1、遵義市“十佳文明校園”事跡材料構(gòu)建優(yōu)美和諧校園彰顯現(xiàn)代文明之風(fēng)洋川小學(xué)始建于1906年，迄今已有一百一年的歷史，文化底 蘊深厚。學(xué)校占地面積9762平方米，建筑面積5886平方米;學(xué)校現(xiàn)有 36個教學(xué)班,學(xué)生2460人，教職工105人，其中：特級教師2人、 高級教師5人、一級教師86人。洋川小學(xué)以“自主自律、勤學(xué)善玩” 為校訓(xùn)，緊緊圍繞“學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是 管理的主力”的自主教育為辦學(xué)理念，加強領(lǐng)導(dǎo)管理，鍛造教師隊伍， 重視校園文化建設(shè)，彰顯藝術(shù)特色，全面實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì) 量穩(wěn)中有升，家長滿意，社會認(rèn)可。連續(xù)多年被縣局評為目標(biāo)責(zé)任考 核先進(jìn)單位，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校

2、。二、主要做法（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善校園文明管理網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)構(gòu)是創(chuàng)建文明單位的根本保障，我校文明單位創(chuàng) 建組織機(jī)構(gòu)是自上而下形成的組織體系， 分為校級領(lǐng)導(dǎo)層面、中間環(huán) 節(jié)干部層面、班組層面，全校形成一個齊抓共管的良好局面。校級領(lǐng)導(dǎo)小組由黨支部書記、校長擔(dān)任正副組長，負(fù)責(zé)全盤工 作統(tǒng)籌調(diào)控，其它校務(wù)委員會成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。中間環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組由辦公室、教導(dǎo)處、大隊部、總務(wù)處組成， 負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的推進(jìn)和落實，定期向校級領(lǐng)導(dǎo)小組匯報；班組層面由各教研組落實現(xiàn)有文明建設(shè)項目，是文明建設(shè)一線操作者。（二）建立管理機(jī)制，保障校園文明建設(shè)為推進(jìn)文明單位創(chuàng)建活動，我校在原有各項制度的基礎(chǔ)上又特 別制定

3、洋川小學(xué)文明單位創(chuàng)建長期規(guī)劃、洋川小學(xué)文明單位創(chuàng)建 考評細(xì)則、洋川小學(xué)文明教師、文明學(xué)生、文明班組評比條件等 一系列制度措施。學(xué)校每年組織一次文明教師、文明學(xué)生、文明班級、 文明教研組的評選活動，每年組織一次師生以“文明伴我行”為主題的 知識競賽活動，以此增強師生的文明意識，使文明創(chuàng)建活動得以在我 校向縱深發(fā)展。實行“校務(wù)公開、民主管理”是學(xué)校的基本管理策略。凡是涉及到 教職工切身利益的大小事情，一律要經(jīng)過教代會民主協(xié)商決定。 正是 因為學(xué)校充分尊重了教職工的民主權(quán)利，才使得廣大教職工真正樹立 起主人翁的意識，愛校如家。學(xué)校對教師采取“定崗定責(zé)、量化考核” 的管理方式，制定了教師評聘方案和百分

4、考核制度， 考核結(jié)果公開透 明，調(diào)動了教師的工作積極性。為促進(jìn)教師的自我發(fā)展，我們?yōu)槊棵?教師建立了成長記實錄業(yè)務(wù)檔案。 改革了對教師單一的評價方式，采 取教師自評，家長、學(xué)生參評，評審小組主評的評價模式，良好的評 價模式，提高了教職工對學(xué)校的信任度。（三）開展專題活動，強化思想道德建設(shè)（1）“感恩教育”活動我校結(jié)合教師行業(yè)特點，開展了 “感恩教育”主題實踐活動。活動 中，教師們利用假日走進(jìn)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，調(diào)研貧困生、學(xué)困生的 學(xué)習(xí)和家庭情況并上報，還開展“兩比”（比誰的認(rèn)識高、誰的思想境 界高）和教師“感恩座談會”等活動，每位教師進(jìn)行了自我剖析，查擺 問題，找出原因，擬定整改措施，并限時進(jìn)

