1、紅十字社團培訓方案1 培訓對象： 紅十字社團2 培訓人數： 約40人3 培訓時間： 2016年11月6日下午19:00-21:304 培訓地點： 廣東青年職業學院5 培訓俱樂部： 廣東青年職業學院歷奇協會6 培訓模式： 室內教育、戶外定向七培訓目的： 促進干事與干事，干事與部長之間的感情，有利于工作的開展八培訓流程： 附件一課程流程 附件二物資準備 附件三活動注意事項按照這種模式羅列九工作分配項目負責人：曾建英誰負責項目書誰就是負責人主講師： 小組老師：活動策劃：策劃部活動執行：培訓部活動資料打?。好貢炕顒有麄鳎盒麄鞑炕顒油ㄓ嶄洠好貢炕顒悠鞑模和饴摬楷F場踩點：培訓部，小組老師拍照人員：宣傳

2、部，小組老師十注意事項1.請每位成員帶好自己的水杯等個人物件；2.不可穿裙子，熱褲，背心，拖鞋，高跟鞋等不適宜參加活動的衣服和鞋飾，盡量穿運動型服飾3. 準時到達現場附件一：課程名稱： 團隊建設 課題團隊建設執行時間班級紅十字會社團周次課時4個課時節次1節日期2016年11月6日目的要求1.互相認識，打破隔閡2.建設良好關系，打造團隊3.建設團隊意識，合作意識重點建設團隊意識難點團隊意識薄弱教學方法活動型、講授型、討論型課堂類型游戲互動型教學內容與過程教學內容與過程培訓目標教學環節活動規則助教活動設計意圖時間自我介紹主講師介紹自己以及助教老師環節聽從主講師的安排確定主講師以及助教的定位5分鐘盡

3、快進入培訓氛圍導入各位同學是否熟悉身邊的小伙伴？不管熟悉與否，在接下來的課程中你們將會成為好朋友，又一個小個體變成一團體1.引出該課程的內容2.引發同學思考能力鼓勵參與1.盡量投入參與。2.盡量鼓勵身邊的同學投入。3.盡量結合大學生活進行思考。提起大家對接下來課程的好奇心定契約安靜手勢能夠有效的控制場面，避免學員大聲喧嘩熱身破冰一拍即合當主講老師喊3、2、1，喊到1的時候，全場所有人一起拍一下手助教提醒學員，讓學員做好準備1.破冰2.考察反應能力與觀察能力3.吸引學員注意力15分鐘一心二用1.請大家伸出左手掌心向上，再伸出右手掌心向下；2.右手放在右邊同學的左手掌上方，手掌間保持10厘米的距離

4、；3.主講老師喊3、2、1，喊到1的時候，拍右手，收左手示范動作，注意觀察學員手部動作1.相互認識2.消除學員的緊張情緒，進一步相互了解3.強化溝通1.2.3.41. “1、2、3、4”分別代表4個不同的動作：（1伸出左手掌心向下；2伸出右手張欣向下；3左手握拳，伸出食指；4左右食指向下，放在你左手旁邊的人的右手上，距離5厘米）2. 當主講老師喊相應代號時小組所有人做出相應動作；3. 當小組老師喊到4的時候要把自己的左手收回來保證不讓別人抓到，右手同時要去抓你旁邊的人示范4個動作（要有2個學員上去與主講師示范），注意觀察學員手部動作消除隔閡松鼠大樹1.根據相應的口令，以最快的速度，三個人組成一

5、個小組，一人在中間，另兩人手牽手舉高，把他圍起來，成組成一個甜蜜的家庭。2.口令:風在吹，雨要下。問：下什么雨？小雨:松鼠換。雷雨:大樹換。狂風暴雨:松鼠大樹全都換。3.落單的需要自我介紹內容（名字，部門，對本次培訓的期望）。同時獲得發口令的機會1.需要小組老師配合示范。2.當有人落單時提醒主講老師。3.當人數不夠時有學員把小組老師加進去的時候，小組老師也可以盡量配合1.進一步熱身破冰。2.初步認識。3.活躍氣氛。4.獲得歸屬感10分鐘我們是最棒的1.讓學員按組圍成一圈2.請同學們先伸出雙手在胸前拍一下掌，并且喊“我”，然后拍你左邊人的肩膀一下，并且喊我，然后拍你右邊人的肩膀一下，再喊我，然后

6、在胸前拍兩次掌，喊“我們”3.以此類推，直到喊完我們是最棒的。（講師邀請兩名小組老師上去示范）1.負責該組的小組老師負責引導組員圍成一個圓圈；2.要微笑，溫柔親切，首先拉近距離，做完后小組老師讓學員用鼓掌示意。1.進一步認識2團隊初建培養感情10分鐘穿越彩虹1.請小組所有人手拉手圍成一個圓圈2.小組老師把呼啦圈放在小組內任意兩個同學的手中間（要能看到主講的位置），在主講老師沒說開始時，請小組老師拿著。3.小組內所有人必須穿過呼啦圈4.在穿越呼啦圈的過程中手不能松開，并且呼啦圈不能觸碰地面，否則重新來過。準備好器材，注意聽取主講師的口令，在活動進行中小組老師要語言上鼓勵學員，激勵學員，小組老師可

