1、9、寓言兩則寓寓：寄托寄托言言：講道理講道理 寓言是用短小寓言是用短小的故事說明一個的故事說明一個道理或諷刺某些道理或諷刺某些人。人。寓：寄托、包含寓：寄托、包含言：講道理言：講道理 寓言寓言就是通過一個生動有趣就是通過一個生動有趣的短小的故事告訴我們一個深刻的短小的故事告訴我們一個深刻的道理，使人受到教育和啟發。的道理，使人受到教育和啟發。自相矛盾自相矛盾 刻舟求劍刻舟求劍 畫龍點睛畫龍點睛 畫蛇添足畫蛇添足 掩耳盜鈴掩耳盜鈴 塞翁失馬塞翁失馬 揠苗助長揠苗助長 守株待兔守株待兔 濫竽充數濫竽充數 學習方法學習方法1.1.讀懂故事。讀懂故事。2.2.體會寓意。體會寓意。3.3.聯系實際談談感

2、想。聯系實際談談感想。 亡羊補牢通 讀 1.1.借助拼音把課文讀通順，勾畫生字借助拼音把課文讀通順，勾畫生字, ,標出標出 自然段序號。自然段序號。 2.2.用用“”畫出自己讀不懂的地方。畫出自己讀不懂的地方。 3.3.邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？亡亡羊補羊補牢牢 羊羊圈圈窟窿窟窿 叼叼走走 街街坊坊勸勸告告 后后悔悔 qunwnkhujunlofanlondio鄰居鄰居勸說勸說“亡亡”在字典里的解釋：逃跑在字典里的解釋：逃跑 失去；丟失失去；丟失 死死 死去的滅亡死去的滅亡“牢牢”在字典里的解釋：在字典里的解釋： 養牲畜的圈養牲畜的圈 古代祭祀古代祭祀

3、用用 的牲畜的牲畜 監獄監獄 牢固牢固亡羊補牢亡羊補牢： 羊丟失了，才修補羊圈。羊丟失了，才修補羊圈。亡：亡：牢：牢： 古代指丟失。古代指丟失。在文中指羊圈。在文中指羊圈。窟窿窟窿地窖地窖狼狗狼狗很好很好后悔后悔侮辱侮辱街坊街坊頭銜頭銜街坊街坊 ( )結實（結實（ ）鋒利鋒利 ( )清新（清新（ ） 你能用你能用簡潔簡潔的語言說說課文講的語言說說課文講了一件什么事嗎？了一件什么事嗎？ 提示：第一次丟羊 第二次丟羊 后悔 趕緊 從此 1.課文哪幾個自然段是講丟羊的？哪課文哪幾個自然段是講丟羊的？哪 幾個自然段是講補牢的？幾個自然段是講補牢的？2.2.養羊人為什么丟了羊？丟了幾次羊？養羊人為什么丟

4、了羊？丟了幾次羊？ 3.3.第一次丟了羊之后，養羊人是怎么第一次丟了羊之后，養羊人是怎么 想的？怎么做的想的？怎么做的? ?結果怎樣？結果怎樣？4.4.第二次丟了羊之后，養羊人又是怎么第二次丟了羊之后，養羊人又是怎么 想的？怎么做的？結果怎樣？想的？怎么做的？結果怎樣？ 精 讀因為所以 因為羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去叼走了羊，所以羊少了一只。“趕快把羊圈修一修，堵上趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。那個窟窿吧。”“羊已經丟了，還修羊圈干羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？什么呢？”羊已經丟了，不用修羊圈了。羊已經丟了，不用修羊圈了。換個說法 第二次丟羊后，養羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第

5、4、5自然段，劃出相關的句子。他很后悔，不該不接受街坊的勸告。他很后悔，不該不接受街坊的勸告。他很后悔，應該接受街坊的勸告。他很后悔，應該接受街坊的勸告。換個說法： 他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕快補上窟窿，把羊圈修得現在修還不晚。他趕快補上窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。不該不接受街坊的勸告。不該不接受街坊的勸告。應該接受街坊的勸告。應該接受街坊的勸告。“他很后悔他很后悔”是因為是因為_,接受勸告后，他堵接受勸告后，他堵上了窟窿，羊再也上了窟窿，羊再也_,這說這說明明 。他

