1、第一(dy)部分說教材一、說教材的結構和地位： 公司的經營是人教版教材高一政治必修第2單元第五課第1框題。本框共有二目，第一目“公司的類型”，承接第四課“生產與經濟制度”，自然引出生產主要是通過(tnggu)企業這一國民經濟的細胞來進行的。而公司制是現代企業最主要的組織形式，由此進入對公司的論述：公司的含義、我國的法定公司形式、公司的組織機構等各項內容，相繼推出，環環相扣，邏輯清晰、簡單。 第二目“公司的經營與發展”，承接上一目，討論公司成功經營中的主要因素，以及兼并、破產等現象，結構簡明、易于把握。學習本框，有利于學生認識企業、公司的基本特征和作用，對今后創業具有積極意義。第1頁/共24頁第

2、一頁，共25頁。二、說教學(jio xu)目標：根據新課程標準的要求，我確定了以下三維教學目標：1、知識目標：識記企業的含義和所有制類型；公司的含義及基本形式；有限責任公司的含義；股份有限公司的含義；公司的組織機構；企業兼并、破產的含義，理解股份有限公司和有限責任公司的區別和聯系；公司經營成功的主要因素；運用所學知識，聯系實際，解決如何依法設立公司的問題和國企改革為什么要建立公司制。 2、能力目標：通過本課的教學，重點培養學生分析問題、參與經濟生活的實踐能力。在學習經營公司時，通過相關知識的介紹，使學生了解如何創辦公司、如何經營公司，從而提高(t go)學生未來的創業能力。使學生能分析不同公司

3、類型的特點，學會在不同條件下進行選擇。 3、情感態度價值觀：創辦公司、積極創業，有利于國家生產力的發展，從而培養學生的國家觀念，通過依法設立公司，依法經營公司，培養學生的法律意識，提高(t go)學生的誠實勞動，合法經營，銳意進取的精神。第2頁/共24頁第二頁，共25頁。三、說教學重點(zhngdin)： 公司的經營。突破這一問題，關鍵是抓住公司經營成功的三個決定因素。四、說教學難點： 有限責任公司與股份有限公司的對比。這部分內容來自于公司法，既對學生進行經濟理論教育，又對學生進行法制觀念教育。突破這一重點，需要從三方面入手：一是講清兩類公司的含義(hny)；二是對比兩類公司的異同；三是了解公

4、司的組織機構。第3頁/共24頁第三頁，共25頁。第二部分說教法(jio f)與學法一、學情分析： 高一學生已經掌握了一定的生活知識具備了初步抽象概括能力能夠通過一定的現象形成一定的規律性的知識，但是還不能上升到一定的高度。對企業、公司、公司經營成功與企業的兼并和破產等有關知識有了解，但不全面，有待于深化。他們渴望了解社會，渴望成功的體驗，所以對這部分興趣濃厚。二、說教法： 1、案例教學法。以多媒體課件展示案例，調動學生的思維，培養學生運用所學知識分析問題的能力，做到理論與實際的緊密結合。 2、情境教學法和討論法。在教學中利用具體生動的感性材料、圖片等為學生創設(chungsh)一定的情境，引起

5、學生的情感體驗，鼓勵學生自主探究。三、說學法：1、調查法。學生課下搜集相關資料，并主動與教師討論。這樣可以感受到知識與生活的聯系，會增強學習興趣。既可以具體了解有關公司發展的現狀，又可以學到調查方法，增強社會活動的能力。2、問題探索法：通過設疑，引導學生主動地去思考、討論，不斷加深對知識的理解，培養學生的辨證思維能力。第4頁/共24頁第四頁，共25頁。 導入新課：第三(d sn)部分 說教學過程【投影】請大家來看下面幾幅圖標：你認得他們嗎？（多【投影】請大家來看下面幾幅圖標：你認得他們嗎？（多媒體展示）微軟公司、蘋果公司、小米公司、聯想公司、媒體展示）微軟公司、蘋果公司、小米公司、聯想公司、云

