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文檔簡介

1、單元主題 走進西部任課教師與班級課題內容第 2 課時 / 共 2 課時授課時間3、2課時目標1通過策劃活動訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。2在口語交際中領悟與人交往的方式、方法，并激發學生關愛他人的情感。3懂得在信中有條理地表達內容，并寫出真情實感。4掌握信封的寫法，學會評改習作，并通過書信來與人交往和分享習作的快樂。教學重點在口語交際中理清思路，學會表達。教學難點把自己的設想及策劃有條理地寫出來。教學準備課件鏈接教學過程和反思預設過程時間反思備課一、回憶格式，明確寫法1交流書信的寫法及格式。2學生自讀教材第二自然段。3你認為重點應該放在哪個部分？根據學生回答適時板書：介紹自己（略）說出

2、想法（略）提出建議（詳）4在上節課的口語交際中，我們每個人都有自己的想法，并作出精心的策劃，要讓別人明白自己的想法，就必須按一定順序、有條理地寫。二、嘗試習作，發表見解1學生自己寫信。2教師稍作巡視后也同學生一道寫作。三、交流賞析，學會評改1教師根據巡視式的觀察，指名幾個學生讀習作草稿，全班同學互評互改。評價方向：（1）敘述清楚且有條理。（2）提出的建議具有可行性。（3）語句準確，想法合理。（4）學生個體的進步。（5）書信的格式正確。2教師把自己的下水作文讀給學生聽，請學生作出評價，并與學生的習作進行對比，激發學生習作的興趣。3結合評改中的出現的典型問題，學生自己修改作文草稿。4小組交流評改。

3、5教師評改后小結作文情況。四、學寫信封，鴻雁往來1同學們不僅精心策劃了“手拉手”的活動，還認真寫出書信。大家想結識遠方小伙伴的真情溢于言表。那我們就一定要把這些信寄給遠方的小伙伴。2學生讀教材第三自然段，初步感知信封的寫法。3出示信封格式圖，具體了解如何寫信封。4教師把課前準備好的信封、信箋和郵票發給學生。學生根據要求填寫信封并貼上郵票。（學生利用課余時間再次謄抄習作和寄信。）五、總結古時候，人們把朋友見互通書信稱之為鴻雁往來。看，這一封封信就像一只只鴻雁，它們將把你們的心愿帶到大江南北，長城內外，不論相隔多么遙遠，我們和遠方小伙伴一定會在“心連心，手拉手”的活動中不斷成長，收獲美好幸福的明天！1015105板書設計作業設計寫信 寫信封教后反思通過教學，讓學生掌握寫信，寫信封的方法。這兩個內

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