1、中班音樂(lè)詳案教案及教學(xué)反思小蜜蜂活動(dòng)意圖：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲(chóng)，他們一天到晚辛勤勞動(dòng)，不知疲倦。他們還是“天才建筑師”。小蜜蜂是一首德國(guó)兒童歌曲，生動(dòng)地刻畫(huà)出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比較熟悉和喜歡小動(dòng)物，日常生活中已通過(guò)實(shí)物、電視、畫(huà)片等不同渠道貯存了對(duì)“蜜蜂”的一些了解 。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)小蜜蜂。用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、科學(xué)求索的精神。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲小蜜蜂，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。2、喜歡春天里的小動(dòng)物，樂(lè)意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛(ài)。3、感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情，滲透熱愛(ài)大自然

2、、保護(hù)益蟲(chóng)的教育。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用愉快的聲音、活潑歡快的學(xué)唱歌曲。活動(dòng)難點(diǎn)：用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛(ài)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英要求：用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂(lè)。過(guò)渡語(yǔ)：春天里，蒲公英飛起來(lái)了，你們看還有誰(shuí)也飛來(lái)了呢?幼兒觀看圖片。“原來(lái)是小蜜蜂，他們來(lái)干什么呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。”二、學(xué)唱歌曲小蜜蜂1、欣賞歌曲教師彈唱，幼兒傾聽(tīng)。過(guò)渡語(yǔ)：歌里唱到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)仔細(xì)。2、教師分段清唱提問(wèn)：歌

3、曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?采蜜真開(kāi)心，開(kāi)心了會(huì)怎么樣?(唱歌)教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來(lái)，加深幼兒對(duì)歌詞的了解。小結(jié) ：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。大家唱著歌，唱著歌去做工。3、幼兒學(xué)唱(1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。(2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。(3)根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。(要求：是用活潑、歡快的歌聲進(jìn)行演唱)教師引導(dǎo)：小蜜蜂可勤勞了，他們出來(lái)采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂(lè)的，所以我們唱的時(shí)候也是很開(kāi)心、快樂(lè)的(4)分組演唱。(5)幼兒繼續(xù)學(xué)唱。(教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況，有針對(duì)性的重復(fù)練習(xí)

4、)三、嘗試表演過(guò)渡語(yǔ)：小蜜蜂真可愛(ài)，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧 。(1)、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動(dòng)作(雙手叉腰，手肘前后快速煽動(dòng))，小腳腳尖踮起做碎步。(2)、請(qǐng)幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。花朵蹲下，雙手作花開(kāi)狀，跟著音樂(lè)節(jié)奏點(diǎn)頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜。活動(dòng)結(jié)束：這節(jié)活動(dòng)小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛(ài)自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來(lái)越美的。讓我們?cè)俪饋?lái)，跳起來(lái)吧，跟著音樂(lè)，飛出教室吧!活動(dòng)延伸：播放歌曲小蜜蜂教師和幼兒一起表演。活動(dòng)反思：小蜜蜂這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情