6、南白藥公司云南白藥公司生活中，我們經常聽到類似這樣的公司生活中，我們經常聽到類似這樣的公司。市場上的企業、公司林林總總。我們的生活都是有一個。市場上的企業、公司林林總總。我們的生活都是有一個個企業為我們提供商品，那么，什么是企業？企業與個企業為我們提供商品，那么，什么是企業？企業與“公公司司”是什么關系？為什么有的企業的生意月做越大，有的是什么關系？為什么有的企業的生意月做越大，有的企業卻破產倒閉？本節課就讓我們一起來解開這個謎團。企業卻破產倒閉？本節課就讓我們一起來解開這個謎團。（設計意圖：由身邊大家耳熟能詳的公司入手，引起學生設計意圖：由身邊大家耳熟能詳的公司入手，引起學生探究的興趣）探究

7、的興趣）第5頁/共24頁第五頁，共25頁。講授新課：一、公司的經營1、公司的類型（1）、企業的含義和企業的所有制類型。 這一部分內容以講授法和探究法為主，講清企業的含義（企業是以營利為目的而從事生產經營活動，向社會提供商品或服務的經濟組織）；企業的作用（企業是市場經濟(sh chn jn j)活動的主要參加者，是國民經濟的細胞，是構成社會主義市場經濟(sh chn jn j)的微觀基礎）；企業的所有制類型（國有企業、集體企業、私營企業以及混合所有制企業并存，其中，國有企業在我國國民經濟中發揮著主導作用）。第6頁/共24頁第六頁，共25頁。二、講授新課 具體過程：探究一：請判斷下面哪些(nxi)

8、屬于企業？ A.重慶市人民政府 B.西南大學 C.中國人民銀行D.中國銀行 E.中國人壽保險公司 F.桂園賓館 G.北碚居委會 H.桃園文學社 I.永輝超市 學生答：DEFIJ是企業，其他的不是。 師：看來大家的判斷還是很準確的。其他的學校、國家機關、事業單位以及社會團體等不少企業。那么，到底什么是企業呢？企業在經濟活動中又扮演著什么角色呢? 生：企業是以營利為目的、而從事生產經營活動，向社會提供商品或服務的經濟組織。 企業是市場經濟活動的主要參加者，是國民經濟的細胞，人們消費的商品和服務，主要是由企業提供的。 師:回顧上節課知識，同學們還記得我們學過哪些(nxi)所有制經濟類型嗎？ 生：我們

9、前面學過國有經濟、集體經濟、私營經濟、外資經濟以及混合所有制經濟。 （設計意圖：通過分析判斷，把握企業的含義，重溫所有制形式的基本內容。）第7頁/共24頁第七頁，共25頁。（2）公司的含義及公司的基本形式 先闡述公司含義，強調公司是企業法人，必須依法設立(shl)，遵守一定的章程。公司制是現代企業典型的組織形式。我國法定的公司形式有兩種：有限責任公司和股份有限公司。用圖表比較：有限責任公司和股份有限公司。讓學生運用比較的方法，結合教材中的漫畫探討出兩種公司的最主要的異同點，從而把握我國法定公司的兩種形式。第8頁/共24頁第八頁，共25頁。 師：在平常的交流中，我發現不少同學將來想當老板，在市場

10、大潮中大顯身手。現在，我們就來提前演練一下，看看你有沒有當老板的潛質。 探究二： 假如你和你的三個朋友A、B、C共四人準備分別出資30萬（現金）、10萬（現金）、20萬（專利技術折價）、10萬（老廠房折價）合辦一家服裝廠。 思考一：現在請你們為企業選擇一種組織形式 生：我選擇和朋友一起注冊一個公司。這樣顯得比較正規，有檔次。 師：企業的組織形式有多種，比如個人獨資企業、合伙企業等，但是，企業最主要的形式之一，就是公司制。看來，大家(dji)走對了第一步。既然要成立公司，咱就得先了解一下，什么是公司。 生：公司是依法設立的、有獨立法人財產，以營利為目的的企業法人。 第9頁/共24頁第九頁，共25

