1、2018年龍東地區初中畢業學業考試語文學科考試說明一、指導思想初中畢業學業考試應有利于貫徹國家的教育方針，促進學校全面實施素質教育；有利于體現九年義務教育的性質，全面提高教育教學質量；有利于義務教育階段課程改革，培養學生的實踐能力和創新精神；有利于減輕學生的學業負擔，促進學生生動、活潑、主動地發展。 二、命題原則語文命題要體現九年義務教育語文課程標準的精神，加強與社會生活的聯系，重視考查學生運用所學知識與技能分析問題、解決問題的能力。充分兼顧不同層次學習水平和不同發展狀態的學生。力爭全面、真實、準確地反映初中畢業生在語文學科知識與能力方面所達到的水平，多角度評估義務教育初中階段畢業生的語文素養

2、。對學生學習語文的獨特體驗和個性化的思考與表達予以尊重和鼓勵。為高中階段可持續性學習奠定基礎，為高中階段學校綜合評價、擇優錄取提供依據。三、命題依據依據教育部義務教育語文課程標準（2011年版），以初中學校使用的語文教材為基礎；以落實三個維度的課程目標,突出語文學科的工具性與人文性的內涵為依據；以培養學生聽說讀寫能力為目的。 四、考試范圍與要求（一）知識積累及運用 能借助現代漢語拼音認讀漢字，糾正地方音。認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。能認清字形，讀準字音，掌握漢字的基本意義，并能在具體語言環境中正確運用。能正確、規范地書寫常用漢字。能正確的使用標點符號。識記重要的文學、文化常

3、識。了解教科書“名著導讀”中所推薦名著的基本內容，并能表達個人的觀點和感受。能夠辨別并修改具體語境中的語病。能背誦義務教育語文課程標準（2011年版）中要求背誦的古詩文及教科書后推薦的課外古詩詞的經典名句。（具體考試篇目見附錄1）能運用積累的語文基礎知識解決實際問題。1拼音、漢字、標點符號 試題將音、字、詞和標點符號置于具體的語言環境中，進行遷移考查，考查學生的基礎知識和能力。2詞語運用 考查學生詞語的積累、掌握以及運用的能力。重點考查在不同的語言環境中準確地運用詞語或成語的能力。3語法及修辭語法、修辭知識不考查概念術語，要求學生了解基本的語法知識，能辨別并修改常見的病句；能根據語言環境恰當地

4、運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶等多種修辭方法。（例如仿寫題型） 4古詩文背誦能正確默寫本考試說明規定范圍內的文言詩文，能有意識地在積累、感悟、和運用中提高自己的欣賞品味和審美情趣。 考查形式有以下幾種：一是直接填寫上下句，全面考查學生的積累水平；二是按要求進行理解性默寫，與學生的思想認識水平相聯系；三是開放性表達，考查學生平時文化積累與現實生活結合的能力。避免出現錯別字。5. 名著閱讀名著閱讀主要考查學生對七至九年級學段人教版語文教材每冊書后推薦的名著相關知識內容的了解。（具體考查范圍見附錄2）考查形式變以往的只考查一個知識點為考查多個知識點，多個情節；變以往的考題間缺乏關聯的散點考查為系列

5、性的專題考查；變以往的只要知道情節就可以直接答題的直接考查為側面考查；變以往的一元之答為讓考生有不同角度解讀名著的多元之解。總之，名著考查要引導學生回到原著，閱讀原著，進而研究原著。使名著閱讀真正落到實處。（二）口語交際及綜合探究1口語交際的要求是能根據對象和場合，文明得體地進行交流。能準確使用日常用語，自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題，并有一定的應對能力。2綜合探究主要考查學生綜合運用語文知識，發現、探究、解決學習和生活中的問題的能力，考查學生發現、探究問題的能力。能制定簡單的研究計劃，擬定活動方案，整合相關資料，交流、展示自己的學習成果。根據占有的資料，形成自己的假設

6、或觀點。（三）閱讀理解及分析閱讀文言文，能借助注釋理解基本內容。閱讀現代語體文，能運用常用的讀書方法有一定的速度閱讀語言材料。能把握文章的基本意思，概括要點，理解重要詞句在語言環境中的意義和作用，有自己的情感體驗，并能提出自己的看法。在閱讀中能夠區分敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式，了解其作用。能夠體會常用的修辭方法的表達效果。能借助基本的語法知識，判斷語言表達的準確性。1. 文言文閱讀文言文閱讀考查內容包括課內文言文閱讀、課內外文言文比較閱讀（課外文言文主要考查文言知識的遷移運用）及簡單的古詩詞賞析。主要從以下幾方面考查：掌握文言文中常見的實詞和虛詞的含義。正確翻譯文言文中的一些重要而

