1、多練岀技巧巧思岀碩果第五講讓孩子自主發展【教學目的】指導家長認識到應給予孩子成長所必須的自由空間，不要溺愛孩 子，不要事事限制孩子，培養孩子獨立的人格，讓孩子在自主實踐中， 健康、快樂地成長。【教學重點】通過學習，讓家長們掌握培養孩子自主發展地原則和方法，用 以指導自己的家庭教育。【教學難點】讓家長們真正從思想上認識到孩子自主發展的重要性 ，更新家 庭教育觀念，掌握家庭教育的原則和方法。【教學方法】談話法、案例分析法、系統講授法【教學過程】一、導入給家長講一個真實的故事：國內某高校的一位的大學生，是家 中的獨子，從小備受寵愛，衣來伸手，飯來張口，甚至上了大學，父 母要每周到學校去為他料理生活，

2、考取出國留學的獎學金后，一想到要獨自一人出國留學，無人照顧，不知道自己將如何生活，以至于過 于焦慮而失常。后來，這個大學生的父母說了一句令人深思的話：我們一心一意地愛他，凡事為他著想，誰知卻害苦了他。”愛孩子是人的天性，那位大學生的父母愛孩子沒有絲毫的錯。錯 的是他們愛孩子的方式過于盲目和無理性，只是一心一意地去愛，卻 忽略了孩子未來發展與獨立生活，沒有為孩子提供自主發展地空間， 從而使孩子在習慣了消極的以來之后，一旦要獨自面臨新的挑戰時， 便無所適從。為什么讓孩子自主發展第一節媽媽，我想出去玩二、情景案例1、和家長一起看教材87、88頁情景案例，文中的母親是怎樣愛 自己的孩子的。2、教師和家

3、長交流：我想問一下家長，您的孩子參加了哪些課 外輔導班？孩子是自己愿意去的，還是家長強制參加的？你的孩子對 自己參加的輔導班持什么態度？作為家長，你對此有什么看法？家長 討論交流，談自己的想法。三、家長自學教材中教育故事部分，體會文中李老師的教導。四、專家講堂:1、教師講解教材中95-97頁的內容。使家長明確剝奪孩子玩的 權利，扼殺孩子玩的天性有很大弊端，主要表現在：（幻燈）A、高分低能。B、交往障礙。C、人格障礙。D、親子關系緊張。2、請家長發言：你覺得您的哪些行為剝奪了孩子玩的權利？現 在是怎樣想的？教師總結：我們今天所處地時代，是一個飛速發展地時代，現代 科學技術越來越發達，生產過程越來

4、越趨向自動化，地球上的人口越 來越多擺在我們和孩子們面前的將是激烈的競爭。可是，我們的 家庭教育能在這些競爭中獲勝嗎？有的家長擔心孩子與玩伴發生糾 紛；擔心孩子玩花了心，不少孩子成為一家兩代甚至三代得重點保護 對象，上學放學大人接送，日常家務不讓孩子動手，還為孩子劃出了 許多 禁區”這個不許，那個不許，比如剛才家長們提到的地上有一 灘水、一堆沙，小孩全身心投入，可大人卻大聲訓斥，臟水打濕了褲 子怎么辦？兒童不是小大人，不應該把孩子當作成人對待，我們來 想，這樣的孩子能夠面對未來激烈的競爭嗎？能夠面對人生的挫折和 失敗嗎？我們做家長的，就必須掌握正確的教育孩子的方法，學習教 材中專家的建議，從小

5、給孩子一個自由成長的空間，培養孩子獨立的多練出技巧_巧思岀碩果個性，要尊重孩子的興趣，讓孩子自己做出選擇，當然家長也可給予一定的指導和建議，決不能讓孩子輸在起跑線上。多練岀技巧巧思岀碩果第七講幫孩子認識自我【教學目的】讓家長了解六七歲孩子的心理與知識特點，使家長認識到盡早 地幫孩子認識自我，是孩子成長過程中非常必要地一課。同時探索出 幫孩子認識自我地具體教育方法。【教學方法】情景演義法、討論式談話法、系統講授法。【切入點】從親子矛盾的真實案例入手【教學過程】第一節為什么我一定要聽話一、情景案例：1、教師請一位家長和孩子一起演繹教材 108、109頁的情景 故事。2、家長討論，你的孩子也提出過這

