1、小學二年級活動課優秀教案1漫游郵票世界 學習目標 1通過詢問家長、閱讀課外書、去圖書館、上網等形式收集有關郵票的資料，進一步了解郵票的知識。在活動中，進一步懂得做個有心人，用自己的勞動和智慧去發現，去創造的道理。 2在交流展示的過程中，培養學生收集、處理信息的能力，同學之間合作學習的能力，充分體驗到在實踐中學習語文的樂趣。 課前準備 教師：啟發引導學生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關資料。 學生：提出自己感興趣的問題，多方面收集郵票、集郵冊，查找相關資料。 教學過程 一、“我會問” 1學習了郵票齒孔的故事后，你知道了什么？ 2請看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說說你又知道了什

2、么？（學生朗讀課后提供的兩篇資料，說說自己的認識。） 3你還知道哪些郵票的知識？給同學們介紹一下。 （學生相互交流自己所知道的郵票知識。） 4除此之外，你還想知道什么？ （學生自由交流自己的想法和疑問。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類？郵票是怎樣設計出來的？） 5同學們真是善于思考、會學習的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學生談自己的做法。如：查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關資料、上網等）。 二、“我的發現”小組合作，展示、匯報自己的成果 1“我說郵票”。 （1）教師展示幾枚不同畫面的郵票，看看郵票上面畫的是什么內容？你有什么發現？

3、你都見過什么樣的郵票？人們為什么喜歡集郵？ 你家里有集郵的嗎？ （2）把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說一說郵票上的內容講了哪些知識？你通過集郵有哪些收獲？ （3）請一位同學講后，小結：他講的郵票內容是反映人物這一類的（或花卉、景物、名勝古跡等），還有誰的郵票也是這個內容的？都來講一講吧？ （4）看看你的郵票反映的內容是哪一類的？有關的同學可以自由組合在一起，互相介紹（學生根據郵票的不同內容重新組合，建立新的小組合作交流）。補充介紹資料一：郵票的種類普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票等。 （5）分類請學生展示自己的郵票并介紹。 介紹完自己的郵票和知道的情況，小伙伴提問，再一解答；

4、還可以再介紹小伙伴沒問到而自己認為有必要講的情況。 教師用實物投影儀展示郵票。 2“我知道得更多”展示臺。 這么有趣的郵票蘊含著很多知識，現在交流自己收集的資料，自由匯報自己了解的郵票知識。 （學生以個人或小組的形式上臺展示自己的資料，并介紹自己了解的郵票知識。） 教師適時利用實物展臺展示學生收集到的資料。 教師根據學生收集的資料可適時再補充提供資料，例如，資料二：有趣的郵票木質郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發光郵票、電子郵票等。 三、我會做“我是小小郵票設計師” 1剛才同學們在介紹郵票知識的時候講了郵票是怎樣設計出來的，出示資料三癸末年特種郵票。講述：今年是羊年，設計師設計出了精美的郵票，表現了

5、羊年喜慶的場面，現在讓你發揮想象力、創造力設計一枚郵票，你打算設計什么樣的郵票？ 2設計郵票，請小伙伴提出建議。 3展示學生作品。我們還可以將優秀作品提供給郵政局。 四、“我會辦” 通過這節課的學習，我們學到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。 附：教學用資料 資料一：郵票的種類（普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票）略。 資料二：有趣的郵票（木質郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發光郵票、電子郵票）略。 資料三：癸未年特種郵票。 2 看看誰積累的動詞多 活動的目標 (1)幫助學生積累已學過的表示動作的詞。 (2)讓學生進一步區別相近動詞之間的細微差異，提高理解、運用動詞的能力。 (

6、3)通過活動，培養學生觀察，聽辨、說話的興趣和能力。 活動的過程 一、看看、玩玩、讀讀、做做 1、教師出示投影手的畫面，要求學生說說表示用手做動作的字詞。再匯集學生說出的字詞，書寫在投影片上： 拿拾捧摘提抬拍抱撩扶找批搶拉拔披撥挖掛指接推插捅握采丟打掃捕捉 教師點出上面詞群中的“挖”、“捅”兩字，要求學生分別做一做動作，以示區別。并要求學生說說以上動詞的字形有什么共同的特征(說明這些詞的動作是用手做的，所以大都帶有提手旁)。 2、教師出示嘴的投影畫面，要求學生說說表示用嘴做動作的字詞。同時匯集學生說出的字詞，書寫在投影片上 吃喝叼嘆叫吸鳴咬吹哦啄唱喂啼啃咽說講談回答 要求學生說說以上動詞的字形

