1、第一章機械運動15聚焦中考明確航向中考高頻考點：參照物的選擇與物體運動的描述； 長度及時間的正確測量，能根據日常經驗或自然現象 粗略估測時間和長度；速度、時間、路程及平均速度 的相關計算.實驗與探究涉及的主要實驗是平均速度 的測量.近年來，命題者常利用圖形與圖象為背景來命題，考查學生對運動和靜止的相對性的理解，判斷物體運動與靜止.運用公式及路程一一時間圖象、速度一一時間 圖象來分析物體的運動情況，考查學生的分析問題的能力.預測運動圖像和參照物考點將是2018年中考命題熱點。典題探究提煉技法考點一、長度和時間的測量命題角度1:刻度尺使用時的讀數【解法技巧】首先認清刻度尺的分度值；分：別讀出待測物

2、體始、末兩端所對應的刻度值；;求出始、末兩端對應的刻度值之差就是待測物體：的長度。注意：讀數時視線要與尺面垂直，且務,必估讀到分度值的下一位。若物體的末端正好對：準某個整數刻度，則從整數刻度到分度值的下一;位要用零補齊.：L /【例1】：（2016婚西南州）如圖所示，讀數時視線正確的是（選填"A'或"B'）,物體的讀數為 cm.命題角度2:秒表使用時的讀數【解法技巧】首先分清大、小表盤的指針分別為 秒針和分針。進而明確各表盤的分度值；先讀出 小表盤的整數分鐘值，再讀大表盤的秒數值。兩者 相加就是所測量的時間。注意：對于量程最大值為半分鐘的秒刻度盤，若分針所對

3、準的刻度沒有超出 半分鐘，則秒針的起始時刻為0;若分針所對準的刻度已超出半分鐘，則秒針的起始時刻為30 s o【例2】：（2017秋.棗莊薛城期中） 如圖是用停表測量校運動會上男子 3 000 m比賽成績，從開始計時到此刻經歷的時間是 min s 。命題角度3:減小誤差的方法一一多次測量求平均值【解法技巧】 首先，對比多次 測量值中的準確值 ： 判斷有無錯誤數據，若有必舍； 然后求出多次正 ; 確測量值的平均值。 注意：實際求解平均值的位數 ： 通常會比測量值的位數多，此時計算平均值時，其 ： 有效數字的位數要比測量值的位數多取一位， 然后： 用“四舍五入法”去掉它.；.花i 3i；2017?

4、"拓揖二K示而 而 3記而 為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，四次測 量 的數據分別為 2.35cm、2.36cm、2.63cm、 2.36cm，則測量結果應記為（）A. 2.36cm B . 2.357cm C . 2.35cm D . 2.4cm 考點二、運動和靜止的相對性 二【解法技巧】判斷研究對象相對于參照物是否運動：或怎樣運動，要看研究對象相對于參照物的位置是否在改變或怎樣改變；反之，如果已知物體的運動：狀態，判斷所選的參照物時，就應該看運動的物體：（或靜止的物體）相對于誰的位置在變化（或不:變），誰就是該運動物體 （或靜止物體）的參照物.血4】：（2017?正州）向著經

5、金向發展，不埼 的國防事業得到了相應的發展.如圖所示為我 國空軍戰機空中加油時的情景（）A.以地面為參照物，加油機是靜止的B.以加油機為參照物，戰機是運動的C.以地面為參照物，加油機和戰機都是靜止的D.以戰機為參照物，加油機是靜止的例4圖例5圖【例5】：（2017?攀枝花）小華和媽媽在仁和區濕地公園騎雙人自行車游玩，小華認為自己是靜止的，他是以 為參照物，但站在地面上的爸爸認為他是運動的，這表明運動和靜止是的.考點三：運動的快慢一一速度命題角度1 :運動圖像問題 ：【解法技巧】首先弄清兩個坐標軸所代表的物理量：及相應單位；其次根據圖象信息分析一個量隨著另；一個量如何變化；最后選取已知坐標值，利

