1、高中語文 散文2【略讀】捉不住的鼬鼠美同步練習 新人教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞第2單元一、課內(nèi)雙基1以下加點的詞注音全都正確的一項為哪項()a裹挾(ji)迷惘(wng)藐(mio)視b逃遁(dùn) 吝嗇(sè)無稽(j)c蹙(cù)起 霧靄(ì)晨曦(x)d雙頰(ji) 緋(fi)紅捋(l)著【答案】b(a挾：xié，c靄：i；d頰：jiá)2以下詞語解釋不正確的一項為哪項()a渾然(完全地)裹挾(風、流水等把別的東西卷入，使隨著移動)脅肩諂笑(聳起肩膀，裝出笑臉，形容諂媚的丑態(tài))b迷惘(由于分辨不清而困惑，不知怎么辦)肖像(以某

2、一個人為主體的畫像或相片)無所事事(閑著什么事也不干)c狩獵(打獵)藐視(鄙視)生殺予奪(隨便給予和奪取)d霧靄(霧氣)晨曦(晨光)情不自禁(抑制不住自己的感情)【答案】c(藐視：輕視，小看。生殺予奪：指統(tǒng)治者掌握生死、賞罰的大權(quán))3以下詞語中沒有錯別字的一項為哪項()a餞別撕殺既往不咎百尺桿頭，更進一步b祛暑嬗變鸞鳳和鳴失之東隅，收之桑榆c奇葩脈膊能言善辨以其昏昏，使人昭昭d潦草楫錄燈光闌珊一葉彰目，不見泰山【答案】b(a廝殺百尺竿頭；c脈搏能言善辯；d輯錄一葉障目)4以下各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫?)a在“東方文明和儒家文明的框架里，華夏文化，一言以蔽之，就是一個注重群體整合的文

3、化，這與注重個性的西方文化框架有很大的不同。b文理科不僅應該互相補充，還應該互相滲透。實際上，社會科學與自然科學絕不能是涇渭清楚的。c哈利·波不可理喻的神秘景象，引起了青少年讀者的極大興趣。d要是比不過他，你就不要打腫臉充胖子，不然最后下不來臺的還是你。【答案】c(不可理喻：指不能用道理使他明白，形容愚昧、固執(zhí)或蠻橫。)5以下各句中沒有語病的一句是()a近幾年，黃牛黨倒票活動仍然存在，每逢節(jié)前民工大量返鄉(xiāng)，就是黃牛黨騙取民工錢財猖獗之時。b在當前金融危機陰影的籠罩下，作為國內(nèi)企業(yè)，所需要的是用世界上最先進的技術(shù)結(jié)合中國人的消費心理去開發(fā)新品種才是唯一出路。d沈陽是我國東北地區(qū)最大的物

4、資集散中心，輻射范圍包括東北三省、內(nèi)蒙古自治區(qū)等地。【答案】d( a項“每逢民工進城就是之時，主賓搭配不當。b項句式雜糅。c項把“熟練二字改為“廣博。)6填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()我愿所有的過去和未來的淚珠，_！我愿將滿腔的憂憤，_！我愿將凄切的悲歌，_！我愿以綿綿的情絲，_！我愿以熱烈的一顆赤心，_！訴之于春風都付之流水浮之于太空掛之于樹梢給予林間鳥鳴abcd【答案】a7下面對捉不住的鼬鼠內(nèi)容的理解不正確的一項為哪項()a這是一篇情理兼?zhèn)洹⑽馁|(zhì)并茂的散文。作者就“時間這一既平常又深奧的話題展開討論，描繪時間的形象，探詢時間的本質(zhì)，說明世人對時間的種種態(tài)度。b文中用了

5、繁多的比喻來寫“時間，表現(xiàn)了綺麗的想象，語言有如詩句一樣優(yōu)美。c本文寫得很“散，又有些深奧，文章可分為三個層次，三個層次各圍繞一個中心問題來寫，共同組合成一篇“時間片論。d文章在描繪時間形象、探討時間本質(zhì)的同時，表達了對時間的敬畏心、好奇心，表達了世人無力把握時間的無可奈何之情。文章間接批評了世人浪費時間的現(xiàn)象，號召人們珍惜時間，在有生之年多做事情。文章語言優(yōu)美而又充滿激情。【答案】d(“間接批評以后都不對)8下面對美的內(nèi)容和語言的理解分析，不正確的一項為哪項()a這是一篇別具一格的散文，標題為“美，可又不像哲學家、美學家那樣直言美的本質(zhì)和規(guī)律，而是描寫幾個場景、幾種神態(tài)、幾段對話，生動形象地

