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文檔簡介
1、教學資料參考范本幼兒園小班音樂評析山谷回音真好聽及反思撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3教學背景本節課始終圍繞著學生的興趣和情感，努力改變傳統的教學方法。這節課注重學生的情感態度和價值觀，讓學生走近大自然、感受大自然的美麗風景，聆聽大自然的各種聲音，從而體會大自然的回音效果，積極引導學生參與各種音樂活動，體驗、感受、創造、表現音樂的美，使學生在輕松愉快的氛圍中獲得知識，真正將課程改革落到實處。步驟一創設民主平等的教學氛圍放音樂，師生同做律動表演火車開了。教師在室內，學生由室外進入室內，學生模仿火車開動的樣子進入教室，嘴里輕聲打招呼：“您好！”或“小朋友好！”音樂課在輕松愉快的律動中開始
2、。評析一分鐘的組織教學在整個教學過程中起著舉足輕重的作用，它是教師與學生情感交流和溝通的最佳時機，用律動代替了傳統的師生對唱問好歌，教師主動親近學生，在創設平等教學氛圍的同時，拉近了師生之間的距離。步驟二組織學生做回音游戲以生動有趣的方法解決教學難點師：今天啊，老師想帶小朋友去一個很美麗而又神奇的地方，誰告訴我，這是哪兒呢？（出示課件：山谷）生：學生認真觀賞，聽到了什么聲音？2 / 3（水、瀑布聲、鳥叫聲等等以及它們的回音）師：小朋友聽得很認真，我們聽到水聲、瀑布聲、鳥叫聲等等的同時，還聽見一種微弱的聲音，這就是我們通常說的回聲，也就是課本中出現的回音。誰能模仿回音的音響效果。生：模擬聲效。師：比較回音與原音的區別。師生：模擬聲效。“喂，同學們快加油！”評析設置情景，引發學生學習興趣。讓學生極積主動參與，從而讓學生感受到藝術來源于我們美好的生活，為后面學習作了鋪墊。以生動有趣的方法解決教學難點。在做回音游戲中，教師在發聲練習中即做到了練聲，又熟悉了歌曲的旋律，同時又練習了音的強弱。步驟三理解歌詞把握情緒1、教師范唱小朋友先聽老師
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