1、九年級物理電壓、電壓表人教四年制版【本講教育信息】一. 教學內容：電壓、電壓表1. 知道電壓的初步概念1知道電壓的作用、電源是提供電壓的裝置。2知道電壓的單位伏特、千伏、毫伏。3記住干電池和家庭電路的電壓值。2. 會使用電壓表1知道電壓表的用途，認識電壓表的符號。2認識電壓表的量程，會正確選擇電壓表的量程。3認識電壓表的表盤，會正確讀數。4會把電壓表正確接入電路。二. 重點、難點：電壓的作用；電壓表的正確使用三. 知識點分析：四. 教材學習建議：一電壓演示一個顯示電路通電的實驗，啟發指出電路中有電流，提問電流是怎樣產生的？假設學生答復是因為電路中接有電源，那么可進一步提問：有電源為什么就會有電

2、流呢？學生的答復一般是不完全的，在指出他們的正確方面以后，就此引入新課。1. 形成電流的原因對初生可以采用類比方法，說明電壓使電路中形成了電流，電源是提供電壓的裝置。對照人教社課本，指出燈泡猶如水輪機、開關猶如閥門、電路猶如水路、電流猶如水流、電壓猶如水壓、電源猶如抽水機，而水的流動是因為有水壓，電荷作定向移動是因為有電壓。因此可知電壓使電路中形成了電流，電源是提供電壓的裝置。講授電壓時，還需著重指明哪段電路兩端的電壓。常說的“電路上的電壓，指的是“這段電路兩端的電壓。2. 電壓的上下和單位先從水壓有大小引出電壓也應有大小上下，再選做下述實驗：1用不同的電源，如干電池或鉛蓄電池，給同一個小燈泡

3、通電，小燈泡的亮度不一樣。2用手搖發電機給一個小燈泡通電，改變手搖的快慢，小燈泡的亮度不同。從小燈泡的亮度不同，說明不同電源產生的電壓不同。在講完電壓的單位之后，認真地介紹常用的幾種電壓值，這對激發興趣、擴大知識面都有好處。其中幾種常用的電壓值還要求學生記下來。歸納本節知識：用電器工作需要通過電流，產生電流需要在用電器兩端加上電壓，提供電壓需要用電源。適當做些練習。二電壓表本節主要內容為兩局部：一是電壓表的讀數，一是電壓表的使用。這些知識均需要通過觀察和實驗獲得，因此必須利用實物或掛圖進行教學，注意培養學生的觀察能力和重視實踐的良好習慣。復習提問之后，由電流的大小可以用儀表測量，引出電壓的上下

4、也可以用儀表測量。用什么儀表測量？怎樣進行測量？由此進入新課。1. 電壓表展示幾種不同的電壓表，描述它們的外形；說明它們是測量電路兩端電壓的儀表，畫出電壓表在電路中的符號，注意把外形相似的電壓表和電流表區別開來。2. 電壓表的讀數要選用電壓表的量程，知道刻度盤上每個大格和每個小格所表示的電壓值。在選用量程時，對于有兩個量程的電壓表要分清它們對應的刻度線所表示的電壓值。讀數是一件需要認真細心做的事。對于那些不善于觀察或者態度不夠認真、細心的學生，讀數往往會偏離實際。為此建議制作一個大的電壓表表盤和相應的指針，供學生練讀。在學生已使用過電流表的根底上，可介紹電壓表指針調零知識。當指針在電路未接通時

5、不指在零位置，需用螺絲刀調節中間旋鈕，直至調到指針指在零位置為止。假設無法調到零位置時，讀數要計入這個差值。3. 電壓表的使用按課文順序，對每一條使用電壓表的規那么，先畫圖說明，接著進行操作演示，并要求學生認真觀察。準備演示實驗時，要注意如下兩方面：1增大觀察對象的能見度和清晰度。如用大型電表，利用幻燈放大，布線分開適當距離等。2提高儀器放置的位置，盡可能使每個同學都能看到。建議自己制作一塊示教板，將部件安放在示教板上，豎直地掛起來，邊講邊操作。最后將電壓表的使用跟電流表的使用進行比照，作出小結。它們的共同點是： 都要選擇量程； 都要在弄清最小刻度值后再讀數； 都要使電流從正接線柱流進，從負接

6、線柱流出。它們的不同點是： 電流表是串聯在被測電路中，電壓表要與被測電路并聯； 電流表的兩個接線柱不允許直接連到電源的兩極上，而電壓表常作這樣的連接。不能預先估計被測電壓大小，是實際中常遇到的問題，討論怎樣測量可深化使用電壓表的知識。試觸方法是學生應該學會的，建議根據學生對電流表的試觸情況再作一次示范。并告訴學生，試觸時宜用單根導線從側面試觸，這樣可在看到指針偏轉超出最大刻度時立即移開導線。三. 電壓單元重點知識剖析1. 電壓和電源的作用電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。在電源內部，化學能、機械能等能轉化為電能，使電源的正、負極分別聚集了較多的正、負電荷。將電源接入電路，就使電路兩端