5、行了整改。（2）“幸福從教”活動我們圍繞“幸福從教”活動主題，開展了“五個一”（服務(wù)學(xué)生 做好一件事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一個閃光點，解決學(xué)生一個困惑，與學(xué)生交談 一次，與學(xué)生活動一次）、“與學(xué)困生、貧困生結(jié)幫扶對子”、“讀 書活動”、“學(xué)習(xí)教師禮儀”、“幸福從教”征文大賽、“陽光教師幸 福從教”演講等系列活動。教育引導(dǎo)教師在履行職業(yè)道德的同時， 在“幸福從教”中體驗幸福感知幸福，進(jìn)而提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)， 成為人民滿意的教師群體，實現(xiàn)了學(xué)生在教師快樂從教、幸福從 教中享受快樂、體驗幸福、促進(jìn)成長。（3）“做陽光教師打造陽光少年”活動陽光教師是把自己塑造成具有人格魅力受學(xué)生愛戴的教師。結(jié)合“踐行新規(guī)范，

6、”我校開展了“做陽光教師打造陽光少年”的活動。教師 形象的樹立，使“講文明，樹新風(fēng)”這塊陣地上有一個可窺窗口。我校 要求教師把內(nèi)在美與外在美統(tǒng)一起來，從“樹形象、做表率”出發(fā)，時 時處處做好學(xué)生的表率，以無私奉獻(xiàn)的精神塑造人；_，以淵博的知識 培養(yǎng)人，以高雅的氣質(zhì)影響人。“做陽光教師打造陽光少年”活動以“良 師”“益友”慈母”“伯樂”等活動形式促進(jìn)教師以陽光般的溫暖與熱情， 陽光般的思維與方法，使學(xué)生得以陽光地生活與學(xué)習(xí)，師生陽光地成 長，學(xué)校陽光地發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成性格開朗、熱情，品質(zhì)高尚，身 體健康，充滿活力與生機(jī)，會學(xué)習(xí)、會生活的良好習(xí)慣。（4）“師愛之行”活動為規(guī)范教師職業(yè)道德行為，繼

7、續(xù)深化“為學(xué)生未來奠基”的理念， 全面提高教師師德修養(yǎng)，打造文明教師隊伍，辦文明學(xué)校，特開展“師 愛之行”師德建設(shè)活動。活動以“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教 書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”為師德教育目標(biāo)，通過“五愛”教育（即 “寬容之愛、“信任之愛、“賞識之愛、“尊重之愛、” “平等之愛”“名作欣賞”朗誦會、“我給學(xué)生送生日禮物”等系列活動，促進(jìn)教師文明從教、 以德育人，以獨特的人格、學(xué)識魅力影響學(xué)生。在教師中開展“四評” 活動，即“自評、學(xué)生評、家長評、學(xué)校評”活動，樹立先進(jìn)典型，大 力表彰先進(jìn)。（四）提高業(yè)務(wù)能力，打造專業(yè)化教師隊伍我校堅持“以校為本”、“以課代研”、“以研代訓(xùn)”的培訓(xùn)方

8、式。堅持 從教師的實際出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，理論與實踐相結(jié)合、專題講 座與實踐操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，抓實校本教研，推動 教師培訓(xùn)工作。采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法， 提高教師理論修養(yǎng)。學(xué) 校積級組織開展校本培訓(xùn)工作，教師們提升了教育理念，學(xué)到了教學(xué) 方法，提高了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的使用水平。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期自 學(xué)一本教育理論書，每學(xué)期寫四篇讀書心得。每月交一次教學(xué)反思。 長年扎實地開展教師五項基本功訓(xùn)練，其中包括三筆字、簡筆畫、課 件制作。學(xué)校的核心工作是教學(xué)工作，課堂教學(xué)始終是實施素質(zhì)教育的 主渠道。因此，我們堅持以抓教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，對教學(xué)的各環(huán)節(jié) 實行全過程管理，牢

9、固樹立“向四十分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)思想，優(yōu)化教 學(xué)方法，提高教學(xué)效益，在教學(xué)中真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主 體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。圍繞課堂教學(xué)，積極進(jìn)行教改實驗。 五年來的“教學(xué)能手”賽課活動，大大提高了教師的教學(xué)研究意識，我 們引導(dǎo)教師在賽課中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研討問題，解決問題，讓 教師在理論與實踐、個人研究與集體研討過程中合作探究，互相成長。 全體教師通過觀摩、研究、反思、討論從中受到了深刻的啟迪。教師 人人成為校本培訓(xùn)、校本教研的真正參與者和組織者， 帶動了我校教 科研工作的開展。十二五期間，我校盧永賢、周婭老師代表遵義市參 加省小學(xué)品德與社會、品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽分別獲一等獎