6、用速度：公式或變形公式求解.若是在s-t圖象的同一坐標;軸內包含兩個物體的運動圖象，若定性比較兩個物：體的速度大小時，通過向時間軸（或路程軸）做垂;線，利用控制變量法選取兩個圖象時間（或路程）：相同時比較路程（或時間）大小求解.注意：在s-j t圖象中，傾斜直線表示做勻速直線運動，水平直：線表示靜止；在v- t圖象中，傾斜直線表示做變速:直線運動，水平直線表示做勻速直線運動。【例6】：（2017?云南）如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖象，下列說法正確的是（）A.相遇時兩物體通過的路程均為100mB. 0 - 30s內甲、乙均做勻速直線運動C.甲的運動速度為 10m/sD.甲、乙是同時出發

7、的命題角度2：平均速度的測量實驗【解法技巧】解答平均速度的測量實驗時，根據實 ： 驗原理，選擇相對應的實驗器材，明確刻度尺和秒：表使用規則和讀數要領，然后根據速度公式進行簡 ： 單計算，計算時注意單位統一以及平均速度求解的：對應性。明確實驗操作要點是關鍵 .，【例7】：（2017秋？武岡市校級期中） 下面是測 平均速度”的實驗：（1）實驗器材：斜面、小車、金屬片，還需要、 ;（2）實驗的原理是;（3）如圖所示，是測平均速度時的某次實驗過程.圖 中秒表每格為1s,該次實驗中，小車通過全過程的平 均速度v產 m/s, s2的路程正好是全部路程的一半,小車通過上半段路程的平均速度V2=m/s.命題角

8、度3:應用速度公式進行相關計算【解法技巧】 認真審題，確定涉及的物理過程，接 著抓住關鍵詞，明確物理過程間的聯系，再利用速 度及變形公式、代入數據，得出結果。解答關鍵做 到：路程、時間、速度的對應性和單位的統一性。 三個物理量的單位必須對應統一：m s? m/s;kn h? km/h。注意：交通標志牌的含義：如交 通標志牌上的"20km'表示距某地還有 20km的路 程，"80km/h”表示限速 80km/h。我們可以根據交 通標志牌上的路程和速度計算出到達某地所用的 最短時間。過橋（隧道）問題：一列火車（隊伍）要 完全通過一座大橋，所通過的路程等于橋長加火車 （隊

9、伍）長。列車運行時刻表問題：正確解讀時刻 表和計算出列車運行的路程和時間是解題的關鍵。 nil ! is n d 【例8】：（2017?德陽）小明家離學校2km,他以5km/h的速度步行上學，出發 5分鐘后小明父親發現小明的教科書忘記帶上，立即以10km/h的速度沿小明上學的方向騎車去追小明；求：（1）小明父親經多少分鐘能追上小明？（2）如果小明父親發現小明忘記帶教科書的同時，小明也發現自己的教科書忘記帶上并立即掉頭返回，問小明與父親在途中相遇時離學校多少千米（小數點后保留2位有效數字）？考點四：長度、時間、速度的估測或估算 , ） ， I【解法技巧】 解答初中物理估測、估算題的常用方法：直接

10、判斷法：利用記住的與自身或生活實際 密切聯系的物理量的值，直接確定答案.如人步行的速度約1.1 m/s ;中學生手指指甲的寬度、考試 所用答題卡的寬度等，可以在考場直接測量.單 位換算法：把不熟悉的單位換算成熟悉能感知大小 的的單位，使答案一目了然.比較法：利用自己 熟悉的物理量作為標準，估測出較不熟悉的物理量，從而得出結論.如以自己的身高是160 cm作為標準可以估測教室的高度。教室差不多是兩個自 己的高度，約 320 cm左右，合3.2 m .估算法： 利用能夠估測的物理量選擇相關公式估算出另外 的物理量。如估測教室內的空氣的體積。【例9】：（2016?益陽）下列數據中，最接近生活實際的是

