1、幼兒園中班科學(xué)：我和鏡子一起玩教材簡解：我和鏡子一起玩這一活動(dòng)是根據(jù)主題“我們都是好朋友”延伸出來的科學(xué)活動(dòng)。在本次活動(dòng)前幼兒就有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。認(rèn)識(shí)了平面鏡、凹凸透鏡和放大鏡，在我們的科學(xué)區(qū)角內(nèi)也備有各種各樣的鏡子。本次活動(dòng)收集了一些生活常用的鏡子，做成幻燈片播放給幼兒觀看，讓幼兒進(jìn)一步了解各種鏡子的用途，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)幼兒探索鏡子的反光現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)游戲帶來的樂趣。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1. 認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。2. 積極探索鏡子反光的現(xiàn)象，樂意與同伴交流探索的過程。、3. 玩各類鏡子游戲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。重點(diǎn)：了解鏡子的基本特征及用途。難點(diǎn)：玩找光斑的游戲，探究鏡子的反光現(xiàn)象

2、。設(shè)計(jì)理念：鏡子是孩子們在生活中經(jīng)常接觸到的物品，讓他們運(yùn)用自己的感官了解其特征和用途，進(jìn)而引發(fā)他們的探究興趣，通過自己動(dòng)手操作、親身實(shí)踐，了解“光斑”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探究的熱情。設(shè)計(jì)思路：我主要是借助讓幼兒直觀地了解鏡子的用途，并創(chuàng)設(shè)一種自然生動(dòng)的游戲環(huán)境，讓孩子們在實(shí)際操作中解決認(rèn)知的難點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 科發(fā)室場地布置海底世界2. 幼兒人手一枚平面鏡，各中凹凸透鏡，放大鏡，三棱鏡和萬花筒若干。3. 多媒體課件活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)平面鏡。1. 游戲：神奇的口袋。師：神奇的口袋東西多，我請誰來摸一摸？提問：摸上去感覺怎么樣？它可能是什么？2. 自由探索。師：它是什么材料做的？摸起

3、來怎么樣？看看鏡子里面有什么？小結(jié)：鏡子是用玻璃做的，反面涂了層金屬漆就能照出人和物了，摸起來很平滑、涼涼的，它是平面鏡。二、觀看多媒體課件，了解鏡子在生活中的廣泛用途。1. 回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)。師：你在哪兒見到過鏡子？它可以用來干什么？2. 觀看 ppt ，了解各類鏡子的用途。師：誰來說說汽車上的后視鏡有什么用？商場里的鏡子呢？你還見過什么樣的鏡子？（依次點(diǎn)出凹透鏡、凸透鏡、望遠(yuǎn)鏡和放大鏡等圖片。）小結(jié)：在我們的生活中鏡子幫了大忙呢，平面鏡可以讓我們整理儀容，后視鏡讓交通更方便，放大鏡讓爺爺奶奶看東西更加清楚，鏡子真是我們身邊的好朋友。三、玩鏡子游戲，探索鏡子的反光現(xiàn)象。1. 在陽光下玩找光斑的游戲。師：你在陽光下玩過鏡子嗎？為什么墻上會(huì)有光斑？怎樣可以讓墻上的光斑動(dòng)起來？小結(jié)：陽光照射在鏡子上，通過折射就會(huì)在墻上產(chǎn)生光斑，我們只要改變鏡子對(duì)著陽光的角度就能讓墻上的光斑移動(dòng)起來。2. 游戲海底尋寶。師：現(xiàn)在請小朋友玩找寶藏的游戲，試一試，你怎樣把光斑移動(dòng)到海底世界里的寶藏上？找一找，海底世界里有哪些寶藏？