1、 五年級上冊科學綜合題復習卷【六】四、簡答題 1.運用哪些方法可以驅動小車前進？答：可以運用重力（小墊圈的重力）、拉力、推力、彈力（拉長的橡皮筋纏繞車軸）和反沖力（吹大的氣球形成的反沖力）等方法驅動小車。2、人們在夏季穿淺色的衣服，而在冬季要穿深色的衣服，你知道這是為什么嗎？答：因為通過實驗我們知道顏色越淺的物體吸熱能力越弱，反光能力越強，所以夏天穿淺色衣服比較涼快，而顏色越深的物體吸熱能力越強，反光能力越弱，冬天穿比較暖和。3、將平原與高原兩種地形的異同點填寫到下面的維恩圖里。 平原 高原 海拔較低， 開闊平緩 海拔高 面積大 周圍以明顯陡坡為界4、一同學設計了下列方案研究植被與水

2、土保持的關系.a將兩塊土壤樣本，一塊取自密植草坪，有草和樹根的分布，另一塊是裸土；b將兩塊土壤樣品放在同樣大小的斜面上；c模擬下雨，沖刷兩塊土壤樣本（灑水壺高度、孔徑大小、疏密程度、水量相同）d稱量雨水沖刷后的流經斜面后的水的質量，測的沖刷裸土后的水的質量為m1,沖刷草坪后水的質量為m2。(1)可以推測：m1_>_m2（<、>或=）(2)實驗第_b_步不合理，可能影響實驗效果，你認為該進一步控制的實驗條件是：_將兩塊土壤樣品放在水平的面上_.（3）請你根據實驗方案，設計一個配套的實驗表格。有無植被覆蓋實驗組（有植被覆蓋）對照組（無植被覆蓋）水土流失慢又少水土流失快，又多我們的

3、結論有植被覆蓋，水土流失少。無植被覆蓋，水土流失多。（4）我國東北華北地區植被稀少，土壤裸露，干旱少雨的原因是，一年中常有沙塵暴。導致沙塵暴的原因是：         人為過度放牧、濫伐森林植被，交通建設尤其是人為過度墾荒使植被減少，使得土壤越加干燥，形成大面積沙漠化土地，通過風的侵蝕，則形成了沙塵暴天氣。 預防沙塵暴的措施是：退耕還林、防風固沙、水土保持和綠化生態環境，要保護好現有植被，在減少人為環境破壞的基礎上，加大退耕還林還草工程，實現生態平衡。5、根據實驗記錄你發現了什么?(5分)橡皮筋纏繞的圈數與小車行駛

4、的距離關系的實驗記錄橡皮筋纏繞的圈數實驗次數小車運動的距離(米)平均距離我們的發現1012.829米橡皮筋繞的圈數越多，行駛的越快，越長。橡皮筋繞的圈數越少，行駛的越慢越短。22.933.0201663米26.436.530110.4107米211310.7請你幫忙設計實驗：改變條件：橡皮筋纏繞的圈數不變條件：同一根橡皮筋、小車的重量、小車的運動方式、接觸面的光滑程度、同一個起點。五、運用題：（18分）1、請你寫出日常生活中人們利用太陽能的4個實例。（4分） 太陽能 太陽能熱水器 太陽能電池 太陽能汽車 太陽能發電站2、土地的坡度、有無植物覆蓋、降雨量的大小都會影響土壤被侵蝕的程度，你還知道哪

5、些自然現象也會對土地產生侵蝕作用？答：風、海浪、冰川、流水、大氣、溫度、動植物的自然行為等。杭州市勝利小學2009學年小學科學五上期末錯題綜合卷五、填圖題1、在維恩圖內填寫山地與丘陵的異同點。海拔500以下 海拔500以上 地勢高低起伏、蜿蜒不斷 坡度較緩 山峰陡峭 山地 丘陵 六、簡答題2、以下是某小組研究陽光是否影響種子發芽的實驗過程與步驟：1） 取4粒綠豆。2） 準備兩個盒子，一個透明，一個不透明，在盒子里都放上一張餐巾紙。3） 在兩只盒子中都放適量的水。4） 分別在兩只盒子中放兩粒綠豆，蓋上蓋子。5） 將透明的盒子放在陽光可以照射到的地方，另一個放在書桌上。6） 持續觀察綠豆的變化。你

6、認為這個實驗過程是否能說明“陽光”因素對種子發芽的影響，如果實驗設計需要改進，請將新設計的實驗過程與步驟寫在下面。（5%）答：這個實驗不能說明陽光對種子發芽的影響，沒有控制好溫度這一條件。1） 取4粒綠豆。2） 準備兩個盒子，一個透明，一個不透明，在盒子里都放上一張餐巾紙。3） 在兩只盒子中都放適量的水。4） 分別在兩只盒子中放兩粒綠豆，蓋上蓋子。5） 將兩個盒子都放在陽光可以照射到的地方。（忽略透明和不透明盒子吸熱能力的差別）持續觀察綠豆的變化。3、摩擦力大小與物體的重量、接觸面的光滑程度、物體的運動方式等因素有關系。車輪滾動摩擦力和滑動摩擦力的比較我們的發現估計實際測量輪子滾動前進的摩擦力