7、出現電壓，在電路中形成電流。圖1為在電路中形成電流的示意圖，將電源的正、負極與導體ab相連，在ab兩端產生電壓，a端的正電荷較多，b端的負電荷多。導體內有大量自由電子，這些自由電子受到a端正電荷的吸引力，也受到b端負電荷的排斥力，合力方向從b到a。原來沒有定向運動的自由電子在a、b端電荷作用下，產生了由b到a的定向運動，形成了電流。電流方向與自由電子定向運動的方向相反，為從a到b，或者說從電源正極到電源的負極。當自由電子移動到電源正極時，它與正電荷中和，使正極的正電荷減少。如果沒有電源使正電荷在電源內部由負極移動到正極，電源正極上的正電荷將消失。同時a、b端也不會有較多的正、負電荷，導體中的自

8、由電子不受a、b端電荷作用，定向運動停止。電路中也不存在電流。由于電源能不斷地使正電荷移動至電源正極，使負電荷移動至電源的負極，保持了電路兩端的電壓，才能保持電路中存在的持續電流。2. 電壓表的量程和讀數電壓表是用來測量電路兩端電壓的儀器。使用電壓表時，需要特別注意它的量程和讀數。圖2是實驗室常用的電壓表外形圖與刻度盤的放大圖。電壓表的量程可以從接線柱、刻度盤的示數判斷。在接線柱上有“15、“3、“+三個標記，這說明此電壓表有15伏和3伏兩個量程。在刻度盤的右端，有“15、“3的數字，也說明電壓表的量程為3伏、15伏。在讀數前，要認識刻度盤上每個刻度所表示的數值?？潭染€上分為3個大格，每個大格

9、又分為10個小格。如果選用量程為15伏的電壓表，每大格為5伏，每小格為0.5伏。假設選用量程為3伏的電壓表，那么每大格1伏，每小格0.1伏。讀數時，根據表針在刻度線上的位置，確定此時電壓表所測出的電壓數值。3. 電壓表的使用規那么1將電壓表并聯在待測電路或某局部兩端。這是因為電壓表測出的是電壓表兩端的電壓，根據并聯電路電壓的特點，與電壓表并聯的電路兩端電壓，等于電壓表兩端的電壓。2讓電流從“+接線柱流入電壓表，或者從“接線柱流出電壓表。3被測電壓不能超過電壓表的量程。如果不知道被測電壓的大約數值，應選用量程較大的電壓表預測，或者用試觸法判斷被測電壓是否超過電壓表的量程。4. 串、并聯電路電壓的

10、特點可以借助于水流、水壓的情況，形象地理解串、并聯電路電壓的特點。在中，水從甲容器流向乙容器。形成水流的條件是兩個容器內水面的高度不同，存在“水壓。圖中，甲容器的水可以從abc、adc兩個管流過，即有兩個通道。這兩個通道的始點a、終點c相同，所以它們的“水壓也相同。這點與并聯電路電壓特點類似?？紤]一個通道abc，很容易看出，a、c間的水壓為b、c間水壓與a、b間水壓之和。這點與串聯電路的電壓特點類似。四. 電壓單元難點知識說明1. 按要求將電壓表接入電路使用電流表測量通過某電路的電流時，需要將這段電路斷開，再將電流表的兩端與兩個斷點分別連接。使用電壓表測量某段電路兩端電壓時，不用變動原電路，只

11、需將電壓表的兩端分別接在待測電路的兩端。接時注意讓電流從“+接線柱流入，或從“接線柱流出。例1 如圖4的電路，現要用電壓表測量燈泡l1兩端的電壓，應當怎樣連接？請在圖上標明。分析：l1的兩端為a、b，l2的兩端為b、c，測l1兩端電壓，應將電壓表兩端m、n分別與a、b相連。根據電路圖可知，電流從a流向b。電壓表m為正接線柱、n為負接線柱，應讓m與a相連、n與b相連。 例2 在圖5的a、b處，標明電壓表或電流表的符號及“+、“號。圖5 分析：從圖可見，a處的電表并聯在燈兩端，測量燈的電壓，應當是電壓表；b處的電表串聯在電路中，應當是電流表。 電路接通后，電流從燈左端流向右端。電壓表a為正、b為負

