1、大班環境教育活動：親親水寶寶鳳城幼兒園 梁曉 張藝 談璇設計意圖:近段時間,我們大班級圍繞“神秘洞”的主題開展了一個“幼兒園探秘尋找洞洞”的游戲。當孩子們來到洗手間尋找洞洞的時候，他們興奮地叫起來：“老師，我們發現水龍頭有洞！”“老師，你看下水道是個洞洞！”這時，旁邊的兩個孩子在議論：“咦，水龍頭的水流到哪里去了？”“流到那個洞洞里去了吧！”“那洞洞里的水又流到哪里去了呢？”聽到孩子們的議論，一個很好的教育契機出現在我們面前，由此產生了這個有關污水處理的教育活動，希望通過活動能提高孩子的環保意識，使孩子養成珍惜水源、愛護環境的良好習慣。活動目標：1、初步了解污水的排放和處理方式。2、增強幼兒的

2、環保意識，懂得珍惜水源，愛護環境。3、培養幼兒大膽探索的精神，體驗動手操作的樂趣。活動準備：1、物質準備：多媒體課件水寶寶歷險記及有關污水處理的錄像；沙、紙等廢舊材料；錄音機、磁帶實驗操作材料：一次性手套、過濾網、勺子、活性碳、漂白粉等，操作圖及記錄表2、環境布置：利用教室的展示墻布置成立體的下水道迷宮，在科學區投放有關污水處理的圖片。3、經驗準備：幼兒已經了解了水的作用。活動過程：一、通過玩音樂游戲，引發幼兒對“水到哪里去了”這個問題的興趣。1、教師與幼兒一起隨音樂玩游戲洗澡歌。2、根據游戲內容引出話題，幼兒圍繞話題展開討論：“剛才我們洗澡的時候是用什么來洗的？日常生活中哪些地方需要用到水？

3、我們用過的水會怎么樣呢？原來我們生活中會制造出很多的污水，那這些污水會流到哪里去呢？流出來的污水會對生活環境造成什么影響？”二、通過觀看課件讓幼兒了解污水的排放和處理方式。1、教師和幼兒一起觀看課件水寶寶歷險記的第一段，了解生活中污水的排放過程。2、教師提出問題：“在課件里水寶寶到過什么地方？它在下水道里遇到哪些困難？水寶寶變臟之后會給我們的生活帶來什么不便呢？”3、觀看課件的第二段，讓幼兒感受污水變干凈以后的美好環境。“水寶寶發生了什么變化？周圍的環境又發生了什么變化？原來水寶寶變干凈會給我們帶來那么多的好處！那你們知道水寶寶是怎樣變干凈的？”鼓勵幼兒大膽想象污水變干凈的過程，激發幼兒做實驗

4、的興趣。三、幼兒進行“污水凈化”的實驗。1、向幼兒介紹實驗所需的材料，引發幼兒探索的欲望：“老師這里有一些材料，其中有些是能把污水變干凈的，請你找三個好朋友試一試，看看哪一種材料會使污水發生變化。”2、幼兒分組自由操作，嘗試第一次的“污水凈化”實驗，教師觀察指導。3、教師小結，點評幼兒的操作過程，然后和幼兒一起觀看有關污水處理的錄像，了解污水變干凈的過程。4、教師出示實驗的操作圖，引導幼兒根據操作圖的步驟進行第二次實驗，并將操作過程及結果記錄在記錄表上。5、每組自選一名幼兒手持記錄表向大家介紹本組的實驗過程及結果，教師進行點評。四、遷移幼兒的生活經驗，進行環境教育。1、聯系生活實際，讓幼兒說說

5、應該怎樣保護水源。2、教師小結，進行環境教育：“水寶寶是我們人類的好朋友，我們的生活離不開它，動植物也需要它，今后我們一定要好好珍惜水寶寶。” 五、與幼兒一起到戶外玩音樂游戲噴水池。學習經驗延伸：一、區域活動：語言區：各種污水的圖片、有關污水處理方式的工具書、錄音機、磁帶、幼兒用書科學區：水寶寶歷險記的迷宮圖、幼兒收集的有關污水處理的圖片、“污水凈化”的實驗操作材料二、日常活動：在日常生活中教育幼兒節約用水，不能亂扔垃圾污染水源。三、親子活動：（一）與幼兒一起尋找生活中的污水，并完成“親子活動單。”（二）與幼兒討論如何保護環境。活動評價：一、能大膽進行“污水凈化”的實驗，體驗探索活動的樂趣。二、形成環保意識，知道要節約用水、愛護水源。 附一：操作圖（過濾網） (漂白粉) （活性炭） 附二：記錄表投放物實驗結果 實驗對象 (漂白粉)（活性炭）（污水）（污水）附三：