10、，蔣晶晶、 楊勇、田維勝、袁順敏、林茹等老師代表綏陽縣參加遵義市小學(xué)數(shù)學(xué)、 小學(xué)信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)體育、小學(xué)綜合實踐等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比 賽分別獲一等獎，羅福彬老師代表綏陽縣參加遵義市科學(xué)實驗操作比 賽獲一等獎。（五）深化德育工作，促進(jìn)學(xué)生文明養(yǎng)成德育工作是素質(zhì)教育的核心，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育的有效途徑。 為此，我校在師生中提出“抓好德育促文明，文明創(chuàng)建我先行”的口號。我校堅持以“愛國主義、集體主義”教育為主題，以落實小學(xué)生 日常規(guī)范和小學(xué)生守則為重點，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為內(nèi) 容的常規(guī)教育，不斷探索德育工作的新路子，提高學(xué)校德育工作針對 性和實效性。堅持開展“好行為、好習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“手拉

11、手”活動，發(fā) 揮紅領(lǐng)巾廣播站作用，堅持中隊參與學(xué)校管理活動，充分發(fā)揮德育“十 有”的基本作用。一是加強少先隊中隊在德育工作中的主導(dǎo)作用，做 好常規(guī)德育工作，充分發(fā)揮少先隊的堡壘作用。加強對學(xué)生日常行為 的監(jiān)督，實行值周領(lǐng)導(dǎo)帶班制，堅持紀(jì)律、衛(wèi)生周周評。堅持升國旗， 國旗下的講話制度。二是不斷拓寬德育教育渠道，充實德育教育內(nèi)容。 通過主題活動、讀書活動、實踐體驗及各種競賽活動為全校學(xué)生搭建 勤奮學(xué)習(xí)，健康成長，快樂生活的成長平臺。三是在學(xué)生中開展評“十 星”活動，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上。促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧、熱愛集體、奮發(fā)向上 的良好風(fēng)氣的形成。（六）豐富活動內(nèi)容，校園文化生活活躍活躍豐富的文化生活，不僅是提

12、高藝術(shù)教育的有力措施，也是推 動學(xué)校文明建設(shè)的有效手段。我校每年都要舉辦一次“六一”活動周、 科技節(jié)，每年舉辦一次大型田徑運動會，我是“勞動小能手”勞動技能 比賽 針對我校學(xué)生多為獨生子女， 生活自理能力差的狀況，我校 創(chuàng)造性地開展學(xué)生勞動技能比賽。還結(jié)合實際開展了“紅領(lǐng)巾心向黨” 暨“祖國好、家鄉(xiāng)美六一”文藝匯演、體操比賽等活動。為學(xué)生提供了 表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個性特長，充分展示我校 的藝術(shù)教育成果。“快樂體驗，享受生活”校園交易節(jié)一一通過活動， 增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生合作、組織、應(yīng)變、表達(dá)、創(chuàng)新、社 會實踐等各項綜合能力；在角色中體驗生活，學(xué)會與人交往、合作， 鍛

13、煉學(xué)生的語言交際能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的商品價值觀和經(jīng)濟(jì)交往意 識。有“我參與、我快樂”六一親子游園活動，在課余的游園活動中使 同學(xué)們獲取樂趣，放松身心，更加充分地展現(xiàn)我校師生積極向上，勤學(xué)善玩的精神風(fēng)貌。讓學(xué)生感到“同伴可愛、老師可親、學(xué)習(xí)有趣、 學(xué)校有樂”學(xué)校以少年宮為載體，成立舞蹈隊、合唱隊、美術(shù)組、科技、 棋藝、泥塑、國學(xué)、體育等20多個課外興趣班。堅持長年訓(xùn)練，專 業(yè)素質(zhì)明顯提高。文藝隊在元旦、“七一”建黨節(jié)八一”建軍節(jié)（教師 節(jié)”“國慶節(jié)”六一”組織專場演出。學(xué)校參加省、市、縣藝術(shù)展演多次 獲得一等獎，學(xué)生書法還獲得全國一等獎的好成績。 實驗操作競賽獲 國家級二等獎。2016年5月組織

