1、廣州市輕工離級技工學校廣州市輕工離級技工學校廣州市輕工技師學院廣州市輕工技師學院教案第1頁GUAMGZMOU SEMlOR LfGHT iMOUSTRY TECHNICAL SCM0C?.編號：QD-0707-01版本號：C/2流水號：編制：教務處審核： 林文婷批準：成振洋公開課教案授課教師：楊銀娥部門：基礎(chǔ)部語文組吾文把信送給加西亞廣州市輕工離級技工學校廣州市輕工離級技工學校廣州市輕工技師學院廣州市輕工技師學院教案第2頁GUAMGZMOU SEMlOR LfGHT iMOUSTRY TECHNICAL SCM0C?.科目課題第三章第一節(jié)審閱簽名語文把信送給加西亞審閱時間授課時數(shù)2教學形式行動

2、導向教學法授課時間第5周2教學媒體多媒體授課班級10文秘2班輔助教具教學目的1.學習羅文“主動”精神的深刻內(nèi)涵，明白這種“主動性”在個人職業(yè) 活動及職業(yè)生涯中的積極意義。2.運用第一人稱說明事理的表達效果，以及運用白描手法敘說故事的語 言特點。3.運用舉例和對比等手法論證觀點的寫作技巧。重點理解羅文“主動”精神的深刻內(nèi)涵，明白這種“主動性”在個人職業(yè)活 動及職業(yè)生涯中的積極意義。難點1.了解運用第一人稱說明事理的表達效果，以及運用白描手法敘說故事 的語言特點。2.掌握運用舉例和對比等手法論證觀點的寫作技巧。教學分析學生對象分析：學生是中職一年級的學生，以女生為主，這個階段正處 于學生走向成熟的

3、重要轉(zhuǎn)型期，職業(yè)精神的樹立對他們以后的發(fā)展十分重 要。課文分析：本課節(jié)選于美國的暢銷書把信送加西亞，它是一種流傳 百年的管理理念和工作方法，蘊涵著企業(yè)成功和個人發(fā)展雙贏的真諦。編號：QD-0707-01版本號：C/2流水號:編制：教務處審核：林文婷批準：成振洋2010-2011學年度第二學期基礎(chǔ)系（部）教師楊銀娥廣州市輕工離級技工學校廣州市輕工離級技工學校廣州市輕工技師學院廣州市輕工技師學院教案第3頁教學方法角色扮演法、小組學習法、案例分析法、故事啟發(fā)法、提問、講授法、 任務法廣州市輕工離級技工學校廣州市輕工離級技工學校廣州市輕工技師學院廣州市輕工技師學院教案第4頁GUAMGZMOU SEMl

4、OR LfGHT iMOUSTRY TECHNICAL SCM0C?.1將學生分為6組，每組不超過10人。2準備實訓案例（詳見任務書），并將角色任務書打印出來，事先 交予兩位表現(xiàn)力較強的學生，幫助其理解角色扮演的要點。3.場地布置（詳見場地布置圖）4準備好多媒體教學，包括手提電腦、PPT課件、麥克風等。教學反思Eati ng口語表達es聽Ur能力訓練過程與方法（怎樣教?）情境教學法、問題法、活動法、小組合作學習法、案例分析法，角色扮演法教學環(huán)境（什么時間與什么地點 教?）教學樓 4303 室，將課室分成六個小組2011 年 5 月 31 日教學手段與媒體（用什么教?）制作多媒體 PPT 課件，

5、準備分組方案教學對象（教誰?）10文秘2班、*教學內(nèi)容（教什么?）、1 .了解聽知能力培養(yǎng)的意義2 熟悉聽知能力培養(yǎng)的要求3 .掌握聽知能力訓練內(nèi)容和方法教學目標（為什么教?）1.通過訓練培養(yǎng)學生聽清、 聽記、 聽辨、聽編號：QD-0707-01編制：教務處版本號：C/2審核：林文婷流水號： 批準：成振洋教學準備思維導圖廣州市輕工離級技工學校廣州市輕工離級技工學校廣州市輕工技師學院廣州市輕工技師學院教案第5頁懂的能力2. 提高口頭表達能力、解決問題的能力廣州市輕工離級技工學校廣州市輕工離級技工學校廣州審輕工技師學院廣州審輕工技師學院教案第6頁GUAMGZMOU SEMlOR LfGHT iMO