11、（）A.你物理課本的寬度約為18cmB.你的指甲寬度約為 1dmC.人正常步行的速度約為10m/sD.人正常眨一次眼睛所用時間約為10s對點實戰診斷達標一 .選擇題（共8小題）1. （2016?龍巖）測量跳遠成績時，下列測量工具合適的是（）A .分度值是1cm的15m的卷尺B.分度值是1mm的米尺C.分度值是1cm的1.5m的鋼卷尺D.分度值是0.1mm的游標卡尺2. （2017?孝義市三模）目前我國在對納米技術的 研究已經躋身世界前列，1.76 X109nm可能是（ ）A.物理課本長度B. 一個人的身高C. 一座山的高度D. 一個籃球場的長度回家.幾個同學看著列車徐徐地向前開動了，小明坐 在

12、窗邊，卻看到同學們漸漸向后退去，原因是幾個同學和小明所選擇的參照物分別是（）A .地面、列車 B .列車、地面 C .列車、列車 D.地面、地面4. （2017價平區模擬）短跑運動員 5s內跑了 50m, 羚羊2min內奔跑2.4km ,汽車的行駛速度是 54km/h , 三者速度從大到小的排列順序是（）A .羚羊、汽車、運動員 B .汽車、羚羊、運動員C.運動員、汽車、羚羊 D.運動員、羚羊、汽車5. （2017秋？上杭縣期中） 一輛汽車做勻速直線運 動,它在4s內通過的路程是 20m,那么它前2s內的速度是（）A . 20m/s B. 10m/s C. 2m/s D . 5m/s6. （2

13、017秋？上杭縣期中） 勻速直線運動的甲、乙 兩物體，它們通過的路程之比為3: 1,所用時間之比是2: 3,則它們的速度之比是（）A. l: 2 B. 2: 1 C, 2: 9 D . 9: 27. （2017?六盤水）課外活動時，小明和小剛在操場上沿直線跑道跑步，如圖所示是他們通過的路程隨時間變化的圖象，則下列說法正確的是（）A.前2s內，小剛跑得較快B.兩人都做變速運動C.兩人都做勻速直線運動D.全程中，小剛的平均速度大于小明的平均速度8. （2016?武漢）關于某中學生的估測，下列數據3. （2017?安順）假期到了，同學們送小明乘列車合理的是（）A.身高約為160dm8. 100m短跑

14、成績約為6sC.步行速度約為1m/sD.脈搏正常跳動60次所用時間約為1s二.填空題（共6小題）9. （2017?高新區校級二模）在下圖中，圓筒的直徑d為 cm,秒表的讀數為 s.同一起跑線同時起跑，某時刻位置如圖所示，可知運動較快的是,你這樣判斷的理由是.10. （2017春？宜昌月考）同一長度的五次測量記錄是 25.1mm、25.2mm、25.1mm、28.2mm、25.3mm, 其中有一次明顯是錯誤的， 它是，根據以上測 量記錄，這一物體的長度應記作 .11. . （2017?蘭州）甲、乙兩同學在平直的路面上同向進行，他們運動的s-t圖象如圖所示，由此可判斷同學運動較快，開始運動時兩同學

15、相距 m,圖中的a點表示.車上，看到窗外的樹向后退，他是以 為參照物 的.小明想測動車的速度. 在路上動車通過一座大橋， 已知大橋長1000m,小明從上橋到離開橋，小明通過 大橋的時間是20s,則動車速度是 m/s,已知車 長150m,則動車全部通過大橋所行駛的路程是 m,所需要的時間是 s.14. （2017?江油市校級模擬）汽車在行駛中，司機看到路旁的標志牌，如圖所示.按照標示牌的規定行 駛，汽車從標志牌到西大橋需要行駛 h.三.實驗探究題（共 2小題）15. （2017?泰興市校級三模） 小亮在 長度的測量” 實驗中：（1）圖甲中圓的直徑是 cm.（2） 一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地

