。不觸摸插座、插頭及電器的帶電部分；不用濕手觸摸電器；不在電線下放風箏、晾衣服；發現有人觸電不能直接用手去拉，應立即切斷電源等；使用電器前檢查電線是否破損；不使用老化、有故障的電器；按照電器使用說明書正確操作等。實驗探究題實驗步驟：先將電池、小燈泡和導線連接成一個簡單電路，確保小燈泡能正常發光。把鐵釘接入電路中，觀察小燈泡的發光情況。移除鐵釘，換上塑料尺接入電路，觀察小燈泡的發光情況。移除塑料尺，換上橡皮接入電路，觀察小燈泡的發光情況。移除橡皮，換上銅絲接入電路，觀察小燈泡的發光情況。實驗結果預測及理由：接入鐵釘和銅絲時，小燈泡會發光，因為鐵釘（鐵是金屬）和銅絲都是導體，容易導電，能使電流通過從而讓小燈泡亮起來；接入塑料尺和橡皮時，小燈泡不發光，因為塑料尺和橡皮都是絕緣體，不容易導電，電流無法通過，所以小燈泡不亮。仙人掌生活在干旱的沙漠環境中，其葉子退化成刺狀，這樣可以減少水分蒸發，適應缺水的環境；它的莖肉質肥厚，能儲存大量水分。綠蘿生長在較為溫暖濕潤、有一定遮陰的環境，其葉片寬大，有利于進行光合作用，吸收更多陽光制造養分，且能適應相對較多的水分環境。如果將仙人掌和綠蘿互換生長環境，仙人掌可能因為環境過于潮濕，水分過多，導致根部腐爛，難以生存，因為它適應了干旱環境，對過多水分的耐受能力差。綠蘿可能因為沙漠環境過于干旱，水分嚴重不足，光照過強，導致葉片失水枯萎，難以進行正常的生理活動，因為它適應了溫暖濕潤且有一定遮陰的環境。綜合應用題功能：設計一個簡易的自動澆花器，能夠在主人外出時，自動給盆栽植物澆水，保持土壤濕潤，讓植物正常生長。組成部分：由一個儲水容器（如大飲料瓶）、一根輸液管、一個定時器、一個電源（電池）和一個濕度傳感器組成。工作原理：濕度傳感器負責檢測土壤濕度，當土壤濕度低于設定值時，將信號傳遞給定時器。定時器在接收到信號后，控制電源給輸液管通電，輸液管開始工作，將儲水容器中的水緩慢滴入花盆土壤中。當土壤濕度達到設定值后，濕度傳感器將信號傳遞給定時器，定時器控制電源關閉輸液管，停止澆水。如此循環，實現自動澆花功能。宣傳目的：提高社區居民對生物與環境關系的認識，增強居民的環保意識，倡導大家共同保護社區環境，維護生物多樣性。宣傳內容：講解生物與環境相互依存的關系，舉例說明人類活動對環境和生物的影響，如亂扔垃圾、破壞植被導致生物棲息地