6、USTRY TECHNICAL SCM0C?.編號：QD-0707-01版本號：C/2流水號:編制：教務處審核：林文婷批準：成振洋廣州市輕工離級技工學校廣州市輕工離級技工學校廣州審輕工技師學院廣州審輕工技師學院教案第7頁教師聽課區(qū)教案內(nèi)頁【教學流程圖】學生：任務目標教學流程教師：教學方法分組、布置場地、演員孰悉角色扮演要點1準備活動了解案例背景和任務導入新課I積極參與角色扮演（激發(fā)興趣、布置任認真觀察與思考務，明確學習目的）1分組、布置場地、選定角色認真思考 參與互動 積極演練 小組討論運用角色扮演、任務講解、 設(shè)疑等方式激發(fā)學 生的學習熱情故事啟發(fā)討論案例互動 表達、傾聽練習提問、講授 圖示

7、、多媒體 PPT巡堂指導小組學習角色扮演點評通過提問進行小結(jié)教案內(nèi)頁第9頁教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動備注、導入（一）角色扮 演把信送給加西亞一、導入（一）角色扮演故事：差別角色任務書故事內(nèi)容：阿諾德和布魯諾同時受雇一家店鋪，拿著同樣的薪水?？墒且欢螘r間后，阿諾德冃云直上，而布魯諾卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天，他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一過在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他 和阿諾德之間的差別?！安剪斨Z，”老板說話了， “您去集市一趟，看看今天早上有什么賣的東7TTT”西。布魯諾從集市上回來向老板匯報說，今早集市上只有一個農(nóng)民拉了一車十豆在賣?！坝?/p>

8、多少？”老板問。布魯諾趕快戴上帽子又跑到集市上，然后回來告訴老板說一共有40 袋十豆?！皟r格多少？”布魯諾第三次跑到集市上問來了價格。“好吧，”老板對他說，“現(xiàn)在你坐在椅子上別說話，看看別人怎么說。”阿諾德很快就從集市上回來了，向老板匯報說，到現(xiàn)在為止只有一個農(nóng)民在賣土豆，一共 40 袋，價格是多少；土豆質(zhì)量不錯，他帶回來一個讓老 板看看。這個農(nóng)民一個鐘頭以后還會運來幾箱西紅柿，據(jù)他看價格非常公道。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經(jīng)不多了。他想這么便宜的西紅柿 老板肯定會要進一些的，所以他不僅帶回一個西紅柿做樣品，而且把那個農(nóng)課刖 安排 學生準備 此任 務教師 指導以角色扮演法激發(fā)學習的興

9、趣鍛煉學生的表演、表達 能力教案內(nèi)頁第10頁教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動備注（二） 討論（三）教師總 結(jié)_ 、講授新 課（一）閱 讀形成 整體感 知（二）分 組討論 學習民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。此時老板轉(zhuǎn)向布魯諾，說：“現(xiàn)在你知道為什么阿諾德的薪水比你高了吧？”小組 討論 問題設(shè)置 打開 學生思路復述開放 式討 論培養(yǎng)學生解決問題的能力和表達能力培養(yǎng)學生的表達能力。培養(yǎng)學生的拓展思維角色一：阿諾德 （以下內(nèi)容僅由角色扮演者可看）扮演要點：做事踏實，勤奮且有主動性。注：要熟記故事中的對話，并讓自己真正進入角色。角色二：布魯諾（以下內(nèi)容僅由角色扮演者可看）扮演要點：做事沒有主動性，不夠靈活

10、，對老板的偏見還有很大的意見，十分不滿老板不給他加薪。注：注意神情的表演，熟記對白。角色三：老板（以下內(nèi)容僅由角色扮演者可看）扮演要點：聰明睿智。注：注意神情的表演，熟記對白。角色四：農(nóng)夫 （以下內(nèi)容僅由角色扮演者可看）扮演要點：老實。注：注意神情的表演。道具：十豆、西紅柿（_）討論1評價故事中的三個人物（阿諾德 、布魯諾、老板）2在這個故事中你得到了什么啟示？（三）教師總結(jié)，引入新課不想當將軍的士兵不是好士兵。拿破侖的這句話影響了無數(shù)的人， 從小老師、家長就經(jīng)常用這句話來教育我們。但現(xiàn)實是殘酷的，在成 功的法則上，永遠是金字塔的結(jié)構(gòu)。也就是說，能夠成為金字塔頂端 的人，畢竟是少數(shù)。如何成為老

