1、減負增效提質實施方案（大全五篇）簡介第一篇：減負增效提質實施方案永樂鎮(zhèn)光明小學 減負增效提質實施方案 一、指導思想 進一步統(tǒng)一思想，提高認識，認真貫徹落實省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳聯(lián)合頒發(fā)的關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見的文件精神(“五嚴”規(guī)定)和貴州省中小學管理規(guī)范，切實轉變教育觀念，用科學的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導學校的辦學行為和“減負增效”工作，全面推進素質教育，深化課程改革，提高課堂教學效率，提升教育質量。 二、工作目標要求 1嚴格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴格執(zhí)行“三表”(課表、作息時間表、大課間

2、體育活動表)。 2加強課堂教學管理，保持良好教學秩序，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。 3嚴禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，堅決杜絕有償家教。對個別學習困難學生課外補習是教師義不容辭的職責，作為教學過程的有機組成部分予以落實。 4嚴格控制學生的課外作業(yè)量，一二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量不超過四十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)總量不超過一小時。 5嚴格控制學生在校活動時間總量，學生每天在校活動時間總量不超過6小時。保證學生有不少于10小時的睡眠時間。 6嚴格控制考試次數(shù)，學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。 7學校和教師均不

3、統(tǒng)一購買或要求自購小學生用書目錄外的練習冊、習題集、復習輔導等資料。 8學校和教師不自行組織學生購買書刊報紙，訂閱報刊，嚴格根據(jù)上級要求，一律采取讓學生家長自由選擇，自行訂閱的方式。 9嚴格執(zhí)行素質教育評價制度，實行等級記分制度。學校不以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績給學生排名次。不得以考試成績作為判斷學生好差的主要依據(jù)。 三、具體措施：1. 健全組織，為增效提質工作提供保障。學校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負提質增效工作領導小組：組長：田宇副組長：劉慶友 成員：各班主任和任課教師 2. 轉變觀念，加強教師教育思想管理。人的一切行為是受思想支配的，提高教師的認識、樹

4、立正確的教育思想是實施“五嚴”規(guī)定的重要前提。我們要組織教師認真學習規(guī)范和相關文件，把貫徹執(zhí)行貴州省中小學管理規(guī)范和“五嚴”規(guī)定作為依法治校的重要內容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，并以此為契機，積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動。結合學習實踐科學發(fā)展觀活動開展教育思想大討論，樹立正確的人才觀，明確只要熱愛社會主義祖國，能夠在自己的崗位上為社會做出貢獻的都是人才，“三百六十行，行行出狀元”。轉變以考試分數(shù)為唯一評價標準的質量觀，培養(yǎng)出綜合素質好、有個性特長、會終身學習的高質量人才。樹立正確的教學觀，不把學生當成知識的容器、解題的機器，引導學生主動探求知識，

5、培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，變“被動學”為“主動學”，變“攙著走”為“自己走”，使其成為學習的主人。樹立正確的師生觀，建立民主、平等、和諧的師生關系，信任尊重學生，尊重學生的人格，尊重學生的個性，尊重學生智力發(fā)展的差異。 3狠抓教師培訓，努力提高素質。一要大力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，把愛生作為師德教育永恒的主題，引導全體教師帶著愛心、帶著責任、帶著智慧投身教育教學。二要加強校本培訓，充分利用教師專業(yè)發(fā)展班這一平臺，圍繞提高教師能力及“五自七讓”課堂教學模式開展研討，積極開展“校本”研究，通過青年教師基本功競賽和課堂教學比武、開展教研活動、與兄弟學校交流等，為教師的專業(yè)發(fā)展和個人成長提供廣闊的舞臺。正確對待