7、有什么相同點，說明這些詞的動作是用嘴做的，所以大都帶有口字旁或言字旁。 3、老師出示眼睛的投影畫面，要求學生說說表示“看”的動作的字詞。然后匯集學生說出的字詞，書寫在投影片上： deng miáotiào 看觀望瞅盯瞧瞪瞄張望眺望 要求學生選擇上面詞群中“盯”、“瞪”兩字，做動作加以區別。 二、讀讀、議議、做做、說說，辨析細微差別 1、教師出示投影： 穿戴披圍抬扛背提 2、學生齊讀后，各組按相應的編號，討論一組相近的表示動作的詞，做一做動作，體會它們之間的細微差別，然后分別用其中的一個詞，練習說一句話。 3、教師在學生反饋交流后，及時指出一些相近的表示動作的字詞，它們之間有

8、著細微的差別，在使用的時候，一定要辨別清楚，用正確。 三、看看動作，猜猜動詞 1、根據老師演示的動作，說出表示動作的詞語。 “捏”與“刻”；“眨”與“瞄” 2、抽學生根據老師卡片上提供的動詞做動作；然后讓其他小朋友看動作猜動詞。 抱捧；采(摘)拔；踢蹦(跳)；拾(撿) 扔(丟) 四、聽聽、想想、議議、說說 1、教師放錄音。(內容為：××聽到鬧鐘聲，伸了個懶腰，做了從“起床到上學”這一段時間里所涉及到的一連串的動作。) 學生閉眼初聽錄音，了解大體內容。 學生二聽錄音，邊聽邊做動作，想想該用到哪些動詞? 前后4個學生按錄音內容議議，并有序地說說用到的動詞。 2、教師按學生口述書

9、寫在投影片上： 響伸說穿拉走擰刷洗走盛吃背說跑 要求學生在上面一些動詞前，試用上一些好詞，練習說話。 五、看看、想想、議議、寫寫，學說一段話 1、學生觀看錄像陶陶的行為對嗎? (錄像內容簡解：陶陶在做作業前，坐在書桌旁，心不在焉地做了一連串不愛惜學習用品的動作，以致給自己做作業造成了麻煩。) 2、學生按錄像內容，邊議邊按事情發展順序寫下動詞，并連起來試說一段話。 3、投影出示×小組討論結果，并要求學生根據投影內容，圍繞“陶陶的行為對嗎?”，派代表有序說一段話。 坐翻唱拿切撕放包團扔取翻拿行說想戳 教師針對錄像和學生說話內容及時指出，我們應該從小愛惜學習用品，養成良好的學習習慣和行為習

10、慣。 六、小結 3 成語樂園 活動目的： 1. 了解學生對已學成語的掌握情況； 2. 拓展學生的知識面，進一步豐富學生的成語積累； 3. 培養學生收集材料的能力及團體合作精神。 活動準備： 課件、記分表、獎品、頒獎音樂（凱旋曲） 活動過程： 一、各小隊自我介紹。 二、開場白 同學們，今天老師要帶你們去一個又刺激又好玩的地方，（板書：成語樂園）那里有美麗的景色，有可愛的動物，還有一道道具有挑戰性的智力題。想跟老師一起去的同學請拍拍手。好！我們出發了。 （一）、根據提示，從后面成語中選出一個字填入空格內，使它能成為一個句子。 祝： 大快人心 天下一家 一馬當先 面面俱到 心想事成 大功告成 規則：

11、小組討論后將答案寫在小黑板上。時間：40秒。寫出一個字加10分。 （答案：大家馬到成功） （二）、看圖說成語。 選擇一種圖案。 規則：將要出現的是一些我們一二年級所學成語時的插圖，請仔細看圖后說出與之有關的4個成語，有一人回答，小組提醒。時間：20秒。 （答案：滴水成冰、雪窖冰天、鵝毛大雪、雪兆豐年 春生夏長、秋收冬藏、精耕細作、千倉萬箱 日月如梭、光陰似箭、寒來暑往、星移物換 張燈結彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋） （三）、巧填成語。 規則：請在空格中填寫一個字，是每一橫行能成為一個成語。小組討論后將答案寫在小黑板上。 時間：40秒。寫出一個成語加20分。 天 倫 之 樂 驚 天 動 地

12、雨 過 天 晴 天 外 有 天 （四）、請在我的描述中說出這是哪個成語。 規則：本題共有五個成語，認真聽題，小組討論后將答案寫在小黑板上。寫出一個加20分。 1、水流到的地方自然形成一條小道。比喻條件成熟了，事情自然成功。（水到渠成） 2、學過的知識經常溫習，就能夠得到新的理解和體會。（溫故知新） 3、春天到了，各種各樣的花迎風開放：迎春花天了，櫻桃花開了，杏花、梨花、桃花開了，薔薇花、海棠花開了這就叫（百花盛開） 4、春節，是民間最為重視的一個傳統節目，到了這一天，家家戶戶掛起大紅燈籠，用彩綢做成彩帶、彩球，懸掛在大門上，這就叫（張燈結彩） 5、學習要有恒心，要注重積累，今天學一點，明天學一