7、以示意一下學員，“剩下的學員除了給他們加油和笑，能不能伸出援助之手呢？”1.引導積極主動2.有效的溝通3.團隊合作10分鐘強化認識橡筋繩轉轉轉1.讓小組所有成員圍坐成圓圈，雙手握著只有一個繩結的橡筋繩。2.當主講師說“轉”時，組員把橡筋繩按順時針方向轉動。當主講師說“?！睍r，立即停止轉動。3.停止轉動后，橡筋繩的繩結停在誰的手中，則由該學員向全體組員作自我介紹以及在社團中期望收獲些什么，直至導師再發出“轉”的指令，每個人的發言時間約在1分鐘內。4.組員自始至終雙手不離開橡筋繩，也不能緊握橡筋繩不放。5.當繩結停在兩個人的中間，順時針方向下一個人講。6.當繩結停在已經講過的人的手中，順時針方向下

8、一個沒有講過的人講。小組老師聽清楚主1.講師的口令，并且要記錄一共講了多少個學員剩下多少人，便于主講師把握時間進度2.如果學生不夠自信不敢講，或很快講完沒有話講了，小組老師可以動員其他學員提問的方式防止冷場。如果同學們都不敢問，小組老師可以自己問介紹的同學，如：你有什么興趣愛好，介紹一下你的性格特點，你希望怎么樣跟大家相處呢，等等。3.小組老師在主講師說結束的時候要注意收繩展現自已，讓別人對自己有一個初步了解15分鐘團隊合作，團隊決策人肉叉燒包1、用全身的動作來演繹“剪刀石頭布”。2、以團隊內部個人PK和以團隊的方式與對手團隊PK；3.全組的動作要按小組老師示范的動作來做“剪刀石頭布”，且必須

9、一致、不一致當輸；4.動作都一致的情況下按照“剪刀石頭布”的輸贏規則判定勝負；5.一輪結束之后小組設計一個8個字的口號，每一輪結束之后都要以口號來示意1、小組老師示范動作的時候，要大聲的“哈”出來，聲音要果斷、響亮；做動作要夸張、大方。2、小組討論的時候，小組老師不需要針對出什么動作給意見給他們，但是要催促他們決策。如：“時間快到了，你們要出什么，快點決定?！薄按蠹覄幼饕恢拢灰沐e了哦”3、當小組贏了時候，及時與他們慶賀，如手搭在一起等方式。輸得比較多時，小組老師也可以建議他們搭在一起打打氣，并且給多點鼓勵給他們把握個性與規則之間的度15分鐘團隊溝通合作，有效執行亮牌1.小組為單位進行，最

10、終是要把所有的牌全部都按A-K的順序翻開。2.每次翻牌只有一個人，如果翻對，可以繼續翻下一張，如果翻錯，立馬把牌扣上返回，換下一人。3.只有等前面翻牌的人返回原地后與下一人擊掌交換后，下一個人才能出發，不能早出發。4. 不得借助其他工具1.老師按照第一輪4-5-4的順序擺，第二輪米字，第三輪圓形；2.整個過程中老師要注意學員的安全，因為活動比較激烈；3.老師注意觀察，尤其是注意被翻次數最多卻每次都不對的牌，還有一直沒有被翻得正確的牌的位置。分享：可以在第一輪結束后提醒學員思考為什么一張錯牌會被翻多次，對牌卻總是翻不到。提示“怎樣能不漏掉每一張牌”等等?？疾鞂W員之間的有效溝通以及在決策中對團隊的

11、主動貢獻20分鐘團隊配合與團隊信任風雨人生路1. 根據實際情況，每個小組選出兩位同學作為引路人，引路人不需要帶上眼罩；2. 設有一個瘸子，瘸子不帶眼罩，小組別的成員眼拿罩帶上遮住眼睛；3. 在游戲過程中帶著眼罩的全體成員不能說；4. 全程跟著小組老師到達各個目的地，每到達一處目的地，就進行所有人的互換角色；5. 調整好隊伍后，小組由新的引路人引導著繼續前進；6. 全程都要跟著小組老師前行；7. 全程全體隊員要一起執行，不可有人脫離隊伍1. 要注意學員安全，按時更換學員做盲人2. 在游戲過程中，需要保持沉默和注意小組成員的安全，特殊情況可出聲提醒，直到游戲結束讓學員們產生信任，進一步加深感情40分鐘 分享交流學會贊美第一輪：在組里面選擇兩個你想要贊美他/她的人，可以是他的一個鏡頭或者某一件事對你印象比較深刻，并且要說明贊美他的理由，可以上去跟他/她握手或者擁抱第二輪：說一下自己今天晚上的活動對你有什么樣的收獲，這個收獲對你以后的工作有什么啟發1. 小組老師可以按照自己的瞬時間或者逆時針的方向來輪流2. 注意時間的把控考察學員對自我的認識以及對其他同學的欣賞和鼓勵2