6、考試和分數(shù)。考試不僅是對學生學習的一種檢測，也是對教師教學的一種評價。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們取消期中考試，每學期只組織一次期末考試，但不得公布學生的名次，只是根據(jù)學生考試的情況，要求班主任考試后對學生多做思想工作，幫助學生一起分析階段性的學習情況，同時，通過教師家訪、家長校訪、家長會、家長學校、校信通等渠道加強家校聯(lián)系，形成合力，提高教育實效。培養(yǎng)學生良好的學習品質。我們要注重學生良好的學習品質和習慣的培養(yǎng)，如：刻苦學習的意志（不怕困難，不怕失敗挫折，勤于思考，敢于提問，有堅持不懈的學習精神），認真負責的學習態(tài)度（上課專心聽講，動口、動手、動腦參與教學活動，認真完成作業(yè)，對學習

7、一絲不茍），靈活多樣的學習方法（能掌握教材重點、難點，能夠舉一反三），良好的學習習慣（預習、復習的習慣，讀書、自學的習慣，課外閱讀書報的習慣，作業(yè)、考試仔細檢查的習慣等）。 4. 追求有效課堂，努力提高教學質量。實施素質教育、加強規(guī)范管理的主渠道在課堂，提質增效的關鍵在提高課堂教學質量。我們要在嚴格教學常規(guī)檢查（備課、教研活動、學生作業(yè)、練習檢測等）的同時，堅持不懈地抓教學過程的優(yōu)化：教學目標的制定，改變過去單純掌握知識技能的單一目標為知識、技能、智力、情感、心理品質等全面發(fā)展的多元綜合目標。引導學生參與教學全過程。整個教學過程以學生活動為主，新生學生的主體地位，讓學生成為學習的主人。在教學各

8、個環(huán)節(jié)中做到四個盡量：盡量讓學生觀察、感受、思考、比較、分析、概括；盡量讓學生讀書、討論、小結、質疑；盡量讓學生發(fā)表不同意見，培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造思維；盡量創(chuàng)造讓全體學生主動參與教學活動的條件和機會，主動積極地學習知識，獲得分析問題和解決問題的能力。優(yōu)化教學方法和教學手段。教學方法堅持“多法配合、優(yōu)化組合”的原則，變注入式為啟發(fā)式教學。不片面追求花樣翻新、圖形式上的熱鬧，而是注重激發(fā)學生的興趣，激活學生的思維，以達到教學目標。采用多種手段輔助教學，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學習興趣，突破重點、難點，使概念形象化。學校鼓勵支持教師大膽改革，改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質

9、量。在課堂教學中做到“三到位”：基礎知識訓練到位、基本能力訓練到位、學習情感激發(fā)到位；致力做到“五把”：把學習主動權還給學生、把學習方法教給學生、把興趣帶進課堂、把實踐能力的培養(yǎng)納入課堂、把創(chuàng)新觀融入課堂。5. 減輕過重課業(yè)負擔，讓學生健康成長。切實減輕課業(yè)學生負擔，解放學生的精神和身體壓力，讓學生愉快地學習、健康地成長。堅持一個原則：以學生發(fā)展為本。注重學生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學生。加強領導，把規(guī)范教學秩序、減輕過重課業(yè)負擔、提高教學質量的工作放在首位，結合學校實際制定工作方案。把握兩個前提：一是嚴格執(zhí)行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校時間，嚴格按照國家課程計劃設置課程，開全上足教好，不隨

10、意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。二是依據(jù)兒童學習和生活規(guī)律，合理安排每天作息時間，扎實開展“陽光體育”活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉和活動時間。做到“三不準”：不準要求學生亂購教輔資料，不準教師從事有償家教，不準利用寒暑假、節(jié)假日組織學生集體補課。要求“四精”：精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業(yè)，精心輔導學困生。提倡“五留五不留”：留適時適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)；不留超時超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機械重復作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。6. 開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發(fā)展。課業(yè)負擔的減少，給學生騰出了大片的發(fā)展時空

