1、中班美術詳案教案及教學反思繩畫發型秀設計背景：現在的媽媽都是漂亮媽媽，不僅穿著打扮緊跟時尚潮流，發型也是千變萬化。原本黑黑的直直的頭發，在發型設計師的加工下變得五顏六色、形狀不一、造型各異。孩子們對這些時尚發型也十分感興趣，課間常能聽到孩子們議論媽媽們漂亮的發型。母親節即將到來，何不讓孩子們來做一回小小發型設計師，給媽媽設計一個漂亮發型，送給親愛的媽媽作為母親節的禮物，讓孩子們也來感受一下時尚美，從而培養一下孩子們愛媽媽的情感。由于之前我們班的孩子已經嘗試用棉繩做繪畫材料畫過直線、螺旋線，孩子們對用棉繩蘸顏料作畫很感興趣。另外，棉繩畫出來的機理效果和我們頭發的紋理很相像，所以我就選擇孩子們喜歡

2、的作畫工具棉繩，生成了一個讓孩子們給他們最愛的媽媽設計發型的繩畫活動“發型秀”。活動目標：1.通過欣賞設計發型，感受藝術美，激發幼兒創作的興趣和欲望。2.在用繩畫直線和曲線的基礎上，啟發幼兒按照自己的想象，大膽嘗試將各種線條進行組合并選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設計富有創意的發型。3.逐步提高幼兒控制手部動作的能力，培養幼兒愛媽媽的美好情感。活動準備：1.5厘米長的中粗棉繩若干，棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。2.課件：發型秀3.畫好臉型的輪廓紙(數量多于幼兒人數)，線條統計表格，幼兒作畫時的小音樂，小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展示板。活動過程：一、談話導入：1.師：你們認識我嗎?知道我是什么老師嗎

3、?x老師難得和小朋友見面，來之前特意請理發師給我設計了一個新發型，看我的頭發!你們覺得我的新發型漂亮嗎?哪里漂亮?幼：漂亮!卷的;還有顏色的(本來是黑的，染了點黃色就更漂亮了);劉海(當幼兒說到前面的頭發漂亮時，告訴幼兒：這留在前面的頭發叫劉海，理 發師幫我剪的劉海，直直的，有點斜)總結：看來我的頭發師很漂亮，我對理發師給我設計的這個發型也很滿意，卷卷的，黑黑的頭發上染了點黃色，還為我剪了直直的有點斜的劉海。哦!對了，我的發型還有名字呢!猜猜是什么名字?(煙花頭)像不像新年里放的煙花呀!哪里最像?(評析：教師通過和孩子們交流自己為了來給他們上課而特意請發型設計師設計的新發型，不僅表現了老師對孩

4、子的尊重，縮短了和孩子們之間的距離，也有效激發了孩子們對發型的興趣。)2.師：那你們的媽媽有沒有漂亮的頭發?你們媽媽的頭發是怎樣的呢?幼：我媽媽的頭發是直直的、長長的;我媽媽的頭發也是卷起來的;我媽媽的頭發前面是直的，旁邊是卷的3.師：那你們對媽媽現在的發型滿意嗎?母親節快到了，你們想不想為媽媽換一發型，自己給媽媽設計一個新發型，送給媽媽當禮物，讓她更美呢! 幼：想!(評析：結合母親節，讓孩子們為媽媽設計一個新發型做禮物，不僅培養了孩子們愛媽媽的情感，也有效激發了孩子創作的激情。)二、播放課件，欣賞各種發型。1.師：現在電視臺正在舉行 一個發型設計比賽，在為媽媽設計新發型之前我們一起去看一看發型設計師們都設計出了哪些漂亮的發型。2.播放課件，欣賞發型秀。師：這些發型漂亮嗎?那看了這么多的發型，你喜歡幾號發型，為什么?幼兒自由發表想法，教師順勢引導幼兒全面觀察該發型。1號：長長的、直直的、黑黑的、看上去特別光滑，像條瀑布。2號：染色很漂亮有紅有黃，頭發長長短短的看上去很有個性，像太陽