16、環繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進一個圓環內，如圖乙所示，紙帶環繞了 n圈，則紙帶厚度的表達式是 .J 5門力12. （2016?哈爾濱）百米賽跑時，甲、乙運動員從16. （2017秋？潘集區期中）在分組 測量物體運動的平均速度”的實驗時，實驗裝置如圖所示:軟就發輛間才驚瓢在39魏照13: 093: 426: 10辟響9: 5219: 333: 58-（1）該實驗的原理是（2）實驗器材除了小車、斜面、停表還需要的測量儀Wte（3）斜面應選擇較小坡度， 這樣設計是為了實驗中便于測量.若停表每格為1s,則該實驗中，小車通過全程的平均速度是 米/秒.實驗中，小車是做（選填 勻速"、加速”或

17、 減速”）直線運動.四.計算題（共1小題）17. （2016秋？十堰期末）K279次列車由北京開往十堰，從北京到十堰鐵路長923km,根據列車運行時刻表回答下列問題：K279次列車的運行時刻表如表：（1） K279次列車由鄭州到襄陽所用的時間；（2） K279次列車由北京到達十堰的平均速度；（3）中途K279次列車以36km/h的速度穿越長度為1600m的一個隧道，列車全部在隧道中行駛的時間是150s,那么這列火車的長度是多少？拓展升華提升能力1. （2016?北京）中華人民共和國的國旗為長方形五星紅旗，如圖是天安門廣場升旗儀式的場景，根據 圖片提供的信息估測該國旗的寬度，下列數據最接近實際情

18、況的是（）A. 1.8m B. 3.3m C. 4.8m D. 5.5m2. （2017?河北）平直公路上并排停放著兩輛汽車，一段時間后，坐在甲車上的小明感覺乙車向北運動，關于兩輛汽車的運動情況，下列說法正確的是（）A.以乙車為參照物，甲車一定向南運動B.以甲車為參照物，地面一定是靜止的C.以地面為參照物，甲車一定是向南運動D.以地面為參照物，乙車一定向北運動3. （2016?南通）一輛普通家用轎車的長約為教室長度的一半.如圖是某家用轎車在平直公路上行駛過程中，用相機每隔 0.5s曝光一次得到的照片.拍照過程中，轎車的平均速度最接近于（）A. 30km/h B. 60km/h C. 90km/

19、h D.120km/h4. （2017?鎮江）如圖所示，電視節目中闖關游戲”的筆直通道上每隔 8m設有一個關卡，各關卡同步放行和關閉，放行和關閉時間分別為5s和2s,當小強正通過關卡1左側9m遠的A處時，關卡剛好放行，若他全程以2m/s的速度做勻速直線運動，則最先擋住 他前進的關卡是（）關卡1 關卡2 關卡3關卡4例3.A.解析：在四次測量的數據中，2.63cm記錄的2m-s加中 8m + 8m 1tt Sm FA.關卡4 B.關卡3 C.關卡2 D.關卡1 5. （2017?雨城區校級自主招生）為了監督司機遵守限速規定，交管部門在公路上設置了固定測速儀.如 圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻

20、速駛來，測速 儀向汽車發出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發 出信號到測速儀接收到信號用時0.5s,第二次發出信號到測速儀接收到信號用時0.3s,若發出兩次信號的時間間隔是0.9s,超聲波的速度是 340m/s.則（）蜘依 I。.A.汽車接收到第一次信號時，距測速儀170mB.汽車接收到第二次信號時，距測速儀102mC.汽車的速度是 26.2m/sD.汽車的速度是 42.5m/s6. （2017?常州）陽湖中學龍舟隊參加市 300m龍舟 賽，前150m的平均速度為3m/s,后150m的平均速 度為5m/s,全程的平均速度為 m/s,賽道終 點前方留有一段長長的水道，這是因為 .參考答案與解析典