11、板器重的人、如何取得職場的成功呢？ 下面讓我們進入本次課的學習：把信送給加西亞，也許這篇課文會 給你些啟示。二、講授新課教案內(nèi)頁第11頁教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動備注（一） 閱讀形成整體感知（二） 分組討論學習針對上述問題，分組進行回答。 問題設(shè)置：1、 復述故事：把信送給加西亞2、 說說總統(tǒng)的擔憂。集思參考：總統(tǒng)自己都不知道加西亞在哪里。廣議?送信人沒有送信經(jīng)驗，不敢啟用新手；?送信人曾經(jīng)把信送丟，擔心再次犯錯；?送信人能否意識到信件十分重要；?送信人是否會判變。頭腦日3、說說送信人可能的問話。（教師舉現(xiàn)實生活的事例）鍛煉參考：加西亞住在哪里呢？風 法暴?怎么走才能到達他住的地方？?加西亞的手

12、機是多少號？?加西亞長的什么樣？?為什么要把信送給加西亞？不送可以嗎？?如果他不在家怎么辦？?派張三去送這封信吧，我還有很多事情要做 。學生 思考 能力?馬上得送嗎？我可不可以明天去？?如果我送了這信，可不可以讓我休幾天假？?我可不可以通過郵局投遞這圭寸信?.4頭腦風暴：如果讓你將一份信送到李書記家中，你如何送？了解5從羅文身上你得到了什么啟迪？冋題 法（教 師評文早（1）主動性（完美執(zhí)行，沒有抱怨）結(jié)構(gòu)主動，就是不用別人提醒和督促，而是自動自發(fā)地出色完成任分）（三）務；教師總天才，就是主動性的暴發(fā)；結(jié)主動性是通往卓越的成功模式。（2）聰慧性（自信聰明）足智多謀，頭腦機敏，善于應變，游刃有余。

13、（3）創(chuàng)新性思維新穎，標新立異，獨具匠心，不僅做到別人要求他做的，而且做到超乎人們所期望的。（4）堅韌性成功是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。（5）忠誠性（忠誠敬業(yè)）一丁點的忠誠抵得上一大堆的智慧。講 授老師6、目標性法將知專注于目標，清楚地認識它，緊緊地盯住它。識系7、熱情統(tǒng)生要有干勁！渴望完成自己的工作，對目標抱著初戀般的熱情。趣地 傳授教案內(nèi)頁第12頁6、課文中出現(xiàn)了哪些人物？他們在作者筆下是怎樣的人？ 答案：羅文、六名員工、來應聘的速記員、失職的會計、真才實給學生教案內(nèi)頁第13頁按照表達方式的不同，散文可以分為敘事性散文、抒情性散文、說理性散文三類。說理性散文，就是在散文中分析問題

14、，講明道理， 進行論證的文章。說理性散文思維廣袤，題材豐贍，哲理深厚，形式多樣，具有濃 厚的思辨性和人文性。有關(guān)社會生活、文化動態(tài)以及政治事變的雜感、 雜記、雜談、雜論、隨筆都可以歸入這一類。說理性散文的突出特點是披情入理，情理交融。散文重在表情言 志，重在表達作者對人生、對社會的一種感悟。就這個意義上說，散教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容學者、雇主。（人物特點見文章結(jié)構(gòu)圖）（三）教師進行總結(jié)，并講解本文和文體特征把信送給加西亞世界會給你以厚報，既有金 錢也有榮譽，只要你具備這樣一 種品質(zhì)，那就是主動。阿爾伯特？哈伯德【作者及著作簡介】哈伯德出生在伊利諾州的布魯明頓，后來因Roycrofters 公司創(chuàng)辦的高

15、質(zhì)量出版物而聞名于世。在經(jīng)營公司的同時，阿爾伯特哈伯德還創(chuàng)辦了 兩本雜志；菲利士人和兄弟。實際上，他自己寫了很多文章在這兩 份雜志上發(fā)表。把信送給加西亞是其中的一篇不朽之作，這篇文章一 經(jīng)問世就贏得了全社會極高的贊譽，這大大出乎作者的意料。布什在德克薩斯州競選總統(tǒng)時，將此書送給了他24 歲的兒子喬治布把信送給加西亞，這本簿簿的小冊子并不是一首戰(zhàn)歌，故事中的 英雄，就是安德魯羅文，一個送信人。它激勵人們生活、工作、奮斗的浩 然正氣，它將雇員的貢獻之道和成功之道完美地結(jié)合在一起。哈伯德強調(diào)主動地去完成任務，這切中了企業(yè)生存和發(fā)展的命脈。通常是員工的職業(yè) 道德，而不是管理層的水平?jīng)Q定工作效率。布什說

