1、企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料一、要素類（一）課程構(gòu)成要素：287頁10項(xiàng)1）課程目標(biāo)；2）課程內(nèi)容；3）課程教材；4）教學(xué)模式；5）教學(xué)策略；6）課 程評(píng)價(jià)；7）教學(xué)組織；8）課程時(shí)間；9）課程空間；10）教師與學(xué)員素質(zhì)因素。（二）項(xiàng)目的構(gòu)成要素：262頁 2項(xiàng)一、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱二、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)三、培訓(xùn)項(xiàng)目系統(tǒng)設(shè)計(jì)四、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施五、項(xiàng)目實(shí)施效果評(píng)估（三）項(xiàng)目計(jì)劃構(gòu)成要素：271頁 13項(xiàng)1）培訓(xùn)目的；2）培訓(xùn)目標(biāo)；3）培訓(xùn)對(duì)象及類型；4）培訓(xùn)內(nèi)容；5）培訓(xùn)的組織范圍（含五個(gè)層次：個(gè)人、部門、組織、行業(yè)、公共）；6）培訓(xùn)規(guī)模；7）培訓(xùn)時(shí)間；8）培訓(xùn)地點(diǎn)；9.）培訓(xùn)的方式、方法；10）培訓(xùn)教 師；11）考評(píng)

2、方式；12）.經(jīng)費(fèi)投入；13）培訓(xùn)效益、效果的預(yù)期。（四）課程體系設(shè)計(jì)要素：295頁 3項(xiàng)一、設(shè)定課程體系目標(biāo)；二、課程內(nèi)容的確定；三、課程結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建（五）備好課的三要素：346頁 3項(xiàng)一、 明確備課的目的任務(wù)。（三個(gè)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)；能力性目標(biāo)；思想性目標(biāo)。 ）二、掌握好備課的基本原則。1 教學(xué)目的決定性2 .教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性3 教學(xué)對(duì)象的可受性4.教學(xué)方法的適應(yīng)性5 教學(xué)活動(dòng)的訓(xùn)練性三、 吃透?jìng)湔n的基本要領(lǐng)。（一是要領(lǐng)會(huì)大綱，二是要吃透教材。）（六）教學(xué)模式三要素：356頁 5項(xiàng)模式是現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)；模式是理論性的形式；模式是簡(jiǎn)化的形式。（七）教案的構(gòu)成要素：347頁 5項(xiàng)1、模式設(shè)計(jì)；2

3、、導(dǎo)語設(shè)計(jì)；3、問題設(shè)計(jì)；4、語言設(shè)計(jì)；5、結(jié)尾設(shè)計(jì)。（八）培訓(xùn)工作流程構(gòu)成要素：410頁4項(xiàng)一、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)流程；二、程序化的過程控制；三、具體化的指導(dǎo)文件；四、明晰化的責(zé)任分工。原則類（一）項(xiàng)目開發(fā)原則：263頁 6項(xiàng)服務(wù)性、針對(duì)性、時(shí)效性、適時(shí)性、可行性、系統(tǒng)性。（二）課程開發(fā)原則：290頁 5項(xiàng)一致性、系統(tǒng)性、技能性、操作性、針對(duì)性（三）課程體系原則：300 6項(xiàng)目的性、實(shí)踐性、超前性、多元性、基礎(chǔ)性、靈活性（四）教材開發(fā)組織原則：316頁 3項(xiàng)統(tǒng)籌計(jì)劃、三落實(shí)（即人員落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，經(jīng)費(fèi)及保障條件落實(shí)）、協(xié)調(diào)配合原則。（五）教材開發(fā)與選用原則：322頁 7項(xiàng)與培訓(xùn)目標(biāo)相適相符、理論聯(lián)

