1、.?退位減?教學設計【教材分析】教材是分兩個板塊呈現(xiàn)的：第一個板塊，利用北京和美國所得金牌枚數(shù)的比較引出退位減法算式5136的計算，為了打破退位減的教學難點，教材首先利用“個位上1減6不夠減怎么辦的矛盾引起學生的認識沖突，讓學消費生學習“怎樣減的愿望；然后利用擺小棒的方法讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)如何退位，學會當個位不夠減時從十位退“1當“10并和個位上的數(shù)合起來后再減的方法。最后為了讓學生獲得退位減法豎式計算的正確寫法，教材完好的寫出了5136的豎式寫法。第二個板塊，教材直接出示算式5024，由于有了前面的根底，這里只是通過提示“從十位退1后，個位要算減，引導學生自己解決5024的退位問題。教材

2、這樣安排強化了學生對計算方法的自主探究與總結，變化了對計算法那么規(guī)定的文字表述，有利于學生對計算方法形成過程的理解。【學情分析】學生已經純熟掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的筆算方法，懂得計數(shù)單位一樣的數(shù)相減，知道相鄰數(shù)位的十進制關系，以及1個十是10個一、10個一是1個十的互相轉化關系。具備了動手操作、用眼觀察及語言表達的才能，養(yǎng)成了動腦考慮并能與同伴交流自己內心情感體驗的良好習慣。【教學目的】1在理解的根底上掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計算方法，明白“個位不夠減，從十位退1當10的道理。2通過自主學習、合作交流、匯報展示的方式培養(yǎng)學生良好的學習習慣。【教學重難點】重點

3、：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計算方法。難點：理解退位減法的算理。【教學準備】課件、小棒【教學流程】復習導入通過復習舊知，引入新知探究新知掌握兩位數(shù)退位減法的計算方法穩(wěn)固應用運用所學知識解決問題課堂小結總結學到的知識和方法【復習導入】157106147189324506312478說一說，157和478、506在計算過程中，像這樣個位不夠減怎么辦？同學們，你們知道2019年在我國舉行了什么盛會嗎？生：奧運會。師：今天我們一起看一看這屆奧運會各國所得金牌的情況吧。出示課件：奧運金牌榜，看小天使提出了一個問題：中國比美國多多少枚金牌？【探究新知】1學習例2。中國獲金牌51枚，美國36枚，中國比美

4、國多多少枚金牌？也就是求51比36多多少，應該用減法計算：51361小組討論，個位上的1減6不夠減怎么辦？小組合作動手用小棒擺一擺。引導學生用小棒實際擺一擺，擺小棒時，重點突出一捆變成10根和1根合在一起是11根，再算11根減6根的操作過程，退位后十位上是幾減幾2全班交流。5136個位不夠減，從十位借1，也就是十個一，湊成116得5。這時十位上5個十就剩下4個十了，再用40減去30得10，10加5得15。5136個位不夠減，就用516得45，再用4530得15。3老師小結。同學們利用自己的方法解答了中國比美國多多少枚金牌的難題，真棒！哪一個小組的方法最簡便？生：用豎式計算。師：板書豎式。想一想

5、，做退位減法的時候，應該從什么減起？個位從十位減起方便嗎？引導學生討論“減法為什么要從個位減起的問題，讓學生進一步明確從個位減起的必要性2學習例3。50241被減數(shù)個位上是0，個位的0減4不夠減，同桌之間討論一下該怎樣做。個位的0減4不夠減，十位退1，個位1042做下面的題目，小組討論筆算減法要注意什么？寫豎式時，一樣數(shù)位要對齊。從個位減起。假如個位不夠減就從十位退1。3練習。課本第19頁做一做。【穩(wěn)固應用】課本第21頁，練習三第7題。老師指導練習并校對。【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？【板書設計】觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生

6、活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這

7、叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。退位減例2513615例35024261一樣數(shù)位對齊。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察