1、 有人說，童年是一支支動聽的有人說，童年是一支支動聽的歌，是一幅幅美麗的畫，而我要說歌，是一幅幅美麗的畫，而我要說童年是一首首美妙的詩，只要用心童年是一首首美妙的詩，只要用心去讀，就能讀出歌，讀出畫，讀出去讀，就能讀出歌，讀出畫，讀出許多美好的事。今天，咱們就一起許多美好的事。今天，咱們就一起來試試吧。來試試吧。作者介紹作者介紹呂巖，字洞賓，一名巖客呂巖，字洞賓，一名巖客,唐代京兆人。唐代京兆人。禮部侍郎渭之孫。禮部侍郎渭之孫。 咸通舉進士，曾兩咸通舉進士，曾兩為縣令。值黃巢起義，攜家入終南山為縣令。值黃巢起義，攜家入終南山學道，不知所終。學道，不知所終。 指名誦讀，讀出詩歌的節奏。 草鋪橫野

2、六七里，草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。不脫蓑衣臥月明。草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。 歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。都是草地。 晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。 牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。 他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。天空中的明月。詩

3、句理解詩句理解 草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里， 笛弄晚風三四聲。笛弄晚風三四聲。 你從詩中哪個詞可以體會到綠草的繁茂，感你從詩中哪個詞可以體會到綠草的繁茂，感受到牧童的快活？受到牧童的快活？ 廣闊的原野上，鋪滿了青青的野草。牧童悠廣闊的原野上，鋪滿了青青的野草。牧童悠閑地放著牛，吹響了短笛，幾聲悠揚的笛聲和著閑地放著牛，吹響了短笛，幾聲悠揚的笛聲和著徐徐的晚風傳來。多美的風光，多自在的牧童！徐徐的晚風傳來。多美的風光，多自在的牧童！ 詩句中描寫了牧童歸來后的場景，你詩句中描寫了牧童歸來后的場景，你看到了一個怎樣的牧童？從哪看出來的？看到了一個怎樣的牧童？從哪看出來的？ 可愛、調皮、疲倦。可愛

4、、調皮、疲倦。 一個一個“弄弄”，一個，一個“臥臥”。舟舟過過安安仁仁宋宋 楊萬里楊萬里 楊萬里楊萬里 字廷秀，號誠齋。他是南宋杰出的詩字廷秀，號誠齋。他是南宋杰出的詩人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為 “中中興四大家興四大家” 之一。之一。 楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳有詩二萬余首，現存詩四千二百余首，詩文全集一有詩二萬余首，現存詩四千二百余首，詩文全集一百三十三卷，名百三十三卷，名誠齋集誠齋集。舟過安仁舟過安仁（宋）楊萬里（宋）楊萬里 一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童， 收收 停停 坐船中。坐船中。 無雨都張傘，無雨都

5、張傘， 不是遮頭是使風。不是遮頭是使風。篙篙棹棹怪生怪生篙：撐船用的竹竿或木桿。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳棹：船槳怪生：怪不得。怪生：怪不得。一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。不是遮頭是使風。舟過安仁詞句解析舟過安仁詞句解析 “一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。” 一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。收起了竹篙，停下了船槳。 “怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。” 哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，哦

6、，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！船前進啊！ 舟過安仁舟過安仁是是 代詩人代詩人 的的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的的 ，后兩句描寫的是作者的，后兩句描寫的是作者的 。我們還學過他寫的我們還學過他寫的 。宋宋楊萬里楊萬里所見所見所悟所悟曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方小池小池你能將這首古詩編成個小故事嗎？ 詩人楊萬里是我國古代的詩人。一天，他乘詩人楊萬里是我國古代的詩人。一天，他乘著船往安仁的方向行駛，那時候，天空被白白的著船往安仁的方向行駛，那時候，天空被白白的霧籠罩著，遠

7、看像座白塔；近看，大地披上了一霧籠罩著，遠看像座白塔；近看，大地披上了一層薄紗。這種白霧不是一片片的，而是整個的。層薄紗。這種白霧不是一片片的，而是整個的。兩旁的蘆葦是深綠色的，偶爾有一兩只翠鳥飛到兩旁的蘆葦是深綠色的，偶爾有一兩只翠鳥飛到了蘆葦上頭，嘰嘰喳喳的叫著，蘆葦在微風中翩了蘆葦上頭，嘰嘰喳喳的叫著，蘆葦在微風中翩翩起舞，姿態優美。岸上，草葉碧綠，帶著一顆翩起舞，姿態優美。岸上，草葉碧綠，帶著一顆顆露珠。顆露珠。 楊萬里看見了另一艘船在行駛，船上悠楊萬里看見了另一艘船在行駛，船上悠悠自在地坐著兩個六七歲的小男孩，那兩個小孩悠自在地坐著兩個六七歲的小男孩，那兩個小孩穿著鮮艷的衣服，他們沒