4、系實(shí)際、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、系統(tǒng)性、教材形式的 多樣性、新穎性、開放性。（六）教材編輯原則：327頁4項(xiàng)針對(duì)性與實(shí)用性、系統(tǒng)性與科學(xué)性、創(chuàng)新性與新穎性、反應(yīng)最新科技成果。（七）教學(xué)設(shè)計(jì)原則：339頁3項(xiàng)系統(tǒng)綜合、針對(duì)性、最優(yōu)化（優(yōu)化程度=培訓(xùn)效果/時(shí)間）。（八）教學(xué)原則：340頁 6項(xiàng)尊重成人教學(xué)規(guī)律原則（成人學(xué)員特殊性：經(jīng)驗(yàn)豐富性、知識(shí)缺乏；記憶力差、分析能力強(qiáng)；要求尊重、求知性差；生活壓力較大等等）、遵守企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)律原則（即堅(jiān)持技能教學(xué)為主,操作訓(xùn)練為重的原則）、教學(xué)互動(dòng)原則、個(gè)性化原則、現(xiàn)場(chǎng)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)原則、激發(fā)興趣和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的原 則。（九）備好課的原則：346 5項(xiàng)1 教學(xué)目的決定性2 .教

5、學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性3 教學(xué)對(duì)象的可受性4.教學(xué)方法的適應(yīng)性5 教學(xué)活動(dòng)的訓(xùn)練性（十）撰寫評(píng)估報(bào)告的原則：400頁 4項(xiàng)要用辯證的眼光來分析問題；在下結(jié)論前要有真憑實(shí)據(jù)；要考慮到培訓(xùn)評(píng)估者本人可能存在的偏見；不僅 要考慮到培訓(xùn)的短期效果，還要關(guān)注其長(zhǎng)期影響。（十一）培訓(xùn)質(zhì)量管理的原則：419頁3項(xiàng)一、預(yù)防性原則二、協(xié)作性原則三、全程控制、全員參與的原則三、步驟類（一）崗位職務(wù)描述的步驟：199頁 4項(xiàng)1準(zhǔn)備階段2調(diào)查階段3分析階段（也稱為核心階段 4完成階段（根據(jù) 分析結(jié)果形成文件）。（二）筆試測(cè)驗(yàn)的步驟：238頁 8項(xiàng)一、確定測(cè)驗(yàn)的目的；二、制定編題計(jì)劃；三、編制題目；四、題目的試測(cè)與分析;五、測(cè)

6、驗(yàn)的合成；六、測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化；七、測(cè)驗(yàn)的技術(shù)分析與鑒定；八、編寫測(cè)驗(yàn)手冊(cè)（三）項(xiàng)目開發(fā)的步驟：258頁 5項(xiàng);識(shí)別機(jī)遇與需求，給出搜集信息，把握趨勢(shì)；發(fā)現(xiàn)問題，提出設(shè)想（起點(diǎn)） 項(xiàng)目提案；進(jìn)行可行性研究；制定開發(fā)計(jì)劃。（四）制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的步驟：267頁 4項(xiàng)一、研究培訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告書，明確具體培訓(xùn)實(shí)施目標(biāo)二、圍繞培訓(xùn)實(shí)施目標(biāo)，擬定計(jì)劃書三、審定、修改計(jì)劃書四、領(lǐng)導(dǎo)決策（五）項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施步驟：269頁 5項(xiàng)公布培訓(xùn)計(jì)劃；培訓(xùn)資源的組織、準(zhǔn)備進(jìn)行培訓(xùn)動(dòng)員工作；了解特殊要 求；強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律。（六）課程開發(fā)的步驟：279頁 5項(xiàng)分析需求，選準(zhǔn)課題；選定安排課程內(nèi)容與形式；預(yù)期的課程；課程的論證 修改與試用；課程實(shí)施結(jié)果評(píng)價(jià)；反饋。（七）課程體系設(shè)計(jì)的步驟：297頁 4項(xiàng)一、分析培訓(xùn)課程體系的支撐條件二、分析培訓(xùn)目標(biāo)、對(duì)象，擬定課程模塊三、起草培訓(xùn)課程體系框架文件四、信息反饋和框架的修訂、完善（八）編寫大綱的步驟：305頁 7項(xiàng)一、研究培訓(xùn)課程二、分析培訓(xùn)課程教學(xué)條件三、選擇培訓(xùn)課程教學(xué)手段四、安排培訓(xùn)課程教學(xué)進(jìn)度五、撰寫培訓(xùn)教學(xué)大綱六、征求意見，進(jìn)行修改完善七、專家審定（九）教材開發(fā)的步驟：319頁 3項(xiàng)、搜集教育培訓(xùn)素材。二、設(shè)計(jì)信息存儲(chǔ)和輸出形式三、根據(jù)教材存儲(chǔ)形式設(shè)