1、精品文檔書主辦單位： _承辦單位： _策劃書編寫組織單位：_審批單位： _活動地點：1 歡迎下載精品文檔活動時間：、活動背景：課堂筆記本，是廣大師生極為熟悉的學具之一。課堂筆記，承載 著老師的授課精華，記錄著學生的學習成果。一份好的課堂筆記不僅是學生課后的好幫手，也是能體現出一個學生基本學習素養。校學生會學習部通過優秀筆記本的評選進一步培養同學們整理筆記的習慣，以此更好地提高學習成績和學習興趣。二、活動主題：“奮筆疾書”課堂筆記大賽三、活動意義：1、加強我院學風校風建設，更好的培養同學們的學習興趣；2 、提高同學們對課堂筆記的重視，養成課上記筆記的好習慣；3、豐富校園文化生活，調動同學們的活動

2、興趣；4 、為同學們提供學習交流的機會，加強同學們間的學習交流能力。四、活動對象：本校在校全體學生五、筆記要求：1、本學期任意一門的課堂筆記，并由該任課老師簽字確認；2 、內容認真詳實，頁面整潔，字跡工整；3 、不能單獨幾頁紙，需是一個本，或是裝訂成冊的冊子；4 、筆記需注明作者的真實姓名及詳細的聯系方式，還有該課程 名稱。六、賽前準備：2 歡迎下載精品文檔1、宣傳活動：A. 在校園張貼活動海報B. 制作視頻在網上宣傳C. 在廣播臺廣播； D.發宣傳單。2、召集各系學生會學習部部長召開會議，通知相關事宜，讓他們做好各系的動員活動；3、提前借到教室，提前對會場進行布置準備；借投影儀，安放，確保設

3、備正常使用；4、人員安排：開場布置：秩序維護：核分人員：收分人員：主持人決賽評委：一些老師及各系派出2 名代表5 、物品準備：橫幅、礦泉水、筆、評委牌、麥克、擴音器、桌椅 3 套（用來給核分人員）七、賽程安排：分為初賽和決賽。初賽由各系學生會學習部組織開展，在系里 進行評比，校學生會監督；決賽由我校校學生會學習部承辦。初賽時間為 2013 年 5 月 13 日 5 月 15 日；決賽擬于2013 年 5 月 22 日 14:0016: 30在 C611（若有變更，將另行通知）。八、比賽流程：一）初賽1、參賽學生領取聽課記錄表（附件一）及教師評分表（附件二）3 歡迎下載精品文檔（系里發給各班學委

4、，班委再給參賽學生）。2、參賽學生任意選擇本學期開課的某一門專業課，在比賽期間任意聽取其中一節課，在聽課記錄表上做好筆記（手寫）、填好個人信息后，請任課教師在教師評分表評分并給出建議，簽字確認，于2013年 5月 15日前，將聽課記錄表以及該門課程的平時課堂筆記一起提交到所在系學生會。3、各系學生會學習部根據系里實際，并參考初賽評分參考標準及注意事項（附件三），制定具體的評分細則，并組織評選，在5 月 16 日前完成評選，確定獲獎人并于16 日 20 日期間進行公示（初賽的獎勵名額及獎勵辦法由各系自行決定）。（二）決賽1、各系學生會學習部對初賽獲獎人選的成績從高到低進行排序，按本學院學生總數5

5、%的名額，擇優推薦參加決賽學生，并將相關材料（包括：參加決賽學生在初賽階段的聽課記錄表、平時該門課程的課堂筆記、系里初賽的評分細則）于 2013 年 5 月 20 日提交至校學生會辦公室C508。2 、由老師，各部門部長和副部長從系里交上來的筆記本里篩選出選出25 本。3、5 月 22 日 14:00 16: 30 在 C611,各評委及拉拉隊、參賽選手提前10 分鐘入場。比賽環節：a.主持人介紹開場；b. 主持人宣讀評分標準及注意事項；c.領導上臺致辭；d. 主持人介紹各參賽選手詳細信息，比賽正式開始；4 歡迎下載精品文檔e. 參賽選手隨機抽簽決定展示順序；f. 參賽選手通過投影儀展示自己的

6、課堂筆記，并加以講解；g. 評委根據選手展示進行打分；h. 評委提問相關問題，根據此環節進行打分；i. 主持人宣布比賽成績；j. 頒獎環節；k. 主持人宣布結束。4、賽后安排人員收拾會場。九、筆記本展覽：1、把獲一二三等獎筆記本陳列在一食堂門口進行展示。讓同學參觀、欣賞、學習互相交流2、將筆記本的優秀頁照下來，做成噴繪在C 樓下展示十、獎項設置：一等獎 2 名：證書二等獎 5 名：證書三等獎 10 名：證書優秀獎 8 名：證書一、經費：5 歡迎下載精品文檔證書： 150 元總共： 150 元 十二、注意事項：1、作品入選決賽后通知參賽選手，淘汰作品也要及時通知相關人員取回。2 、評比過程中，一

7、經發現有拉票行為，取消其比賽資格，并通報批評。6 歡迎下載精品文檔附件一聽課記錄表班級：聽課人 :課前預習課程預習時間需要注意問題備注課前心得7歡迎下載精品文檔班級：聽課人 :教學內容聽課時間任課教師課型主要內容課堂心得8歡迎下載精品文檔課后反思9歡迎下載精品文檔附件二評分標準字跡工整度條理邏輯性筆記內容準確度筆記內容及形式的創新教師評分表評分參考評定老師總評1. 優秀2. 良好3. 一般1. 條理清晰，筆記大綱清晰易懂2. 條理一般，邏輯一般，閱讀較為容 易3. 條理混雜，邏輯不清晰，難以閱讀1. 對課堂內容記錄簡潔明了，準確度高，總結性強2. 對課堂內容記錄較為復雜淺顯，準 確度一般總結性

8、一般3. 對課堂內容記錄魚目混雜，準確度 較差，沒有總結1. 內容形式新穎，具有較咼的創新性2. 內容形式有所創新，但創新性 般3. 內容形式不具有創新性，較普通上課教師簽名：1、請老師根據學生上課實際情況在評定一欄打" ，每一類評分標準只可以取一項作為參考，若在同一評分標準多選，取最后一項為準,并以老師簽字為準2、此次比賽秉承公平公正原則，評議過程由老師和學習部評議小組分階段評議3、學習部評議小組成員若有參賽，評議過程則須回避。4、本次活動最終解釋權歸大連科技學院校學生會學習部所有附件三初賽評分參考標準及注意事項1、先在系里進行評比，并可根據系里實際設定相關獎項，調動同學們的參賽積極io 歡迎下載精品文檔性2、秉著公平公正的原則3、課堂筆記本評分主要參看學生筆記的字跡工整度、條理邏輯性、筆記的內容、筆記內容的準確度、及形式的創新4、最終成績=聽課記錄表上任課教師的評定成績*25%+學習部對聽課記錄表記錄情況的評定成績*30%+學習部對其平時課堂筆記的評定成績*45%附件四決賽評分標準及注意事項1、此次比賽分兩個環節：第一環節