1、體育課教學(xué)案例 初中一年級學(xué)生正處在一個(gè)特殊的成長階段，思想日漸成熟的他們，在學(xué)習(xí)中會選擇自己感興趣的內(nèi)容，因此，作為初中的體育教師我在教學(xué)中也必須從學(xué)生的興趣入手。案例：記得在一節(jié)體操新授課上，由于上節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)的輔助動作前滾翻成蹲立-挺身跳的情況較好，因此在課的最后我簡要講解并示范了這節(jié)課前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°挺身跳的動作。所以這節(jié)課的開始我首先問大家：“同學(xué)們，你們還記得我上節(jié)課最后做的那個(gè)動作嗎？誰能給我們表演一下。”“你會不會，就是老師做的前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°挺身跳的動作”學(xué)生們一個(gè)個(gè)七嘴八舌的議論開來。“我來試試。”只見我們班的“調(diào)皮鬼”孫永智跑了出來，他打

2、開墊子，迅速做了個(gè)完整動作。“做得真不錯(cuò)！大家給他鼓鼓掌。”我高興的說，并結(jié)合他的動作仔細(xì)的講解了動作要領(lǐng)，接著我要求同學(xué)們在本組的墊上自己練習(xí)。沒過多久，部分學(xué)生已經(jīng)開始不耐煩了，有的開始做自己的事了。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我說：“同學(xué)們，付老師來和大家比一比，大家都來幫我打打分，好嗎？”同學(xué)們都有些吃驚，但也很贊同。 可由于我在學(xué)生們做準(zhǔn)備活動時(shí)，只是口令指揮了一下，并沒有和他們一起做，所以當(dāng)前滾翻翻好之后我就一陣頭暈，接下來的交叉轉(zhuǎn)體180°加挺身跳的動作做的有些勉強(qiáng)。剛做完，孩子們就嘰嘰喳喳討論起來，我微笑著說：“沒關(guān)系，大家可以隨便發(fā)表意見。”可沒有一個(gè)敢站出來說的。我

3、只好點(diǎn)名說：“體育委員帶個(gè)頭。”體育委員站出來說：“老師第一個(gè)前滾翻做得很漂亮，接下來的動作雖然質(zhì)量不高，可是連貫性很好。”她剛一說完大家都點(diǎn)頭贊同，于是我說：“非常感謝你對我的鼓勵(lì)。還有其他的意見嗎？”孩子們互相看了看，都不說話。“孫永智，你說說。”他先是支支吾吾的不肯說，后來在我的鼓勵(lì)下他評議道：“總的來說李老師做得不錯(cuò)，就是做交叉轉(zhuǎn)體180°時(shí)轉(zhuǎn)體不夠充分，使得后面的挺身跳有些歪。” 聽完后我說：“評價(jià)的很不錯(cuò)，我能看的出剛才每位同學(xué)都很仔細(xì)的觀看了我的動作，并且動了腦筋，對我的動作進(jìn)行了這么細(xì)致的分析。下面張老師根據(jù)你們的建議再做一個(gè)，你們再來幫我打打分，好嗎?”學(xué)生們都說：“好!”我活動了一下頭部，深吸了一口氣，做了個(gè)優(yōu)美的示范，學(xué)生們紛紛打出了滿分，并鼓起掌來。我也高興的對大家說：“我有這么大的進(jìn)步，看來你們的意見提的還真不錯(cuò)!同時(shí)我也想告訴大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中你們要多用眼睛去看，頭腦去思考，去探究，你們就會學(xué)得更好。老師相信只要你們努力，所有的同學(xué)都能做到滿分，對不對？”“對！”學(xué)生們大聲的回答，并一個(gè)個(gè)躍躍欲試，在本組的墊上開始展示起來，我巡視了一下，大家的動作果然有了明顯的提高，而且在練習(xí)中學(xué)生們還互相幫助，互相糾正動作，互相評分呢!快下課了，我鼓勵(lì)大家說：“你們表現(xiàn)的真棒!你們的動作及講解，