11、頁。有限責任公司與股份有限公司(yu xin n s)異同比較有限責任公司 股份有限公司 不同點資本不劃分為等額股份，股本轉讓比較困難股東人數限制為50人以下貨幣技術廠房土地均可入股最低注冊資本3萬元公司財務不必向社會公開設立程序簡單適用于中小型企業 資本劃分為等額股份股票可自由流通轉讓股東數有最低限無最高限發行股票、只吸收資金注冊資本最低500萬元公司財務必須向社會公開設立程序復雜適用于大中型企業 相同點都是依法設立的企業法人；股東一般負有限責任；公司均以其全部資產對債務承擔責任；公司的組織機構均為決策機構、執行機構、監督機構三部分；公司具有名稱、章程等 第10頁/共24頁第十頁，共25頁。

12、(3）公司的組織機構和作用 公司的組織機構這部分內容，學生理解起來會較為空泛，所以講這部分內容時，以情景導入法創設學生自己創辦公司的情景，分析該如何決策機構、執行機構和監督機構。由于這是生活中的事例，學生原本對就有一定(ydng)的常識，學習起來更易于接受。 至于公司制的作用，只要說清楚許多國有企業，通過規范的公司制改革，煥發了活力、增強了競爭力，更好地發揮了在經濟發展中的主導作用。第11頁/共24頁第十一頁，共25頁。師：同學們都意識到了。做一個成功的老板不簡單。那在你心目中，有沒有這樣一個成功的榜樣呢？ 生：有，比如馬化騰、馬云、比爾蓋茨 （多媒體展示圖片） 教師引導：這些知名的企業家帶領

13、著他們的公司創造了巨大的財富。我們也想把公司發展的那么大。我發現他們這些公司都叫什么“股份有限公司”、“集團有限公司”，我們可不可以現在就把服裝廠辦成股份有限公司，然后上股市發行股票賺大錢呢？ 生：不可以。我們公司的規模太小，還不符合上市的條件。只有符合上市條件的股份有限公司，才有可能上市，公開發行股票。 多媒體展示：由企業到上市公司(shn sh n s)的包含關系圖。（設計意圖：通過層層設疑，讓學生逐步了解兩種不同形式的公司有什么異同。）第12頁/共24頁第十二頁，共25頁。 教師點撥：請大家一定注意把握公司的含義，公司的資金是股東出的，目的是營利。而企業與公司的主要區別是：公司由法定數額

14、的股東組成。其他企業不是。 師：如果我們大家一致決定成立公司，是不是現在就可以營利賺錢啦？ 生：當然不是。成立公司，必須按照法律法規和有關政策的規定，辦理一定的登記手續，取得法律上的承認。否則，就是違法的公司。 師：注冊完了，可以肆無忌憚地賺錢了吧？ 生：還不行。雖然目的是營利，但是企業開展生產經營活動，必須守法經營，公平競爭，誠信守約；承擔社會責任，講求社會效益。 師：既然公司是大家一起成立的，那么總得一人選出做“法人代表”，對外代表公司這樣一個企業法人。在法人代表產生之前，咱先得弄清楚為什么說公司是“企業法人”。 （設計意圖：通過對具體實例的分析(fnx)，得出結論，更具有說服力。第13頁

15、/共24頁第十三頁，共25頁。 思考二：如何組織公司的結構才更科學合理？為什么？ 生：公司要有董事長。董事長最大。公司要有經理，CEO，負責公司平時的具體工作。 如果公司由股東損公肥私怎么辦？如果經理沒有把公司管理運營好怎么辦？我看還要有人專門負責監督更穩妥一點。 教師歸納：同學們考慮的很全面，這就是我們接下來索要探究的內容：公司的組織結構。 公司的組織機構有三部分構成：決策機構，執行機構和監督機構。股東會或者股東大會及董事會是公司的決策機構，處理公司重大經營管理事宜。股東會是有限責任公司的權利機構，股東大會是股份有限公司的權利機構，董事會對股東會或股東大會負責。董事會聘用的經理組成公司的執行

