1、幼兒園小班晨間活動 晨間活動:晨間活動是幼兒一日生活的開始，展開得好，能使幼兒精神飽滿、情緒愉快地開始一天的生活和學習。它是幼兒園一日活動組織的一個重要環節，是幼兒園一日活動的重要組成部分。一、晨間接待（一）晨間接待態度:（親切、熱情、微笑，規范用語）1、晨檢期間（7:40-8:30），同班教師，做到分工明確，一位接待家長并把幼兒引入活動室，另一位負責孩子后勤及室內活動。2、接待家長的教師要主動站在教室門口，面向幼兒和家長來的方向，熱情迎接幼兒。3、看到幼兒和家長迅速迎上去，態度要親切、熱情、面帶微笑，抱一抱或親一親幼兒，用“規范用語”向幼兒和家長表示歡迎。4、引導幼兒有禮貌地向老師、小朋友問

2、好，向家長說再見。5、記下家長反映的一些情況。如:孩子哪不舒服了，孩子的情緒變化了或者帶的藥品了等等。（二）晨間二次晨檢:（細心、耐心觀察）1、要摸摸幼兒小手、額頭，檢查指甲，觀察身上、臉上有無傷痕、蟲咬跡象，如有，向家長問明原因；2、檢查孩子的口袋是否有小刀等危險物品，幼兒帶來危險的玩具、零食等物品，請家長帶回，并交代家長以后不能讓小孩帶以上物品入園； 3、觀察幼兒情緒對情緒穩定的幼兒，可引導他們與教師分享融洽氣氛；對情緒不好的幼兒在向家長問明原因之后給予安慰。 4、觀察衣著和儀表 看看衣著是否合適，如穿著太多或太少給予調整，特別注意女孩子頭發是否整齊。

3、0;5、觀察疾病并主動向家長詢問 詢問孩子的身體健康情況，幼兒隨身帶的藥品，教師要驗證名字、服法、時間，如有疑惑應即時詢問家長。需飯前服用的藥品，要做特別標簽置于顯眼處。 6、耐心傾聽家長的囑托。 關切熱情地向家長征詢是否還有什么需要額外注意的事項，或對家長的要求明確回應:“我會注意的，請您放心!”等。了解一下幼兒在家中的表現，同時將幼兒在幼兒園的情況反饋給家長。交流時還要注重幼兒，并控制好時間。7、放好相關的物品 引導幼兒將自己的物品放在固定地方。（三）在晨間接待中堅持的原則  1、教師要特別注重營造溫馨的氛圍，盡管有情緒不好的幼兒提出的一些

4、不合理的請求，教師應先用順應的語言拉進與幼兒的距離，穩定幼兒的情緒后，抓住機會準確引導，化消極為積極。  2、教師要樹立保教結合的意識，了解幼兒當時的情緒，即時實行情感教育和幼兒情緒調節水平的培養；引導同伴間相互問好，主動向老師表達自己的想法，促動幼兒語言的發展。  3、根據不同的時間段，接待的重點也有不同:新生入園時，以穩定情緒為主，引導幼兒高高興興上幼兒園:等孩子適合幼兒園生活后，則要求幼兒自己上幼兒園，重點注重那些要成人抱來的孩子，有針對性的加以引導。二、晨間游戲活動 組織幼兒準確地搬小椅子；有組織地擺放桌面玩具或圖書；指導幼兒有秩序地、安靜地玩游戲或者看圖書，教師觀察并作相對應指導。三、分組洗手1. 一位老師組織男孩子去小便洗手，一位老師女孩玩手指游戲。2. 換女孩去小便，組織男孩玩手指游戲。四、吃早點1. 教師巡回指導，坐姿，提醒孩子認真安靜用餐，2. 提醒孩子去添飯時注意表達完整和使用禮貌用語，3. 提醒孩子吃飯后要洗手擦嘴。五、趣味點名師:今天我們班里的小朋友是不是都來呢？我們來看一看！點名，注意隨時糾正孩子的坐姿，提醒孩子注意傾聽，聽到老師叫自己的名字能大聲回應“到”。