21、例探究提煉技法例1: B; 2.48.解析：讀數時，視線要與尺面垂 直，故選B;由圖知：刻度尺的分度值是1mm；起始位置對應的刻度值是 5.00cm ,末端對應的刻度值是 7.457.48cm之間，物體的長度約為L=2.48cm .例2: 5; 37.5解析：秒表小盤的分度值是0.5min , 指針在5min和6min之間，偏過中線；大盤的分度 值是0.1s,而大盤指針在37.5s,因此秒表讀數為 5min37.5s .數差別太大，故2.63cm記錄錯誤，故應去掉；物體的長度為I - 2. 35cnrF2. 36cirrF2. 36cmL=32.36cm;BD的精確位數不對.例4 D.解析：A

22、C、加油過程中，若以地面為參照物, 加油機、戰機和地面的位置在不斷發生變化，所以說 它們是運動的.故 AC錯誤.B、以加油機為參照物，戰機與加油機之間位置沒有發生變化，戰機是靜止的，故 B錯誤；D、以戰機為參照物，加油機與戰機之間的位置沒有發生變化，加油機是靜止的，故 D正確.例5.媽媽或自行車；相對. 解析：小華認為自己是靜 止的，說明小華與所選參照物之間的相對位置沒有變 化，根據題意可知，以媽媽或自行車為參照物，小華 與媽媽或自行車之間的相對位置沒有變化，因此他是 以媽媽或自行車為參照物.以爸爸自己或地面為參照物，小華與爸爸或地面之間的位置發生了變化，所以 站在地面上的爸爸認為他是運動的，

23、這表明運動和靜止是相對的.例6.C.解析：A、由圖象可知，相遇時（即兩圖線相交），甲通過的路程為400m- 100m=300m ,乙通過的路程為100m；故A錯誤；B、由圖象可知，在 0-10s內，乙處于靜止狀態；在10s后乙物體才做勻速直線運動，故B錯誤；C、由圖象可知，甲物體做勻速直線運動，在 30s內通過的路程為300m,甲的運動速度為 丫=且="01rl =10m/s;故C正確； t 30sD、由圖象可知，在 0-10s內，甲做勻速直線運動，而乙處于靜止狀態；10s- 30s,甲乙均做勻速直線運動；所以乙比甲要晚 10s出發，故D錯誤；例 7. (1)刻度尺；秒表；(2) v

24、二旦;(3) 0.18; 0.15. t解析：(1) (2)測平均速度的實驗原理是v=Z;t要測出平均速度，應測量出小車運動的距離和時間，所以要用到刻度尺和秒表；(3)由圖知，全程長 s1=90cm=0.9m ,圖中秒表每格為1s,則通過全程的時間：t1=5s, 全程的平土速度：v1=31=匹迎=0.18m/s；11 5s上半段路程為S2=x 0.9m=0.45m ,2上半段路程所用的時間為t2=3s,則上半段路程的平均速度：V2叁* 45m =0.15m/s3s例 8. (1) 5min； (2) 1.72km.解析：(1)由v=巨可得，小明行駛的路程，&=V1(t0+t),t小明父

25、親行駛的路程等于小明行駛的路程，S2=S1=V 2t,由可得，V1 (t0+t) , =V2t, 5km/hx (5X-h+t) =10km/ht ,解得：t=-h=5min ;12(2)由v=可得，出發 5min小明通過的路程,s=v1to=5km/h x 5X15-h=T；rkm ； 60 12小明和他父親相向而行時的速度v=V1+V2=5km/h+10km/h=15km/h ；由v=：可得，小明和他父親相向而行時相遇的時間:s 121t '=孰=h;v 15kir/h 36小明父親通過的路程：也=v' =10km /h=Lkm36 180.28km;小明與父親在途中相遇時

26、離學校距離：s =s總-S2' =2km 0.28km=1.72km .例9.A.解析：A、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離 大約18cm,物理課本的寬度與此差不多，在 18cm左 右.此選項符合實際；B、中學生拳頭的寬度在10cm=1dm左右，指甲的寬度在1cm=0.1dm左右.此選項不符合實際；C、人正常步行的速度在4km/h=4 x m m/s 1.1m/s3. 6左右.此選項不符合實際；D、人們常用 眨眼之間”形容時間短暫，正常人眨一 次眼的時間不到1s.此選項不符合實際.對點實戰診斷達標1 .A.解析：裁判員要測量運動員的跳遠成績，成績一般在十米左右，故最小刻度值達