7、0.5n0.35n輪子滑動前進的摩擦力1.5n1.2n（1） 根據上面的表格，請提出一個假設，圍繞著這一假設設計一個實驗，包括：我的假設、需要的材料、實驗方法。（8%）a研究問題：車輪滾動摩擦力和滑動摩擦力的大小？（物體運動方式與摩擦力大小的關系）b我的假設：滾動摩擦力比滑動摩擦力小。c要改變的條件：物體的運動方式：滾動或滑動。d不改變的條件：物體的重量、接觸面的光滑程度、接觸面的面積、同一測力計，拉動的方向和速度。e實驗步驟：1、將小車靜止放在地面上，用測力計水平而緩慢的滾動小車，讀出讀數，記錄數據，反復三次。2、將同一小車靜止放在同一地面上，用同一個測力計水平而緩慢的滑動小車，讀出讀數，記

8、錄數據，反復三次。3、比較和分析兩組數據，得出實驗結論。五年級科學復習練習二三簡答4、 某個實驗小組想要研究“雨水侵蝕土地”的實驗。他們認為有以下的因素可能會影響雨水的侵蝕能力：1、土地的坡度。2、土地上有無植物覆蓋。3、雨量的大小。他們決定先研究土地上有無植被覆蓋對雨水侵蝕的影響，來做一個對比實驗。他們找來了噴水器，灌了200ml的水；再在塑料瓶子底部挖幾個洞，鋪上石子，再倒入土壤，作成土壤樣本，如下圖。1）但在實驗室里有4個不同的土地樣本可以選擇，請你在下面4種土地樣本中，幫他們選擇合適的實驗材料來做對比實驗，你認為合適的是（ a ）和（ c ）。 a無坡度無草 b.有坡度無草 c.無坡度

9、有草 d.有坡度有草好了，材料選好了，接下來就是分別拿兩個量杯放在土壤樣品的下面接雨水了。準備好了，開始往上面灑水了哦！我們來看一看哪杯接的雨水多。2）你的推測是 無坡度無草的a接的雨水多 3）在這個對比實驗中，他們要改變的條件是： 有無植被覆蓋 。4）在這個對比實驗中，要保持不變的條件有哪些，又怎么來保證這些條件不變呢？（至少3個） 保持不變的條件： 保證條件不變的方法：1、土質 1、從同一處取土2、土地的坡度大小 2、將土壤樣本鋪在同一水平面上3、降雨量的大小 3、用同一個噴水器，灌上同樣多的水，在同一個高度，噴灑同樣的時間2、根據本學期課堂中對蚯蚓的觀察與實驗完成下表填寫任務。（10分）

10、研究問題蚯蚓喜歡有光的生活環境還是黑暗的生活環境我的猜想蚯蚓喜歡黑暗的生活環境。要改變的條件亮度：一邊光亮一邊黑暗。不改變的條件蚯蚓的品種和數量，土壤的潮濕度、空氣、溫度等實驗步驟1、 準備一個有蓋子的長方體盒子，在盒蓋的一端減一條小縫，使光線能夠透進來。2、 在盒子底部鋪上潮濕的土壤。3、 將10條同類的蚯蚓放在盒子的中間，蓋上蓋子，3分鐘后觀察蚯蚓往那邊爬，記錄數據，反復3次。4、 比較和分析數據，得出實驗結論。五年級科學復習練習四四、實驗題1、在種子發芽所需要的條件中，選擇一個你感興趣的條件設計實驗。我們提出的問題： 種子發芽是否需要水？【徐老師推薦這個條件 ，因為這個條件實驗最簡單】

11、我們的推測： 種子發芽需要水。 兩個組相同的條件： 溫度、空氣、光照、種子的數量和種類 兩個組不同的條件： 水分，一邊加適當的水，一邊不加水。 實驗的方法：1） 取6粒同種綠豆。2） 準備兩個盒子，在盒子里都放上一張餐巾紙。3） 在一只盒子里放適量的水，另一只盒子里不放水。4） 分別在兩只盒子中放三粒綠豆。5） 將兩個盒子放在同一處，如陽光下。6） 持續觀察綠豆的變化，記錄現象。五年級科學復習練習一四、簡答和實驗1.試根據上圖所示的彈簧秤，回答下列問題：(1)這只彈簧秤的測量范圍是 0-5(n) ，最小刻度值是 0.2n 。(2)指針指在圖示位置時，手的力為 1.6n ；（3）使用彈簧秤需要注

12、意些什么？答：1、拿起測力計，先檢查指針是否指在“0”位置。2、讀數時，視線與指針相平。3、測量的力不能超過測力計的測量范圍。2.舉例說說生活中哪些摩擦是滾動摩擦，哪些摩擦是滑動摩擦？日常生活和生產中，哪些設計是為了增大摩擦力？哪些設計是為了減少摩擦力？（各2例）答：滾動摩擦：圓珠筆寫字、行駛的車輪、滑輪的輪子等；滑動摩擦：滑滑梯、擦黑板、鋼筆寫字、剎車時的車輪等；增大摩擦力：車輪和鞋底的花紋、剎車、跑步用的釘鞋、坦克車輪上的履帶等；減少摩擦力：給自行車車軸加潤滑油、拉鏈不靈活了涂上石蠟、滾珠軸承等。3在我們的日常生活中，哪些地方或哪些物品運用了光的反射原理？請列舉3個實例。答：醫生用的額鏡、潛望鏡、萬花筒、汽車上的后視鏡、家中的穿衣鏡、太陽灶、燈罩、教室的墻壁涂成白色等。4.堅硬的巖石會改變模樣嗎？如果要改變，請你說說是哪些因素造成的？答