6、表現(xiàn)美的生成形態(tài)和美的本質(zhì)，展示美的探索和審美過程，表達作者的審美追求和積極的人生觀。b文章主要寫了一個富有靈氣悟性的愛美女生的話語和心理活動，雖然沒有寫這個女生是什么樣的人，有著怎樣的性格和外貌，但根據(jù)文章內(nèi)容可推測出她是一個喜歡外貌美、愛慕虛榮的女孩。c本文出自年輕的女性作者，不但顯出女性的豐富感受力，也顯出女性作者的語言風格，細膩，直露，流利。d不過本文語言還是顯出一些稚嫩、不成熟，還沒有形成獨特的個人風格。【答案】b(“推測的話不對)二、語段精讀閱讀美中的語段，答復以下問題：從“她愛美。到“直至親手攝下這幅充滿了韻味的圖案。原文見課本。9給加點字注音：明澈()眸子()一瞥() 蹙起()

7、粼粼() 炫目()【答案】chèmóupicùlínxuàn10文章以“她開篇，在作者的筆下，“她有哪些特點？_【答案】美、愛美、懂美。(自然、感性、理性三方面)11文章中有不少文字對“她進行了描述，這樣寫對于表現(xiàn)作者對“美的思考有何作用？_【答案】作者描寫她的熱情，她的手指、眉、唇、睫毛，寫出了她自然的美，女性的美。在此根底上，借“她之口說出了作者對美的思考，這樣使文章有生動之感，并不是抽象地談美的理論。由現(xiàn)實起到現(xiàn)實終，這樣寫使作者的思考豐富而不散亂。12文中畫線的句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用？_【答案】過渡，承上啟下，引起下文的聯(lián)想。三、課外延

8、伸閱讀下面文段，完成1316題。不需注釋的生命祝勇曾經(jīng)覺得，注釋是那般重要。記得有一次，一位年輕的朋友在編輯一位美國著名漢學家有關(guān)中國文化的專著時，將書后十幾萬字的注釋全部刪去，令我那么的心疼。我對他說，作者在那些注釋里面凝結(jié)的心血，并不比他行文中的少啊。沒有了注釋，這本書將不再完美。紅塵素居，碌碌諸事中，有的時候，我們是那么的需要一些注釋自己，還是注釋周圍的人、注釋整個世界。孩提時我們總是纏著媽媽問十萬個為什么，就是在尋求著世界的注釋。而當媽媽坐在我們的睡榻旁，安詳?shù)貫槲覀円灰蛔髁私獯穑覀儾拍苄臐M意足地帶著一絲微笑睡去。詩人以“離人心上秋來釋“愁，以“黃雞紫蟹堪攜酒，紅樹青山好放船來注釋“

9、樂，以“秋風吹不盡，總是玉關(guān)情來注釋“思，以“一叫千回首，天高不為聞來注釋“痛，而我們在一個春天芳香的夜晚開始伏案寫下的日記，亦是對自己生命的注釋啊。我們已經(jīng)習慣于給自己的生命一個解釋。我們汲取知識，是因為我們需要聰明的大腦；我們鍛煉身體，是因為世界等著我們?nèi)?chuàng)造；我們種花蒔草，是因為它們的枝脈可以染綠我們的心靈；我們夜夜做夢，是因為我們瑰麗的夢想在夜晚也要接力奔跑而每當做錯一件事情，我們又總是百般地想給對方一個解釋，通過對自己行為的注解來贏得一點點的諒解，以及內(nèi)心的安寧。可是啊，我親愛的朋友，有的時候，我們是不需要注釋，不管是我們的思想，還是我們的行為。沉默中，心有靈犀的人自能心領(lǐng)神會，心律