27、到1cm就比較適當，量程大于十米的皮卷尺就可以，故A正確.2 .B .解析：1.76 X109nm=1.76m . 一個人 的身高 在1.76m左右。3 .A.解析：這些同學以地面為參照物時，看到列車與 地面之間的位置不斷發生變化，所以列車是運動的； 若以火車、小明，或火車內其他乘客為參照物，幾個 同學與這些物體之間的位置發生了變化，這些同學是 運動的，所以小明看到幾個同學漸漸向后退去.4 .A .解析：運動員的速度v運動員加"=10m/s,羚t 5s羊的速度 v羚羊=邑=2400m =20m/s , tz 2X60s汽車的速度 v汽車=54km/h=54 x一m/s=15m/s,由

28、此3. 6可見，速度由大到小的順序是：羚羊、汽車、運動員.5 .D.解析：物體的速度丫=旦=2啊=5m/s； t 4s物體做勻速直線運動， 速度保持不變，所以前2s內的 速度是5m/s.6 .D.解析：已知甲乙通過的路程比和時間比，根據公式 v=,t可得甲乙的速度比：S甲S乙S甲t乙3、, 3 c C v 甲：v 乙=: =x= x =9： 2.t甲 七乙 £乙 t甲1 27 .A.解析：A、由圖象可知，在前 2s內，小剛運動 的距離比小明長，所以卞!據v=且可知，小剛跑得較快，X故A正確；BC、由圖象可知，小明的路程和時間關系圖象是一條 直線，表明路程和時間成正比，所以小明做的是勻

29、速 直線運動；而小剛的路程和時間關系圖象是一條曲線， 表明路程和時間不成正比，所以小剛做的是變速直線 運動，故BC錯誤；D、由圖象可知，兩人的全程是相等的，所用的時間 都是8s,根據丫=且可知，兩人的平均速度相同，故D錯誤.8 .C.解析：A、成年人的身高在 170cm左右，中學生的身高接近 成年人，在168cm=16.8dm左右.此數據不合理；B、男子百米世界紀錄略小于10s,中學生100m短跑成績不可能是6s.此數據不合理；C、中學生正常步行的速度在4km/h=4 x im/s3.61m/s左右.此數據合理；D、正常情況下，人的脈搏跳動一次的時間接近1s,正常跳動60次所用時間約為1min

30、.此數據不合理.(1)刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格 代表的長度是 0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為 1mm;圓筒左側與 2.00cm對齊，右側與3.00cm對齊, 所以圓筒的直徑為 d=3.00cm - 2.00cm=1.00cm ;(2)在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格， 所以一個小格代表 0.5min,指針在“3和"4之間，偏 向“4匚側，所以分針指示的時間為3min=180s；在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格 代表0.1s,指針在48.7s處，所以秒針指示的時間為 48.7s,即秒表的讀數為 180s+48.7s=228.7

31、s.10.28.2mm； 25.2mm.解析：由題干所給記錄結果可 知，刻度尺的分度值是 1mm,測量結果準確到25mm , 因此28.2mm是錯誤的；物體的長度為1mH"過3nm:425.2mm;11 .甲；10;甲同學追上了乙同學. 解析：(1)由圖 象可以看出，在時間為5s時，甲同學運動25m,乙車 運動25m-10m=15m；相同時間內，甲同學通過的路 程大，所以甲同學運動得快；(2)由圖象可知開始運動時，甲同學從 0m出發，乙 同學距離甲出發點前 10m,故相距的距離為10m；(3)由圖象可知，圖中的a點表示相遇，即甲同學追 上了乙同學.12 .乙；相同時間內，乙運動的距離

