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文檔簡介
1、八年級上冊教學案例通城縣麥市中學胡鴻Unit 1 Playing SportsTopic 3 The school sports meet is coming.Section A . Material analysis本節課為單元第一課和第二課時,用兩課時上完。 主要活動為Section A 的 1a 和 2b。Section A 對話里, Yu Ting 和 Li Ming興奮地談論即將到來的運動會,呈現了本課所要學的語法重點Future Tense with will 。 Yu Ting 和 Li Ming饒有興趣地圍繞Which sportwill you take part in? 談
2、論著各自參加的運動會項目, 呈現了重點短語: the boys800-meter race, be in the long jump 等。本對話呈現了孩子們積極上進的學習生活,要求學生在學會課本語言知識的同時,向 Yu Ting 和 Li Ming 學習,積極參與學校各項集體活動,在培養集體主義思想的同時,培養自己自信、上進的個人素質。 . Teaching aimsKnowledge aims :1. 能正確運用以下短語進行書面表達:the boys800-meter race, be in the long jump, have lots of fun, prepare for, make
3、 many fiends, make friends with sb. 等。2. 能正確地理解下列句子和短語:The school sports meet is coming. the coming school sports meet3. 能正確理解并運用 will 將來時,能運用 will 進行造句。Skill aims :1. 能聽懂有關運動會項目的名稱及相關話題。2. 能熟練地運用 will 引導的將來時談論有關運動會的話題。3. 能正確朗讀介紹運動會項目的對話或文章。4. 能用 will 將來時介紹自己或朋友在運動會中參加的項目。Emotional aims :通過學習 Yu Tin
4、g 和 Li Ming 積極上進的對話內容, 鼓勵學生要積極參與學校集體活動,培養自己樂觀、自信、樂于合作的優良品質。 . The key points and difficult pointsKey points :the boys800-meter race, be in the long jump, have lots of fun, prepare for, make many friends, make friends with sb. 等短語的理解及運用。Difficult points :Unit 1Topic 3Section A11. be going to 和 will 的
5、不同。2.The school sports meet is coming. 與 the coming school sports meet 的正確理解和運用。 . Learning strategies1. 培養學生提前搜集信息的習慣,搜集有關運動會的項目名稱。2. 培養學生善于運用采訪收集信息的習慣,愿意就運動會話題進行提問采訪。 . Teaching aidsComputer multimedia projector, chalk, blackboard, a flash “Song of Health ”(sung by Fan Xiaoxuan)Everyday saying: Al
6、l things are easy that are done easily.做事樂意,諸事容易。 . Teaching procedures Step 1 GreetingStep2 Present pictures to lead students to review learnt words: basketball, long jump, high jump,table tennis, etc. Then show a picture of relay race to learn the new word relay race.(設計意圖:使用圖片來展示運動項目,形象直觀。)Step 3
7、 Ask students what they thought of the sports by saying“Was it exciting? ”to lead to thenew word exciting.Step 4 Lead in 1a like this“Yu Ting and Li Ming are talking about the coming school sports meet. What are they talking about? Now, let s listen.”Step 5 Learn 1a.(1) Listen.a. Listen to 1a and ga
8、in the main idea.b. Listen to 1a again and finish 1b.c. Listen to 3 and finish exercise A.d. Listen to 3 again and finish exercise B.(設計意圖:通過多次聽力訓練來提高學生的聽寫能力。)(2) Explain and practice.a. be in + activity = take part in + activity E.g. Ill be in the relay race.b. be good at + (doing) sth. = do well i
9、n + (doing) sth. E.g. I am good at _ (jump)He doesntdo well in the high jump.= He _ _ _ the high jump.c. Kangkang wants to join the _ race. He is good at it.A. boy s 800-meterB. boy s 800-metersC. boys800-metersD. boys 800-meterd. The students are all _ about the _ news.A. exciting, excitingB. excit
10、ed, excitedC. excited, excitingD. exciting, excitede. Key point:Unit 1Topic 3Section A2will do sth. = be going to do sth.E.g. 1 Our school will have a sports meet ext week.= There _ _ a sports meet ext week.2Were sure that we will win more gold medals in the future.= We are sure _ _ more gold medals in the future.3I believe that our team will win the game.(變為否定句 )I _ _ that our team _ win the game.變為一般疑問句并作否定4 My classmates will come to cheer me on. (回答 )_ your classmates _ to cheer me on?No, _ _.(設計意圖:介紹重點詞匯和句型及語法重點will 的意義和用法,并用針對性練習進行鞏固。) . Teaching ReflectionWith the help of the
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