16、： 我將這本書送給了辦公室里的每一個人，我正在尋找那些 能夠 把信送給加西亞 勺人，并邀請他成為我們團隊中的一員。正是這些本文的文體知識師生 備 活動注直 觀圖表明了 法教案內(nèi)頁第14頁文總是要抒情的。說理性散文除抒情之外，更重要的是要闡發(fā)一種哲 理、頌揚一種精神、表達一種觀點，“理由情生，情中化理”，作者的 情和理始終相互作用、相互滲透。說理性散文中的議論是情感化了的， 道理也是情感化了的，也就是說，說理性散文重在“ 說理”?！咀h論文的論證方法】【議論文的一般寫作步驟】教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動1舉例論證2道理論證等3對比論證類比論證引用論證（理論論證）：古今中外名人的名言警句及公式比喻論證因

17、果論證清晰圖表直觀教案內(nèi)頁第15頁提出論點（立論）分析論證論點（論證）總結(jié)論點（結(jié)論）實戰(zhàn)演練【文章結(jié)構(gòu)圖】小組提出論點任務分配，教師評分課文結(jié)構(gòu)列出論據(jù)立意例子內(nèi)容特質(zhì)結(jié)果立論羅文送信忠于所托、積極主動、全力以赴為他塑造銅像反襯六名員工拖拖拉拉、漫不經(jīng)心、三心二意社會崩潰的根 源應聘速記 員不會寫，也不會拼（無責任感）不予錄用會計辦差懈怠，甚至忘記目標不堪重用真才實學 者既不能獨立經(jīng)營，又不甘被人所 用道德殘缺結(jié)論雇主大多 富有美德渴求能夠把信送給加西亞的人誰將把信送給 加西亞？！羅文“這樣的人永遠不會被解雇，也永遠不會為加薪而罷工”。世界呼喚“把信送給加西亞的人”借羅文的事跡提出全文的論點

18、：忠 尸于上級的托付，迅速地采取行動，全力以赴地完成任務。得出結(jié)論教案內(nèi)頁售經(jīng)理。第 11 頁三、實戰(zhàn)演練 職場案例分析 六個組分別有六個案例，要求每個組先復述這個案例，然后再評 述從中得到的啟示【案例一】小芳在一間大公司里從事秘書工作，她十分郁悶，他對朋友 說老板都看不起她，動不動就會用言語傷及她的自尊心，所以她 無法忍受，想辭職，朋友勸她再忍忍，先學習公司里的各種工作 經(jīng)驗之后再離職，這樣以后找工作也不難。從此，她努力工作，不僅把文秘的份內(nèi)工作做好，還學會了 公司關(guān)司質(zhì)量體系、銷售、客服等方面的工作程序和工作方法，而且有時間還會和公司里的工人了解產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，在學習了 一段時間后，她可以

19、獨擋一面地處理很多事情，而且還寫了幾份 很不錯的策劃書，得到了領(lǐng)導和同事的認可。朋友再見小芳,問她： 你還辭職嗎？ 小芳不好意思地說: “我作為員工，輕易不要打越級報 告，你可以直接與你的上司討論這個 問題，聽一聽上司的想法，也是對上 司的一種尊重?？讖娫谝粋€公司做銷售助理的工作，他機智靈活，很快就得 到了他的上司銷售主管的贊賞，還經(jīng)常帶他去面見客戶。慢慢地，他覺得自己做得很多而得到的卻很少，覺得自己的 能力遠比上司強。終于上孔強找到了一個機會，一份很大的訂單，在細節(jié)問題 上沒有達成共識。當天上司還為這事煩心，讓他明天早上到辦公 室商討一下。第二天，部門主管還沒等來孔強，卻接到了銷售經(jīng)理的電話

20、 去了之后，才知道孔強打了越級報告，針對昨天談判的問題，他 連夜制出了一份工作報告，教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動人有兩種生活方式，你可以像草一樣 的活著，也可以像樹一樣的活著， 如 果想要別人看得到你，你就要象樹一 樣成長，變得高大挺拔。職場 討論知識法 拓展0教案內(nèi)頁售經(jīng)理。第 11 頁里面詳細提出了對策，直接送給了銷教案內(nèi)頁第18頁教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動【案例三】千萬別小瞧了這些小事情，你眼里有活,老板眼里也便會有你，于細微處顯露你的才華，發(fā)揮你的潛力。態(tài)度決定一切，細節(jié)決 定成敗。小李和小張同時應聘到一家廣告公司上班，她們不僅專業(yè)相當， 能力也相當，而且都十分努力工作，但公司只能用留下一個