12、；電流表c為正、d為負。按上述分析，在a處填v，b處填a；在a、c處填“+，b、d處填“。2. 電壓表的讀數讀數前，應觀察在未測量時表針是否指在零刻度。假設不指在零刻度處，應加以調整。讀數時，首先要確定使用的是哪一個量程，再判定表盤上刻度線上每一分度表示的數值，最后根據表針所指位置確定讀數。例3 圖6為某電壓表的表盤圖。如是a、c接線柱連入電路，該表的示數為_；如是b、c接線柱連入電路，表的示數為_。 分析：一般情況下，都認為電壓表已調好，未通電時表指針位于零刻度處。量程為15伏時，刻度盤上的一大格為5伏，一小格為0.5伏。量程為3伏時，刻度盤上的一大格為1伏，一小格為0.1伏?，F表針指在離零

13、刻度線2大格又4小格處。×4=12.0伏。如是b、c接線柱連入電路，使用的是量程為3伏的電壓表。電壓表的讀數為1伏××4=2.4伏。3. 電路變化時的電壓變化當電路中的元件連接方式變動時，電路發生變化，這就引起相關局部的電壓改變。遇到這類問題時，應當以電流為線索，分清電路中各元件間的串聯、并聯關系，去掉一些不必要的元件對電路沒有影響的元件，畫出較為簡單的電路，再根據串、并聯電路電壓特點判斷。 例4 圖7所示電路，電源電壓u不變。閉合s1、斷開s2，電壓表的示數為_；斷開s1、s2，電壓表的示數為_；斷開s1、閉合s2，電壓表的示數比u_。分析：該電路由于開關的通斷

14、，出現電路變化。閉合s1、斷開s2，電路只有l1局部有電流通過，可將l2、s2去掉。簡化的電路如圖8所示。此時電壓表的示數應為電源電壓u。 假設斷開s1、s2，那么l1、l2均無電流通過，此時整個電路為斷路，l1兩端無電壓，電壓表的示數為零。假設斷開s1、閉合s2，可將s1除去，簡化后的電路如圖9所示，為l1與l2串聯的電路。電路總電壓為u，即l1與l2的電壓之和為u，l1的電壓比總電壓小，所以電壓表的示數比u小。 4. 電壓的單位變換電壓的常用單位是伏。有時，為了較方便地描述高電壓或低電壓，也用千伏kv、毫伏mv、微伏v等單位。它們的換算關系是1千伏=1000伏 1伏=103千伏1毫伏=10

15、3伏 1伏=1000毫伏1微伏=106伏 1伏=106微伏只要記住各單位間的關系，在運算時細心一些，是可以防止出現錯誤的。如兩塊云層間的電壓為980千伏，可換算為u=980千伏×103×105伏。電路中兩點間電壓為0.8毫伏，可寫為800微伏或8×104伏?！镜湫屠}】有關電壓的例題例1 以下說法中正確的選項是 a. 導體內有大量的自由電荷，只要使導體構成通路，導體中就有電流通過b. 電路中只要有電壓，就會有電流c. 電壓是產生電流的必要條件d. 電路呈開路時，電流為零，那么電路兩端電壓也為零分析：假設導體中只有自由電荷而沒有電源，或者電路兩端雖有電壓，而電路沒有

16、形成閉合回路，都不能使電路中有電流，而電路呈開路狀態時，電流為零，也不能肯定電路兩端的電壓為零，所以上述a、b、d說法是錯誤的。答案：c說明：此題概念很多，涉及到電流是如何形成的，電壓所起的作用以及電路的開路意義等。要結合實例進行分析。例2 電壓是使_發生定向移動，形成_的原因。一節干電池的電壓是_伏；家庭電路的電壓是_伏；動力電路的電壓是_伏；對人體平安的電壓_。分析：常見的一些電壓值要求熟記。一節干電池的電壓是1.5伏；家庭電路電壓是220伏；動力電路電壓是380伏；對人體平安的電壓不高于36伏解答：自由電荷，電流，1.5，220，380，不高于36伏說明：初中對電壓的理解，只要求理解電壓

17、的作用，知道電壓是由電源提供的，是使自由電荷發生定向移動，形成電流的原因。有關電壓表的例題例1 如圖1所示，當開關s閉合后，l1兩端的電壓約為3.8v，l2兩端的電壓約為2.2v，要用電壓表測l1兩端的電壓，那么線頭a和b該接在何處？圖1分析：因為電壓表測量某一局部電路兩端的電壓時，電壓表必須與該局部電路并聯，所以a和b兩線頭應分別接在l1兩端的兩個接線柱上，且必須使電流從“+接線柱流入電壓表，從“接線柱流出，l1兩端的電壓3.8v左右，應選的量程為015v。解答：線頭a應接在l1右接線柱上，線頭b應接在l1左接線柱上。說明：要同時考慮，電壓表的各項使用考前須知，在連接電路的過程中，開關應處于