8、有劃船，而是無憂無慮穿著鮮艷的衣服，他們沒有劃船，而是無憂無慮地坐在那里，臉上總是嘻嘻哈哈的，只見他們拿地坐在那里，臉上總是嘻嘻哈哈的，只見他們拿出了一把雨傘，詩人看見了，很奇怪：天上也沒出了一把雨傘，詩人看見了，很奇怪：天上也沒下雨為什么要打傘？他看著看著，哦！怪不得沒下雨為什么要打傘？他看著看著，哦！怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！是想利用傘使風讓船前進啊！ 辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂村居村居 人教版人教版 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第二組第二組5.5.古詩詞三首古詩詞三首 辛棄疾辛棄疾 南宋詞人。

9、南宋詞人。字幼安，號稼軒。其詞字幼安，號稼軒。其詞以豪放為主，熱情洋溢，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為與蘇軾并稱為 “蘇辛蘇辛”。 詞和詞牌詞和詞牌 詞，又稱為詞，又稱為“詩余詩余”、“長短句長短句”。它。它興起于興起于南朝南朝，成形于，成形于晚唐晚唐，盛行于，盛行于宋代宋代；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。牌。茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。大

10、兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 茅檐茅檐/ /低小，低小，溪上溪上/ /青青草。青青草。醉里醉里/ /吳音吳音/ /相媚好相媚好，白發白發/ /誰家誰家翁媼翁媼。大兒大兒/ /鋤豆鋤豆溪東，溪東，中兒中兒/ /正正織織雞籠，雞籠，最喜最喜/ /小兒小兒亡賴亡賴，溪頭溪頭/ /臥臥剝蓮蓬。剝蓮蓬。 ynmiow li png 辛棄疾辛棄疾清平樂清平樂村居村居 bo村居村居:鄉村生活鄉村生活 清平月：詞牌名。清平月：詞牌名。茅檐：茅屋茅檐：茅屋 。 吳音：吳國一帶的吳音：吳國一帶的 方言為吳音。方言為吳音。 相媚好：這里指互相媚好：這里指互 相逗

11、趣，取樂。相逗趣，取樂。 翁媼（翁媼（o）:老年夫婦。老年夫婦。 鋤豆：鋤掉豆田里的草。鋤豆：鋤掉豆田里的草。 織：編織。織：編織。 無賴：這里指頑皮、淘氣無賴：這里指頑皮、淘氣臥：趴。臥：趴。 一所低小的茅草房屋，緊靠著一條流水淙淙的小溪。一所低小的茅草房屋，緊靠著一條流水淙淙的小溪。溪邊長滿了碧綠的小草。溪邊長滿了碧綠的小草。 一對滿頭白發的老夫妻，剛剛飲罷酒，親熱地在一起一對滿頭白發的老夫妻，剛剛飲罷酒，親熱地在一起悠閑自得地聊天。悠閑自得地聊天。 大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家門口編織雞籠。大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家門口編織雞籠。 最有趣的是三兒子，他是那么調皮地玩耍，躺臥在溪

12、最有趣的是三兒子，他是那么調皮地玩耍，躺臥在溪邊剝蓮蓬吃。邊剝蓮蓬吃。茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 清平樂清平樂村居村居詞中哪幾句詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？寫景，怎樣的一幅圖景？ 詞人刻畫了哪些人？他們都詞人刻畫了哪些人？他們都在干什么？在干什么？ 從他們的行動及特點中你讀從他們的行動及特點中你讀到了什么？到了什么？ 說說你對詞中說說你對詞中“醉醉”的理解。的理解。 上片上片村中環境：村中環境：村中人（老夫婦）：村中人（老夫婦）：茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好秀秀麗麗恬恬靜靜下片下片（動作）動作）大兒：大兒：中兒中兒：小兒：小兒：鋤豆鋤豆織雞籠織雞籠臥剝蓮蓬臥剝蓮蓬表現出茅舍一家表現出茅舍一家老小幸福、和諧老小幸福、和諧的生活圖景的生活圖景 清平樂清平樂村居村居是一首詞。詞，又是一首詞。詞，又叫叫 。作者是。作者是 代詩人代詩人 。（他是南宋詞人，字幼安，號稼軒，代表（他是南宋詞