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文檔簡介
1、. 數學二上計算才能檢查與考察2019.01要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準確,才有條件正確模擬,才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中,注意聽說結合,訓練幼兒聽的才能,課堂上,我特別重視老師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,上下起伏,抑揚有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時,就隨時表揚那些靜聽的幼兒,或是讓他重復別人說過的內容,抓住教育時機,要求他們專心聽,用心記。平時我還通過各種興趣活動,培養幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的才能,如聽詞對詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動腦筋,出主意,聽兒歌上句,接
2、兒歌下句等,這樣幼兒學得生動活潑,輕松愉快,既訓練了聽的才能,強化了記憶,又開展了思維,為說打下了根底。 姓名_班級_我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋
3、根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。 一、把口訣填寫完好4分宋以后,京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之
4、縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末,學堂興起,各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?!敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間,特別是漢代以后,對于在“?;颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合,比方書院、皇室,也稱老師為“院長、西席、講席等。 九七十二 七八 三十五五 四十 七 六十三 三 二十四二八 二 十八 二、 口算:共65分32÷4= 7×6= 36÷4=
5、 8×6= 2×9= 8×3= 9×3= 63÷9= 4×9= 7×8= 2×8= 42÷6= 7×9= 36÷9= 5×7= 4×8= 35÷5= 32÷8= 42÷7= 48÷8= 54÷9= 48÷6= 16÷2= 56
6、247;8= 18÷2=16÷8= 30÷5= 7×7= 23-4 2×6=14÷2= 21÷3= 24-8= 7×4= 24÷3= 2×7= 35÷7= 40÷5= 9×6= 18÷9= 56+7= 27÷9= 9÷3= 9×3= 28÷7=
7、24÷4= 6×3= 24÷8= 16÷2= 27÷9=56÷7= 40÷5= 35÷7= 63÷9= 56÷8=35÷5= 63÷7= 40÷8= 4×9÷6= 63÷9×2= 8×5÷5= 42÷7÷2= 72÷8×3= 24÷8×6= 45÷5÷3=14-9= 15-6= 11-3= 17-8= 12-7=2×3
8、= 7×6= 6×6= 5×9= 4×8=8×3= 4×2= 6×8= 8×8= 7×9=49÷7= 63÷9= 15÷3= 7÷7= 35÷5= 54÷9= 42÷6= 56÷8= 1
9、0÷2= 6÷6= 32÷4= 1×6= 30÷5= 7×7= 16-4 14÷2= 21÷3= 24+3= 7×4= 24÷3=2×7= 35÷7= 40÷5= 9×6= 16÷2= 56÷7= 27÷9= 9-3= 4+2= 4÷2=5×1
10、= 5÷1= 24÷4= 6×3= 28÷7=4×9÷6= 6÷2×8= 6×77= 8×5÷5=42÷7÷2= 3×4÷2= 4×2-2= 7×4+7=3×7-3= 5×8+8= 7×4÷2= 4×6-9= 三、填空:共18分1、從63、3、8、9、7、24這5個數中選3個數,寫出2道乘法和2道除法算式。2、在里填上、或=。7×865 27÷324÷3 9÷327 8+864 6×97×8 45÷554÷62×98×2 16÷212÷2 63÷956÷83、 里最大填幾?6× 28 458× ×9<55 &
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