18、斷開狀態。 例2 在圖2中是用電壓表測量某段電路兩端的電壓時，把電壓表的“+和“3兩個接線柱接入電路，電壓表指針所指的位置，應該讀作多少？如果用這個電壓表再測量另一段電路兩端的電壓時，使用的是“+和“15兩個接線柱，而應該讀作多少？圖2分析：在上圖中，電壓表使用的量程是3伏，讀數時應該讀刻度盤上下邊的一行數字，這時每大格表示1伏，每小格表示0.1伏，所以應該讀作2.5伏，如果連入電路時使用的是“+和“15兩個接線柱，這時電壓表的量程是15伏。讀數時應該讀刻度盤上上邊的一行數字。這時每大格表示5伏，每小格表示0.5伏，所以應讀作12.5伏。解答：在圖2中，電壓表的讀數應該是2.5伏，如果使用的量

19、程是15伏，指針仍指圖2中的位置，那么應讀作12.5伏。說明：電表讀數時，既要注意所選的量程，又要注意每一小格代表多少，缺乏整格的應該如何估讀。例3 用電壓表較為準確地測一個實驗室蓄電池由3個單個蓄電池組成兩端的電壓時，正確的選項是 a. 蓄電池的兩極應接在電壓表“、“3伏接線柱上b. 蓄電池的兩極應接在電壓表“、“15伏接線柱上c. 以上兩種接法效果相同d. 以上兩種接法都不行分析：一個蓄電池的電壓為2伏，3個單個蓄電池串聯總電壓為6伏，因此應選用015伏的量程。答案：b說明：使用電壓表時，除了正確連入電路之外，還要根據實際測定的電壓選擇適當的量程，量程不能小于實際電壓值，否那么燒壞電表或別

20、斷表針；量程過大也會使讀數不精確產生較大測量誤差，因此量程選擇要適當?！灸M試題】電壓 一. 判斷題1. 電壓是使導體中的自由電荷定向移動形成電流的原因。 2. 電源的兩極間保持一定的電壓。 3. 干電池和蓄電池的電壓都是2伏。 4. 絕對不允許用電壓表直接并聯在電源兩極上測量電源電壓。 二. 填空題1. 電壓用符號_表示，電壓單位是_，單位符號是_。2. 500伏=_千伏=_毫伏。3×106毫伏=_千伏。3. 常見的電壓值：1節干電池_伏；1節蓄電池_伏；我國照明電路_伏；工廠電動機工作電壓_伏；對人體平安電壓不高于_伏。4. 測量電壓的儀表是_，符號是_。使用時必須將它_聯在被測

21、電路的_。電壓表的“+接線柱必須連在被測電路靠近電源_極的一端。所測電壓值不能超過電壓表的_。5. 圖1為電壓表的示意圖。使用“和“3兩接線柱時量程為_伏，所測電壓為_伏。使用“和“15兩接線柱時量程為_伏，所測電壓為_伏。三. 選擇題1. 圖2所示電路中，符合電壓表測燈l2兩端電壓的是圖 圖22. 圖3所示電路中，假設將電流表與電壓表互換位置，那么 a. 電流表燒毀 b. 燈燒毀 c. 電壓表燒毀 d. 以上情況均不會發生圖3電壓表 一. 填空題1. 6000伏=_千伏=_毫伏。2. 實驗室里提供電壓的常用電源有_和_等。3. 要得到12伏電壓，可以用_節干電池或_節蓄電池串聯成電池組。n節

22、干電池串聯組成的電池組電壓為_伏，n節蓄電池串聯組成的電池組電壓為_伏。4. 干電池串聯時，必須把第一個電池的負極和第二個電池的_極相連，再把第二個電池的_極和第三個電池的_極相連。這樣依次連接成串聯電池組。第一個電池的_極就是電池組的正極，最后一個電池的_極就是電池組的負極。5. 圖1所示由_節蓄電池串聯成的蓄電池組能提供三組電壓。如：uab=_伏，uac=_伏，uad=_伏。6. 測量電壓的儀表叫_表?？潭缺P上標有“v和“mv的電壓表表示它們分別用_和_作電壓單位，通常稱為_計和_計。7. 電壓表測量電壓時必須并聯在被測電路的兩端。由于流過電壓表的電流非常_，它幾乎不會改變原來電路的工作狀態，因此它_選填“能、“不能直接并聯在電源兩端測量電源電壓。8. 通過電壓表的電流必須從它的_接線柱流入，_接線柱流出，因此電壓表的“+接線柱必須連