10、不同者即便你費盡口舌他仍會恍然不知。在我們的現(xiàn)實生活中，不需彼此注釋而“心有靈犀一點通，該是一個多么動人的境界啊！俞伯牙摔琴謝知音，沒必要詮釋自己；管寧割席與友斷交，亦毋須多言一句。最欽佩古時話本里那些特立獨行，從不多言的英雄。大漠孤煙，夜黑風高，他們或殺身取義，或拔刀助友，絕不多說一句，從來不為自己的所作所為加上一段長長的注解。待血跡擦干，寶劍入鞘，是朋友，自會相視一笑。好漢武松本可不上景陽崗的，可他偏向虎山行；刺配二千里外的孟州，一路上本有時機逃跑，可他寧肯將松下的木枷重新戴上，把封皮貼上，一步步自投孟州而來？不解者，百思不解；知其心者，自會豎起拇指，由衷地叫一聲：“好！還有愛情，自古以來

11、就令人“輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服的愛情，更是不需要注釋，也沒有注解的。就像一首歌中唱的：“愛，不需注解的。就像你，注定跟我走。我讀書時，曾結(jié)識一位從意大利米蘭來的中國留學小姐，她在意大利學習了四年中國歷史，又到中國研究古典文學，能寫精美的絕句，曾令我驚嘆不已。多年以后，我看電視，知道她嫁給了大學的一位鍋爐工，我就覺得這是一個愚蠢的問題。沒有為什么，“不要問，不要說，一切盡在不言中。屏幕上，她為專心讀書的丈夫扇扇子的情景，令我萬分感慨。想起征婚廣告中那么多比工程設計還要精確的擇偶要求，我真的疑心這樣是否可以尋到真正的愛情。言傳是必要的，可意會卻是更高的境界。當我們溫柔相愛，讓我們什么都別說，因為一切的

12、解釋，一切的評說，都有可能使我們之間的那汪意境褪色13文章開頭說“曾經(jīng)覺得，注釋是那般重要。請分條概括其重要的原因_【答案】通過注釋，使人了解自己、他人和世界；詩人用詩句注釋情感；我們用日記注釋自己的成長；做錯事時，通過解釋贏得諒解及內(nèi)心的安寧。14文章第三段引用詩句的作用是什么？_【答案】說明生命需要注釋，特別是“有情感的生命需要注釋；充實文章內(nèi)容；美化文章語言(或增強文學色彩)；為后文生命不需要注釋作鋪墊。15文章列舉了俞伯牙、管寧、武松等人的例子，是為了說明什么道理？_【答案】說明人的思想和行動在心有靈犀的時候自能心領(lǐng)神會，是不必注釋的。而對心律不同者即便你費盡口舌他仍會恍然不知。16請

13、分析文章的結(jié)構(gòu)特點。_【答案】本文運用了遞進式結(jié)構(gòu)(層進式結(jié)構(gòu))。開頭引出話題，25段寫生命需要注釋，為下文生命不需要注釋作鋪墊；610段是前一局部的深化，照應標題，揭示全文主旨。11段總結(jié)全文，點明中心。四、高考熱點17結(jié)合個人的感悟?qū)h字進行新的理解，可以賦予漢字特殊的意義。請仿照例如，自選兩個漢字進行別解，要求緊扣字形，有積極意義，表述簡練。例如：懲對心的征服，才是處分的最終目的。悟做思考的我，才能形成我的思想。(1)_(2)_【答案】例：選被挑選出來的人，應該是事事走在別人前面的。劣平時少出力，最后總會比別人差一點。舒舍予即忘我，這是一種何等舒暢的境界。值人生要有“價值，首先要求人要正

14、直。起欲要崛“起，就必須走自己的路。18閱讀下面一段文字，并按照后面的要求寫一段話。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近年來我國青少年體質(zhì)健康呈持續(xù)下降趨勢，視力不良發(fā)生率逐年上升。為了促進青少年加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，有關(guān)專家建議將體育列為高考必考科目，成績計入總分。對此你是否贊同？請簡要陳述理由。(不少于80字)_【答案】不贊同。學生體質(zhì)下降、視力不良并不完全是由缺乏體育鍛煉引起，它和學生日益繁重的課業(yè)負擔有密切關(guān)系。如果不減輕學生的負擔，光靠加考體育是不能有效地提高學生身體素質(zhì)的。另外，體育考試缺乏嚴謹科學的計分方法，人為因素較多，這從某些方面為某些人作弊開了方便之門，使高考失去了它的公平嚴肅性。19下