6、樣的問題嗎？將孩子類似的 表現與其他家長交流溝通。二、教育故事：1、一起學習教育故事乖乖媽媽的煩心事，讓家長明確認識： 頂嘴與爭辯是六七歲孩子普遍存在的正常現象，再乖的孩子也會向父 母發出 我為什么要聽話”的質問，并在行動上對父母的要求予以抵 制。2. 討論故事中乖乖媽媽的做法與自己平日的行為有哪些不同？說 說乖乖父母的做法有哪些可取之處？（不再強制而是只做簡單的提 醒、跟孩子約法三章讓孩子試著管理自己等）三、專家講堂：1、家長自學教材112-115頁的內容。2、孩子進入6、7歲時自主意識增強，開始不聽大人的話，出現 了逆反心理，請家長談談孩子出現逆反心理的原因。（幻燈）A、孩子自主意識增強，

7、這是成長的規律。B、上學后，因社會閱歷及知識增長，環境變化，孩子對權威的 崇拜由家長轉向老師。孩子入學后，外部信息擴大，這一時期的孩子 信奉老師的話，老師的話就是圣旨，甚至經常用老師的話來搪塞父 母。由于他們的語言能力大大增強了，家長會感到孩子的理由多，還 經常強詞奪理，實際這是自主意識的體現。C、父母習慣了自己說了算，缺乏對孩子人格的尊重、命令式教 育，不給孩子留生活空間，引起孩子反感D、 家長的行為舉止，不讓孩子佩服。家長應加強學習，不斷充 電”充實提高自己，隨時注意自己的言行，E、對孩子過度嬌慣，使其養成我說了算”的小皇帝”或小公主。”3、教師總結：專家告訴我們，敢于和父母頂嘴，能夠同父

8、母進 行爭辯的兒童，在生活中會比較自信，工作中會更富有創造力。面對 孩子的挑戰”家長首先要對孩子的爭辯有一個正確的認識，父母既 不能一棒子打死，也不能聽之任之，必須正確對待孩子的爭辯，從孩 子的角度想問題，用科學的教育方法靈活應對，主動給孩子創設自由、寬松、平等的爭辯環境。4、家長討論總結當孩子頂嘴、爭辯時應采取的策略：（幻燈）A、換個角度想孩子出現的問題。B、冷處理，巧限制。如強制休息片刻、轉移注意力、給孩子一 個輕柔的暗示等。C、多溝通，拉近距離。多溝通，拉近距離這一條可以請家長在學習教育活動后說一說， 自己學會了哪些和孩子溝通的好方法。 口：（幻燈）做一個多了解孩子的父母，不論孩子提出什

9、么要求，都不要因自 己不喜歡就斷然拒絕，要多和他們商量，想辦法。問問他們的看法和 意見，不把自己的意見強加給他們。多說下面這些能和孩子拉近距離 的話:(1) 孩子，你想怎樣做呢？ ”(2) 你的意見媽媽(爸爸)能夠接受，但你能聽聽媽媽(爸爸) 的意見嗎？ ”(3) 這樣做對你來說沒什么，但我是不敢這樣做的，別人會會批評媽媽(爸爸)”(4) 哦；那正是你的想法，你可以做做看多練岀技巧巧思岀碩果2015-2-7一年級家長會教案一年級二班韓軍政一年級家長會教案一年級三班曹慶貞多練岀技巧巧思岀碩果一年級家長會教案一年級四班辛建才2015-2-7多練岀技巧巧思岀碩果2015-4-25一年級家長會教案第五講讓孩子自主發展一年級二班韓軍政多練岀技巧巧思岀碩果2015-4-25一年級家長會教案第五講讓孩子自主發展一年級三班曹慶貞多練岀技巧巧思岀碩果2015-4-25一年級家長會教案第五講讓孩子