7、特殊的句子。能對古詩文的思想感情內容、文學形象、主要寫法及作者觀點等做出簡要分析概括和初步鑒賞。2語體文閱讀考查包括說明文、議論文、記敘文（包括小說、散文）三種文體的考查，重點考查學生對文段的綜合理解能力，重視學生的情感體驗和創造性理解。能對古詩文的內容感情、文學形象、主要寫法及作者觀點進行概括、簡要分析和初步鑒賞。（四）寫作本版塊主要考查學生記敘生活中的人、事、物的能力。也看學生能否對生活現象或社會現象表達出自己的感受、認識和見解。能在規定的時間內完成600字以上的文章。文章符合題意，中心明確，內容充實，感情真摯，結構完整，條理清楚，詳略得當，表達連貫，字跡清楚，書寫規范，文面整潔，正確使用

8、標點符號。鼓勵學生寫真情實感，表達自己對自然、社會、人生的感受和體驗。題目要為學生提高較大的思維空間，努力為考生提供了較為廣闊的寫作平臺。淡化文體要求，話題作文、材料作文、命題作文、半命題作文均可以出現。 五、試卷結構1. 時間要求及試卷長度:考試采用閉卷筆答方式，考試時間為120分鐘，滿分值為120分，試卷長度為16開8頁。2. 試卷難易度：主客觀試題的比例約為82，易中難試題所占分值比例約為80%15%5%,并增加5%難度部分試題的難度。3. 試題分布：知識積累及運用板塊賦分25分左右。58小題之間。不設概念術語考試題型。以客觀題為主。題干文字量為600字左右，答案文字量為300字左右；文

9、字和圖表不超過兩個版面。口語交際及綜合探究板塊賦分10分左右。4-6小題之間。考查時擬將口語交際和綜合探究融于一道大題加以全面考查。以主觀題為主，兼有客觀題。題干文字量不超過500字；答案文字量為150200字。閱讀理解及分析板塊賦分35分左右。15小題左右。兼有客觀題、主觀題。板塊題干文字量為4000字左右；答案文字量為600字左右。文字和圖表不超過四個版面。寫作板塊賦分50分。題目為二選一形式。文字和圖表題干材料不超過半個版面。板塊題干文字量不超過500字；作文文字量為600字以上。體裁不限。（詩歌、戲劇除外）附1：2018年語文學科考試說明古代詩文復習篇目一、古代詩詞 1. 關雎 2.

10、早春呈水部十八員外3. 觀滄海 4. 漁家傲(塞下秋來風景異)5. 江城子（老夫聊發少年狂） 6. 酬樂天揚州初逢席上見贈7. 赤壁 8. 過零丁洋9. 水調歌頭（明月幾時有） 10. 山坡羊·潼關懷古11. 送杜少府之任蜀州 12. 飲酒13. 行路難 14. 茅屋為秋風所破歌15. 白雪歌送武判官歸京 16. 己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）17. 望岳 18. 春望19. 使至塞上 20. 觀書有感21. 次北固山下 22. 錢塘湖春行23. 天凈沙·秋思 24. 醉花陰（薄霧濃云愁永晝）25. 登幽州臺歌 26. 黃鶴樓27. 無題（相見時難別亦難） 28. 相見歡29.

11、 登飛來峰 30. 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）31. 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 32. 夜雨寄北33. 泊秦淮 34. 破陣子（醉里挑燈看劍）二、文言文 1 生于憂患，死于安樂 2 答謝中書書3 鄒忌諷齊王納諫 4 曹劌論戰5 桃花源記 6 出師表7 馬說 8 三峽9 傷仲永 10陋室銘11醉翁亭記 12岳陽樓記13記承天寺夜游 14愛蓮說15孫權勸學 16送東陽馬生序(節選)17大道之行也 18與朱元思書19論語十二章 20. 雖有嘉肴附2：2018年語文學科考試說明名著導讀篇目1.繁星·春水 2.伊索寓言3.童年 4.昆蟲記5.魯濱孫漂流記 6.朝花夕拾7.駱駝祥子 8.鋼鐵是怎樣煉成的9.海底兩萬里 10.名人傳11.水滸傳 12.傅雷家書13.培根隨筆 14.簡·愛15.格列佛游記附3：2018年寫作評價等級及賦分標準等級內容語言結構A等（46-50分）題意切合中心突出內容充實感情真摯語言流暢用詞準確表達生動結構嚴謹層次清晰B等（41-45分）題意符合中心明確內容具體感情真實語言通順用詞正確表達明白結構完整層次分明C等（31-40分）題意基本符合中心基本明確內容比較具體感情比較真實語言較通順有語病產生表達較清楚結構較完整層次較清楚D等（21-30分）主題不太合適中心不太明確內容不夠具體感情不夠真實語言大體通順語病產生較多表