21、人。 一個月的試用期到了，這天，主管通知小李被正試錄用，而小張 則落選了。小張很困惑， 為什么自己敗給了小李呢？走之前他問主管。主管說：“在你們倆的取舍上我考慮了好長時間都沒有決定，讓 我決定的是件小事。有一次，你們倆人都加班，很晚才離開，而 我發(fā)現(xiàn)你的桌面雜亂不堪，而且電腦顯示器的電源也沒關(guān)，而小 張則收拾得很有條理，而且將所有的電源都關(guān)閉了。 ”就這點小事嗎？”小張驚得張大了嘴巴。【案例四】過于強調(diào)興趣，卻忘了培養(yǎng)作為一個職業(yè)人最基本的素質(zhì)，比如忍耐、細心、勤奮如果不為解決問題全力以赴， 興趣永遠只停留在想像 中。高婷在校讀的是文秘大專，剛剛畢業(yè)兩年多，已經(jīng)換過四家公 司，她說，自己的每份

22、工作都不如意，都不是自己的興趣所在。畢業(yè)時進入了一家事業(yè)單位，做行政秘書，每天就是接電話， 管理辦公用品，訂會議室等。 在別的同事眼里，我是個打雜伺候人 的，這種感覺真沒法忍受。”因此干了不到三個月，她就辭職了。她又來到一個商貿(mào)公司做辦公室秘書。 高婷以為這回的工作更 商業(yè)化一些，也許更有意思。沒想到做了幾個月，和頭一份工作感 覺差不多，讓她對文秘工作徹底失去了興趣。我的理想是干一份能體現(xiàn)個人價值，并且值得努力奮斗的工作。 只有符合自己興趣的工作才能帶來這些，才能證明自己存在的價值，充滿激情地不斷創(chuàng)造和發(fā)展?！备哝锰貏e羨慕影視作品中的那些整天身著職業(yè)裝，帶著筆記本 電腦 飛來飛去”的商業(yè)女性形

23、象，渴望自己成為那樣的人。我想,也許我適合干銷售？我性格外向，喜歡和人打交道。而且銷售很鍛教案內(nèi)頁第19頁教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動教案內(nèi)頁第20頁一位老板在視察車間的時候發(fā)現(xiàn)：包裝流水線上的兩個工人也是在忙碌著，但是卻和別人的面無表情不同，他們臉上洋溢著燦爛的笑容。 于是他走過去問道：“你們是新來的吧？” 其中的一個工人說：“不是啊, 我來六個多月了，他時間更長，一年多了?！崩习鍐枺骸鞍b工作又累又枯燥，很多人干不了幾天就想調(diào)到別的部 門，你們?yōu)槭裁磿@么開心？”一個工人說道：“那要看怎么對待這份工作了，那些成天在辦公室工作的人不枯燥吧，但還是一張苦瓜臉，自己多想想辦法，干什么工作都會樂 趣橫

24、生。另一個說：“我和他在比包裝速度和質(zhì)量呢。輸了晚上請客，他已經(jīng) 欠我兩頓飯了。 ”另一個說：“要不是我實驗我的新包裝方法我才不會輸 給你呢！不過也沒什么，這個月我們完成的工作量又比別人多很多，多 出來的錢夠你吃半個月的。重要的是干活帶勁?！崩习灞粌蓚€樸實的工人的談話打動了，后來他們兩個一個被升為包裝部車間主任，另一位被升為包裝部經(jīng)理。正是這種充滿熱情的干勁才讓 他們在最枯燥的工作崗位上做出了成績。四、課堂小結(jié)沒有夢想的員工永遠都是配角！-阿爾伯特哈伯德投入才有回報，忠誠才有信任，主動才有創(chuàng)新 ！成熟的人不問過去；聰明的人不問現(xiàn)在；豁達的人不問 未來。在人之上，要把人當人；在人之下，要把自己當人教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動四、課堂小結(jié)【案例六】熱情就像剛摘下來的水果，一旦不再新鮮， 就會變得乏味。 在工作中我們要熱 情飽滿，這樣，才能樂于工作，才能有所 成績?？偨Y(jié)五、布置作業(yè)步入職場是我們每個人必須走過的路，今天羅文教