14、學(xué)生參加省、市、縣旅發(fā)大會文藝 演出得到了領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓的一致贊揚。各種藝術(shù)特長班為學(xué)生提供了豐富的文化生活空間，學(xué)生的特 長不斷提高，不僅有好多人在各項比賽中獲獎，更重要的是通過開展 活動，豐富了校園文化生活。藝術(shù)的魅力啟迪了學(xué)生的心靈，凈化了 學(xué)生的精神世界，加強了校園的文明建設(shè)。（七）重視法治建設(shè)，提高職工法律意識我校在創(chuàng)建文明單位過程中，極為重視對職工進(jìn)行遵紀(jì)守法教 育，利用學(xué)習(xí)日開展教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、工 會法等法制教育，做到學(xué)法、懂法、守法；認(rèn)真貫徹國家和地方頒 布的法律法規(guī)，增強干部職工的法制觀念，防止和杜絕各種違法行為 的發(fā)生，培養(yǎng)出有較高職業(yè)道德水平和奉公守法的職工隊

15、伍。 多年來， 學(xué)校始終堅持對領(lǐng)導(dǎo)干部和管理干部進(jìn)行廉政教育、警示教育、法制教育。經(jīng)自查，干部職工遵紀(jì)守法，無重大經(jīng)濟(jì)案件、無刑事犯罪案 件和重大責(zé)任事故，確保校園平安。（八）、注重環(huán)境美化，努力營造文明氛圍我校注重校園文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染， 始終把文明和諧校 園建設(shè)作為一項重要的工作來抓。在校園規(guī)劃、環(huán)境建設(shè)中，努力創(chuàng) 建豐富健康的校園文化。（1）硬化環(huán)境：我校在經(jīng)費緊張的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方努力，五年來，更換了體育聯(lián)合器械、籃球架，為學(xué)生健身提供了保障。師 生業(yè)余時間開辟了圍墻四周的綠化帶，2014年7月校舍大修，更換 了塑鋼窗、復(fù)合地板，粉刷了墻壁，建成了塑膠操場；2015年7月走

16、廊墻壁貼上的了墻壁磚，對實驗室進(jìn)行了全面維修，接通了上下水， 保證了實驗室的正常授課；新建電子備課室、網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)室、音樂室、 舞蹈室、美術(shù)室、體育室、多功能教室、少先隊室、心理輔導(dǎo)室、綜 合實踐室；為每個班級安裝了多媒體，增強了現(xiàn)代化教學(xué)手段；新增 圖書3000余冊；更換了大廳、走廊的宣傳櫥窗，在大廳修建開放書 吧。2016年7月（暑假）對各班教室進(jìn)行裝修。整個校園布局科學(xué)， 規(guī)范合理。（2）凈化環(huán)境：潔凈的校園使人心曠神怡，學(xué)習(xí)愜意，工作舒暢。學(xué)校從上至下，從教師到學(xué)生都非常重視環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)校對此制定了 嚴(yán)格的管理制度，各班均有衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)。每天早晨值周教師、堅持經(jīng) 常對各班衛(wèi)生進(jìn)行檢查，評比

17、周衛(wèi)生流動紅旗。學(xué)校還階段性的進(jìn)行 衛(wèi)生大掃除，各中隊長在校長的親自帶領(lǐng)下對各班衛(wèi)生嚴(yán)格檢查，評出學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)兵班。，這項工作納入班級管理考核范圍。嚴(yán)格的管理, 使校園環(huán)境美化、凈化，實現(xiàn)了校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡的校容校貌。（3）美化環(huán)境:為了美化校園，學(xué)校四周本著“春看葉，夏看花， 秋看果”的目標(biāo),栽植了丁香、桂花等樹。規(guī)定每班至少養(yǎng)好10盆花。 無論你何時走進(jìn)洋小教學(xué)樓，每層走廊、教室門前都擺放著盛開的鮮 花。盛開的鮮花讓人永遠(yuǎn)感受著春的氣息，充滿了勃勃的生機(jī)，洋溢 著無限生機(jī)。學(xué)校對班級的布置美化也有具體的要求，教室環(huán)境要整 潔、文明、健康、和諧、向上。物品擺放要整

