1、開開 發發 文印技術文印技術 音像技術音像技術 計算機運用技術計算機運用技術 綜合技術綜合技術利利 用用 媒體的利用媒體的利用 革新技術的推行革新技術的推行 實施并制度化實施并制度化 政策與法規政策與法規設設 計計 教學系統設計教學系統設計 內容訊息設計內容訊息設計 教學戰略教學戰略 學習者特征分析學習者特征分析管管 理理 工程管理工程管理 資源管理資源管理 教學系統管理教學系統管理 信息管理信息管理評評 價價 問題分析問題分析 參照規范評價參照規范評價 構成性評價構成性評價 總結性評價總結性評價學習過程學習過程與與學習資源學習資源實際實際實際實際教育技術是為了促進學習，對有關的過程和資源進展

2、設教育技術是為了促進學習，對有關的過程和資源進展設計、開發、利用、管理和評價的實際與實際。計、開發、利用、管理和評價的實際與實際。教育技術是指教育中所采用的各種手段和方法。教育技術是指教育中所采用的各種手段和方法。有形的教育技術有形的教育技術是教育中所采用的工具和設備；是教育中所采用的工具和設備；無形的教育技術無形的教育技術是根據相關的科學原理和閱歷開發是根據相關的科學原理和閱歷開發的的 詳細的教學程序和方法。詳細的教學程序和方法。 美國教育技術產生最早，開展脈絡明晰完好，在世界上影響最大，其他國家如日本、英國、加拿大等國以美國的教育技術實際方式做自創，英國、美國可作為研討教育技術開展歷史的典

3、型代表。美國教育技術的構成與開展可從三個方面追溯：一是視聽教學運動推進了各類學習資源在教學中的運用；二是個別化教學促進了以學習者為中心的個性化教學的構成；三是教學系統方法的開展促進了教育技術實際中心教學設計學科的誕生。這三個方面開展的來源不同，但都與視覺教學視聽教學視聽傳播教育技術“這一開展軌跡。 我國現代教育技術的開展起始于本世紀20年代，稱之為電化教育。當時電化教育活動中運用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學以及后來的印刷媒體用于教學，其傳播方式躍進了一大步，已屬現代教育技術的范疇，但這還不是完好意義上的現代教育技術，只是現代教育技術開展的初級階段 現代教育技術的特點： 1. 媒體的電子化和

4、形聲化 2. 擴展教育、教學功能 現代教育技術的作用： 1. 提高教學質量 2. 提高教學效率1. 運用現代教育技術，可以拓展時間和空間，化解難點，提高課堂教學的質量。2. 運用現代教育技術，可以直觀展現天體的運動規律，培育學生的思想才干。3. 運用現代教育技術，可以創設情境，引發學生的興趣和發散思想教育技術能做什么教育技術能做什么? ?1. 激發學生學習興趣2. 拉近學生與文本間隔3. 豐富學生的知識面4. 進展思想品德教育 1. 1. 教育信息化使人們的教育觀念、教育方式、生活方式教育信息化使人們的教育觀念、教育方式、生活方式都發生了艱苦變化，它對傳統教育帶來的深化變革更是都發生了艱苦變化，它對傳統教育帶來的深化變革更是前所未有，不僅為學習和教學發明一種新的環境，而且前所未有，不僅為學習和教學發明一種新的環境，而且拓展了人的各種才干，使學習者和教師在教學過程中的拓展了人的各種才干，使學習者和教師在教學過程中的作用都發生艱苦的改動作用都發生艱苦的改動2. 2. 一個好的課件只需充分發揚了工具軟件的強大功能，一個好的課件只需充分發揚了工具軟件的強大功能，對學生的感官刺激到達最正確程度，才干引導學生的思對學生的感官刺激到達最正確程度，才干引導學生的思想走向集中。恰當地運用現代教育技術，能提高學生才想走向集中。恰當地運用現代教育技術，能提高學生才干，鍛煉學生思想，活