16、機構，負責組織實施公司的日常經營管理事宜。監事會是公司的監督機構，對董事和高級管理人員的工作進行監督。 教師深化知識：這個有點類似于“三權分立”。這些機構之間權責明確、相互制衡，可以有效提高公司的運營效率和管理的科學性，是公司發展(fzhn)具有充分的活力。第14頁/共24頁第十四頁，共25頁。公司公司(n s)(n s)的組的組織機構織機構 股東大會董事會公司的決策機構，負責(fz)處理公司重大經營管理事宜 總經理公司的執行機構，負責公司的日常(rchng)經營 監事會公司的監督機構，對董事會和經理的工作進行監督優點：權責明確、互相制衡，提高公司的運作效率和管理的科學性第15頁/共24頁第十

17、五頁，共25頁。2、公司的經營與發展 講這一部分內容時從當今世界上每天都有成千上萬個新公司成立，舊公司宣布破產，有的公司長盛不衰，有的公司在市場競爭中曇花一現，引出決定一個公司經營成功與否的三個主要因素。（1）公司要制定正確的經營戰略。講這個因素時，設計情景，引導學生進行探究。（2）公司要依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢。講此因素時用蘋果公司以技術進步取得效益以科學管理取得效益，這兩個典型事例加以分析。讓學生了解公司要想在競爭中形成自己的優勢，須在些方面有所作為。 （3）公司要誠信經營，樹立良好的信譽和企業形象(q y xn xin)。講述此因素時以冠生園的陳餡月餅事件和日本汽

18、車的召回制為例，正反兩面說明公司是否誠信經營，關系到企業成敗。第16頁/共24頁第十六頁，共25頁。具體過程：格力從名牌戰略到多元化戰略，到今天的國際化戰略，成為知名的跨國企業。專注于技術管理、重視質量服務。探究問題：為什么格力如此成功？成功的因素是什么？第一步：學生自主探究。第二步：小組討論。第三步：班級分享。（ 設計意圖(yt)：以多媒體方式展示案例，調動學生的思維，培養學生通過現象總結知識的能力，更有利于把教材融入到生動的案例中，做到理論與實際的緊密結合）第17頁/共24頁第十七頁，共25頁。3、企業的兼并和破產。 （過渡：格力電器如此成功，但是有一些(yxi)企業并非如此） 以漫畫“救

19、死”，引出這樣的企業該不該救，如何處理？兼并和破產。然后列舉一些(yxi)世界有名的兼并案如微軟、英特爾、諾基亞被收購。讓學生懂得：社會主義市場經濟同樣具有競爭，在激烈的市場競爭中，某些經營不善的企業會被兼并或破產，這是價值規律起作用的必然結果。進而闡述什么是兼并，兼并的作用；什么是破產以及破產的作用。第18頁/共24頁第十八頁，共25頁。兼并與破產第19頁/共24頁第十九頁，共25頁。討論：你如何認識企業兼并(jinbng)和破產？公司的兼并(jinbng)與破產兼并(jinbng)的意義：1、擴大優勢企業的規模、提高資源利用率，增強優勢企業的實力，把劣勢企業轉化為優勢（企業）2、提高整個社會的資源利用效率，促進國家經濟發展（國家和社會）破產的意義：1、有利于強化企業的風險意識，促使企業改善經營管理，提高競爭力（企業）2、有利于社會資源的合理配置和產業結構的合理調整（國家和社會）（是市場經濟、價值規律的必然結果）第20頁/共24頁第二十頁，共25頁。5、板書