15、面都是上聯(lián)，請對出各自的下聯(lián)。書山覓路，苦恒為徑；_，_。鸛雀名樓，眺望黃河白日；_，_。【答案】學海行舟，勤智作帆。滕王高閣，輝照孤鶩長天。五、讀寫創(chuàng)新20閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。登高懷遠是中國文人的愛好，也是中華民眾的傳統(tǒng)。孔子登泰山而小天下，子昂登燕臺而獨愴然，王之渙登鶴雀而抒心志，李漢榮攀“南山而明胸懷其實，人生就是一個不斷登高的過程，在學業(yè)上，素養(yǎng)上，心靈上，我們都需要不斷的登高對于“登高，你有怎樣的經(jīng)歷、認識和感悟呢？請以“登高為話題，寫一篇作文，可敘事抒懷，可寫景寄情要求：立意自定，角度自選，題目自擬；除詩歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲。【寫作指向】1遷移到話題“

16、尋求精神的家園：尋求過程何嘗不是登高的過程，尋找是一種向往、追求、進取，為了渴望而探索。人的一生是找尋的過程，哥倫布不畏險阻，開闊了既有的視野；布魯諾用生命尋找到了真理；楊利偉用忠誠和勇氣找到中國的地位和尊嚴“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。2遷移到話題“追求本真：人世紛紛擾擾，人們追求各異。正如人們攀上一座又一座頂峰，等累了，人們才發(fā)現(xiàn)，原來最應該登臨的一座頂峰，就是回歸本真。3遷移到話題“新：創(chuàng)新其實就是登高的過程。只要細心地觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)這個世界，每時每刻都處于新的形態(tài)，萬物無時無刻不在開展變化，日有新貌的自然景物、日新月異的社會生活、創(chuàng)新開展的社會潮流這些新的事物，無一不給人新的啟

17、示，無一不給人新的感悟，描述其“新，感悟其“新，定能參透萬物創(chuàng)新中蘊含的人生哲理。4遷移到話題“把握自我：讀斯賓塞·約翰遜的詩禮物，我們可以感悟到“利用此時此刻來享受工作和生活的三種方法：把握此刻，向過去學習，著手創(chuàng)造未來。這其實也揭示了如何攀登人生這座頂峰的道理，其中“把握自我是最終登臨頂點，笑傲群雄的關(guān)鍵。5遷移到話題“文化生活對你的成長形成的影響(上海卷)：流行歌曲、商品廣告、武俠小說、搞笑文學形形色色的文化生活在青少年的成長中產(chǎn)生了一系列影響。你在攀登自己的人生頂峰時，面對這些路邊風景有何感想呢？【佳作賞讀】從這里攀登最近李璐“當客廳里傳來座鐘整點的報時聲，我揉揉疲憊的雙眼，

18、伸個懶腰，順便掃了一眼墻上的掛鐘：“喲，12點了呢。還有三個小題，做完再睡吧。我自言自語。五分鐘，十分鐘，零亂的筆跡畫滿整張稿紙，卻始終演算不出那可惡的動點軌跡。我賭氣地扔下筆，伏在桌子上透過窗戶望著漆黑的夜空，心中一片茫然。今天的天空格外地暗，星星、月亮約好了似的不肯露面。“連你們也都累了吧？我想。回想起高三以來的日子，我輕輕嘆息。真的好累啊。比起睡眠缺乏，學習忙碌，無休止的大小考試，我那不見起色的成績更讓我疲憊不堪。“我很笨，是嗎？我很笨吧！我喃喃地自問自答。四周非常安靜，這與我的嘆息聲形成了鮮明的比照。我突然覺得自己正孤單地走在一條不知通向何方的道路上。“我還能到達我夢想的巔峰嗎？我禁不住疑心自己正想著，門被輕輕地推開，動作緩慢，聲音細微，仿佛生怕驚擾到搖籃里的嬰兒一般。媽媽端著牛奶走過來，輕輕地撫摸著我的頭發(fā)，柔聲地說：“不早了，喝完牛奶早些睡吧。我抬起頭，正迎上媽媽那關(guān)切疼愛的眼神，心里漾起了一股充滿暖意的細流：“媽，你去睡吧，做