6、沒有聽街坊的勸告他沒有聽街坊的勸告,羊又丟了羊又丟了沒丟過沒丟過一個人做了錯事，只要一個人做了錯事，只要肯接受意見，認真改正，肯接受意見，認真改正，就不算晚。就不算晚。 在日常生活中，還有類似在日常生活中，還有類似“亡羊補牢亡羊補牢”的事嗎？可以是的事嗎？可以是自己身上發生的，也可以是發自己身上發生的，也可以是發生在別人身上的。生在別人身上的。亡羊補牢，亡羊補牢，未為遲也。未為遲也。近義詞：近義詞：亡羊補牢亡羊補牢（ ）知錯就改 1 1吃一塹，長一智吃一塹，長一智 5 5未雨綢繆未雨綢繆 2 2浪子回頭浪子回頭 6 6知過則改知過則改 3 3懸崖勒馬懸崖勒馬 7 7幡然悔悟幡然悔悟4 4回頭是

7、岸回頭是岸 8 8迷途知返迷途知返 樹木被過量砍伐樹木被過量砍伐眼睛近視了眼睛近視了學習成績下降了學習成績下降了草原被破壞，出現沙塵暴草原被破壞，出現沙塵暴 學習寓言的一般方法學習寓言的一般方法1、讀懂故事。、讀懂故事。2、體會寓意。、體會寓意。3、聯系實際談談感想。、聯系實際談談感想。推薦閱讀：推薦閱讀：愚公移山愚公移山 畫蛇添足畫蛇添足 晏子使楚晏子使楚 鄭人買履鄭人買履 葉公好龍葉公好龍 老馬識途老馬識途 刻舟求劍刻舟求劍你家在哪里？假如你要回家，你家在哪里？假如你要回家，要往哪個方向？往相反的方向可要往哪個方向？往相反的方向可以回家嗎？以回家嗎？ 南轅北轍南轅北轍“轅轅”是古代車馬前面

8、的兩根車杠。是古代車馬前面的兩根車杠。“轍轍”是車輪走過之后，路面是車輪走過之后，路面壓成的痕跡。壓成的痕跡。自讀課文，想想文中的這則寓言講自讀課文，想想文中的這則寓言講的是什么故事，并說明了什么道理。的是什么故事，并說明了什么道理。 借助拼音認讀生字，同學間可相借助拼音認讀生字，同學間可相互交流認字方法。互交流認字方法。 街上街上硬要硬要把式把式盤盤 纏纏南轅北轍南轅北轍他說：他說：“不怕，我的馬跑得快。不怕，我的馬跑得快。”朋友不解地問：朋友不解地問：“你去楚國應該往南走，你去楚國應該往南走，怎么反而向北奔馳呢？怎么反而向北奔馳呢？朋友告訴他：朋友告訴他：“馬雖然跑得快，可這不是馬雖然跑得

9、快，可這不是 去楚國的路。去楚國的路。” 他回答：他回答：“我的車夫駕車技術我的車夫駕車技術非非 常高。常高。” 朋友再次誠懇地說：朋友再次誠懇地說：“那你哪一天那你哪一天才能到呀？才能到呀？他他卻固執己見：卻固執己見：“你不用擔心，你不用擔心，我我 帶的盤纏足夠多帶的盤纏足夠多。”讀讀 讀讀 演演 演演分角色演讀分角色演讀南轅北轍南轅北轍。 馬跑得越快，離楚國就越遠。馬跑得越快，離楚國就越遠。馬跑得越快，馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？離楚國不是越遠了嗎？讀讀 讀讀 想想 想想讀讀南轅北轍南轅北轍，說說這則寓言故，說說這則寓言故事講了什么？用自己的話說一說。事講了什么？用自己的話說一說。 你覺得那個人能到楚國嗎？你覺得那個人能到楚國嗎？假如你是那個人的朋友，你想對他說什么？假如你是那個人的朋友，你想對他說什么？讀讀 讀讀 想想 想想寓言告訴我們，無論做什么事，只有首先看準方向，才能充分發揮自己的有利條件；如果方向錯了，那