32、長.解析：由圖可知，甲、乙兩人同時從起點出發，在相同時間內，乙 通過的距離比甲長，所以乙的速度快.9.1.00; 228.7.解析：由圖知:是運動的.13 .自己(或動車)；50; 1150; 23. 解析：小明以 自己(或動車)為參照物時，車窗外的樹木與自己(或 動車)之間的相對位置是不斷變化的，故觀察到樹木動車的速度:v=mB=50m/s.t 20s動車全部通過大橋所行駛的路程:s=s 橋 +s 車=i000m +150m=1150m .由丫=旦得，動車全部通過大橋所需要的時間：tt J_=H5to=23s.v 50m/s14.0.2.解析：(1坐在行駛的汽車上的乘客與車內固定物體的位置不

33、發生變化，如汽車、座椅、司機等，故以汽車、座椅、司機等為參照物，乘客是靜止的；(2)標志牌中“40是限速牌，表示在此路段的最大行駛速度為v=40km/h ;西江大橋8kmf表示從此處到西江大橋的路程為8km ,由v=旦得在遵守交通規則的前提下，從標志牌位置到 t西江大橋至少需要的時間:8kmt=v 4 Okra/h=0.2h.15. (1) 1.55; (2)(D2Di).解析:2n(1)由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm,即此刻度尺的分度值為0.1cm；圓的左側與 1.00cm對齊，右側與 2.55cm(2)由v=2可知，測量小車在斜面上的平均速度時，

34、 t需要用刻度尺測量斜面長度和停表測量運動時間，故還需要刻度尺；(3)實驗裝置，斜面坡度越小，小車速度變化越慢， 小車運動時間越長，越方便時間的測量；據圖可知，全程的路程是S=0.5m+0.5m=1m,總時間是5s,故全程的平均速度是：v=_?_=31=0.2m/s;t 5s據圖可以看出，小車上半段的時間是3s,下半段的時間是2s,所以據丫=且可知，s相同，下半段的時間短， t故下半段的平均速度大，故實驗中，小車是做加速直線運動.17. (1) 8h9min； (2) 43.6km/h ; (3) 100m.解析：(1)由表知k279次列車19: 33從鄭州出發，3: 42 到達襄陽，所以火車

35、的運行時間是 t=24: 00- 19:33+3: 42=8h9min(2)北京與十堰間的路程 s=923km , k279次列車9:52由北京出發，第二天 6: 10到達十堰，則 它 的 運行 時 間 t=24h00min - 9h52min+6h10min=21h18 min ,對齊，所以圓的直徑為 d=2.55cm - 1.00cm=1.55cm ;則 火 車 的 平 均 速 度(2)由于紙帶的厚度太小， 所以無法直接用刻度尺來進行測量，因此要用累積法來完成實驗；可將紙帶緊s 923kmv=一=：=43.6km/h ;1 21h+lgx白h602倍，升旗手的身高一般在 1.8m左右，所以

36、國旗寬度密繞在鉛筆上，直到剛好套入圓環中，然后數出紙帶 的圈數n；n圈紙帶的厚度為圓環內徑與圓柱形鉛筆的 內徑差的二分之一，即：一(D2- DJ .2n16. (1) v=(2)刻度尺；(3)時間；0.2;加速.解析：(1)測平均速度的原理：v=y；(3 )火車行駛的路程：s=vt=150s X 36 X m/s=1500m,3. 6因為s=L隧道L車, 所以 L 車=1 隧道s=1600m 1500m=100m .拓展升華提升能力1.B.解析：由圖知，國旗的寬度大約是升旗手身高的在3.3m左右.2.A.解析：坐在甲車上的小明感覺乙車向北運動，甲車的運動有5種情況：甲車不動，乙車向北運動；乙車不動，甲車向南運動；甲車向南運動，乙車 向北運動；甲車向北運動，乙車也向北運動，但甲 車比乙車慢；甲車向南運動，乙車也向南運動，但 甲車比乙車快；A、坐在甲車上