13、點，日子久了，就能積少成多。（日積月累） （五）、成語故事大賽。 規則：每隊選出一名代表講一個成語故事。一隊代表講時，其余三隊作評委。評委注意：滿分為50分，如有恰當理由，可適當扣去一些分數。 （六）、風險題。 規則：本題有20、30、40、50四種不同分值的題目，可任選一種。注意：如果回答正確，可加這個分數，但如果回答錯誤，則要扣去相應分數。每一小題時間為40秒。由一人回答，小組提醒。 20分：有些成語由前后兩部分組成，如：“百尺竿頭，更進一步”等，請給下面左邊的一部分找出相對應的另一部分。 三天打魚各顯神通 萬事俱備百年樹人 螳螂捕蟬黃雀在后 十年樹木只欠東風 八仙過海兩天曬網 30分：2

14、005年是雞年，你能連續說出8個帶有“雞”字的成語嗎？ （金雞獨立 聞雞起舞 雞毛蒜皮 雞鳴狗盜 雞飛蛋打 殺雞駭猴 雞腸狗肚 雞鳴狗吠 雞犬不驚 雞犬不寧 雞犬不留 呆若木雞 縛雞之力） 40分：請說出10個帶有動物名的成語。要求：動物名不可重復使用。如：千軍萬馬 （膽小如鼠力大如牛生龍活虎守株待兔葉公好龍 打草驚蛇亡羊補牢殺雞嚇猴鴉雀無聲驚弓之鳥 盲人摸象狐假虎威虎背熊腰井底之蛙） 50分：請說出帶有下面數字的成語，每個數字只需說出一個，位置不定。 一二三四五六七八九十百千萬 （一往無前三心二意三思而行四海為家五彩繽紛六神無主七十八下八仙過海九死一生十全十美百發百中千辛萬苦萬紫千紅） 三、

15、總結、頒獎。 今天這節課我們一起去“成語樂園”游玩了一趟，欣賞了優美的風景，也進行了激烈的比賽。現在，我們就要來看看今天的冠軍到底“花落誰家”。 請冠軍隊派代表上來領獎。（奏樂） 希望你們再接再厲，再登高峰！希望沒得到冠軍的小隊千萬別氣餒，因為今天的失誤并不代表永久的失敗，要對自己充滿信心，繼續努力，那將來一定會百戰百勝！ 4 步入春天 活動目標 1、通過活動讓學生進一步感受春天的美麗，感受春天的生機盎然，了解春天各種可愛動物的活動，激發學生熱愛春天，熱愛大自然的情感，增強環保意識。 2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內容的理解，培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力和

16、群體合作能力。 活動準備 1、閱讀談談春天動物的活動叢書，每位學生自選一本。（每本都分別介紹了幾種動物的常識）。 2、有關介紹春天景色的錄像、歌曲春天在哪里、我愛地球媽媽。 3、學生準備各種贊美春天的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。 4、排練小話劇植樹。 5、學生收集關于春天的資料圖片，描寫春天的優美詞句及詩文等。 活動過程 一、導入 同學們，前幾天我們學習了筍芽兒這篇課文，這是一篇童話散文，課文描寫了稚嫩的筍芽兒娃娃、溫柔的春雨姑娘、大嗓門的雷公公和慈愛的竹媽媽給美麗的春天增添了無數的生機。今天，我們要再次步入春天，在進一步認識春天，了解春天萬物生活的基礎上歌頌春天。 二、深入了解春天各種

17、動物的生活 1、課前，同學們收集了許多關于春天各種動物生活的資料，閱讀了談談春天動物的活動叢書，那你們知道“春天哪些動物最可愛，最能給春天增添生機呢？” （鼓勵學生大膽地說，以研究此類動物的“著名專家”身份向大家作“學術報告”。） 2、播放春天各種動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。 三、贊美春天 1、同學們，春天各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季節，讓我們趕快出發，投入春天的懷抱。（播放有關春天花草樹木等各種景色的錄像） 2、作者用筆描繪、贊美了美麗的春天，學了筍芽兒這篇課文，看了剛才的錄像，同學們，你們想用什么方式來贊美春天呢？

18、（學生自由地發表意見） 3、剛才，大家發表了不少意見，有的同學愿意寫一段描寫春天的話或一首小詩，有的同學愿意畫一幅贊美春天的畫，有的同學愿意揮毫潑墨寫一份贊美春天的書法作品，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對春天的喜愛。 4、接下來就請同學們用不同的方式來贊美春天，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。 5、學生以不同的形式贊美春天。 演唱歌曲春天在哪里； 鋼琴伴奏，學生舞蹈可愛的春天； 展示書法作品“春天，你是一幅精美的圖畫”； 學生朗誦自己創作的小詩春天的贊歌； 學生繪畫春天美景的圖畫展覽，并配上解說詞。 四、還春天一片綠色 1、同學們，春天是美好的，但善于觀察、研究的同學一定發現如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？（請學生自由發表意見） 2、是的，現在春天里動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學們，你們可知道這是怎么回事呢？（指名回答） 3、同學們，破壞生態環境就等于破壞