18、齊，學(xué)生服飾要得體， 班級“十有（國旗、名人名言、學(xué)生守則、四表、兩圖、班訓(xùn)、圖書角、板報、桌布、盆花）不能少。各班把學(xué)校的統(tǒng)一要求與本班的特 點相結(jié)合，布置出了一個優(yōu)雅文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。（4）優(yōu)化環(huán)境:優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境更應(yīng)賦予它深刻的教育內(nèi)容。學(xué) 校充分利用各種空間把教學(xué)樓布置成一本教科書，讓每一面墻會說 話。2014年維修后，樓內(nèi)墻壁用玻璃鏡框替代了呆板的宣傳板。大 廳懸掛著辦學(xué)理念、管理目標(biāo)、三風(fēng)、校訓(xùn)；四層走廊四個特色，一 樓懸掛著教師活動的照片，二樓懸掛著學(xué)生活動照片，三樓懸掛著教 師基本功大賽的獲獎作品，四樓懸掛著學(xué)生藝術(shù)節(jié)的獲獎作品。 這些 都對學(xué)生身心健康成長具有促進(jìn)、導(dǎo)向、約束、

19、規(guī)范和自我教育的功 能。三、主要成果（一）師德素質(zhì)大幅提高升教職工能模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，樹立了“扶 危濟(jì)困、德行并重、發(fā)展自己、服務(wù)社會”的行業(yè)觀念。把為學(xué)困生 無償補習(xí)作為自己的責(zé)任，黨員教師還把“向?qū)W生獻(xiàn)愛心、關(guān)心困難 生”寫進(jìn)自己的黨員責(zé)任卡。幾年來，教師們向地震災(zāi)區(qū)、貧困學(xué)生 等捐款捐物累計超過三萬余元。此外，教師們還積極參加城鎮(zhèn)環(huán)境建 設(shè)，利用雙休日上街打掃衛(wèi)生，清除野廣告，用飽滿的精神面貌面對 社會、面對公眾，得到社會各界的一致好評。教師們愛崗敬業(yè)，愛生如子，把自己所有的時間與精力都無私地 獻(xiàn)給了教育事業(yè)，構(gòu)建了樸實無華、勤奮肯干的洋小工作作風(fēng)。近幾 年來，有15

20、0余人次受到省、市、縣、局級表彰。（二）教師專業(yè)業(yè)務(wù)水平提高迅速近年來，我校已結(jié)題的省級課題 3項。其中，小學(xué)科學(xué)實驗 與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實踐探究獲省級科研成果一等獎、小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問題”研究獲省級科研成果三等獎。正在實驗研究的國家級 課題1項、省級課題2項、市級課題3項，200余篇教師論文，獲得 縣、市、省、國家級獎勵。一大批中青年教師在教科研活動中快速成 長起來。幾年來，有2名教師被評為省級骨干教師，9名教師被評為 地級骨干教師，24名教師被評為縣級骨干教師，1名教師被評為省 級教學(xué)名師。課堂教學(xué)的個性、課堂教學(xué)的風(fēng)格、課堂教學(xué)的藝術(shù)性， 均有普遍提高。近年來，盧永賢、周婭老師代表遵義市

21、參加省小學(xué)品 德與社會、品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽分別獲一等獎，蔣晶晶、楊勇、田 維勝、袁順敏、林茹等老師代表綏陽縣參加遵義市小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)信 息技術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)體育、小學(xué)綜合實踐等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽分別 獲一等獎，羅福彬老師代表綏陽縣參加遵義市小學(xué)科學(xué)實驗操作比賽 獲一等獎，還被市選派參加省里的操作比賽。在遵義市首屆初中、小 學(xué)青年教師基本功大賽中，我校5名教師代表縣參加市級比賽5人獲 獎。因為有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有教師的齊心協(xié)力和專業(yè)的成長，學(xué)校 教學(xué)質(zhì)量一直在全縣獨占鰲頭，穩(wěn)居全縣前茅。總之，學(xué)校始終堅持“自主教育”創(chuàng)新開展教學(xué)活動，以少年宮 活動室為平臺，以“道德講堂”、“六一活動周”、“體育競技活動” 為抓手推動素質(zhì)教育，以德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心，教師為根本，大力開辟第二課堂，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，以深入開展“好行為，好習(xí)慣”養(yǎng)成教育為載體，全力奠基學(xué)生終生學(xué)習(xí)素質(zhì)，以中華經(jīng)典誦 讀，校本教