11、。要在屬于學生自己的時空里，讓學生自由地、無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在與伙伴的交流中完善自我。規(guī)范活動課的教學，實行“五定”（定時間、定場地、定教師、定內容、定學生），培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。為培養(yǎng)學生個性、開發(fā)學生潛能，學校切實開發(fā)和實施藝術教育校本課程。我們將繼續(xù)本著“分級開設、全體參與、兼顧特長、充分保證”的原則，讓100%的學生參與活動，適應不同年齡學生的特點分層次推進。通過形式多樣的藝術活動，提高學生的藝術情趣。通過舉辦讀書節(jié)、藝術節(jié)、英語節(jié)和其他一系列豐富多彩的活動，促進學生健康成長。開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。學校依據(jù)小學德育工作規(guī)程，按照總體目標和學生成長規(guī)

12、律，抓好學科滲透，每學年度召開班主任沙龍，進行班級管理研討，請優(yōu)秀班主任和模范教師交流班級管理以及愛生育人的典型經(jīng)驗。周周進行少先隊常規(guī)檢查評比，月月頒發(fā)流動紅旗，培養(yǎng)學生的“五自”能力。除固定的宣傳欄外，學校在校園每個角落新增宣傳牌，并定期更換教育內容，使學生受到良好的氛圍熏陶。每學期開展系列德育主題活動，培養(yǎng)學生良好的道德情操。充分發(fā)揮國旗下講話、紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳欄等陣地的作用，對學生進行民族精神教育、公民道德教育、理想信念教育、習慣養(yǎng)成教育、心理健康教育等。 7家校聯(lián)動，形成執(zhí)行“五嚴”規(guī)定合力。利用學校網(wǎng)站平臺和發(fā)告家長書形式與家長聯(lián)系溝通，向家長宣傳省“五嚴”規(guī)定

13、的主要內容，請求家長給予配合、督促執(zhí)行。尤其是在“五嚴”規(guī)定的學生在校學習時間上，要確保全校各班作息時間不違反規(guī)定，保證學生每天有充足的睡眠時間和課余活動時間。在學校網(wǎng)站上公布學校作息時間表和學校總課程表，歡迎群眾監(jiān)督。為了辦好讓人民滿意的教育，學校將在告家長書中附上家長留言欄，由家長填寫對學校或班級工作的建議和要求，每周發(fā)放家校聯(lián)系簿，而后交由學校匯總反饋，盡力滿足家長追求高質量教育需求的愿望。 永樂鎮(zhèn)光明小學 2016年3月 第二篇：城北小學“減負增效提質”實施方案綏陽縣城北小學“減負增效提質”工作 實 施 計 劃（方案） 一、指導思想為更好地全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，

14、提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，我校特制定“減負增效提質”實施方案。二、實施細則（一）嚴格執(zhí)行課程計劃。1、教導處嚴格根據(jù)教育部、省教廳頒布的課程計劃，依據(jù)均衡性、綜合性、選擇性的原則科學設置學校課程。2、教師嚴格按照學校設置的各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。教師請假、外出調課必須向校長開請示并同意，后由教導處調配課務并登記備案，不得隨意安排代課。 4、學校在校園公告欄上公布學期課程計劃、大課間活動表、綜合素質實踐活動表和學校作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)

15、督。5、各科教學要嚴格按照課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。（二）加強有效教學研究。1、提高教研活動質量（1）教研組要認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。（2）本學期各學科以“構建精講、精練、自主、有效課堂教學”作為本學期的研究主題，向四十分鐘要質量。上好“精講、精練、自主、有效”的常態(tài)課，通過上示范課、觀摩教學實錄及組織教學沙龍、進行青年教師基本功比賽等系列活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高。力求使課堂成為“簡約、扎實、靈動、有效”的優(yōu)質課。（3）加強聽隨堂課的力度，每位老師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，教研組長、中層以上干部不少于15節(jié)。2、提高課堂教

16、學效益（1）課前要做好充分準備，結合學校實際，力求提高多媒體的使用率，提高上課效率。（2）準時上課，按時下課。上課時上課不接手機，無特殊情況不得離開教室。（3）認真?zhèn)湔n，備好超周課，上好每一節(jié)課。及時進行教學反思，積累教學經(jīng)驗。3、切實優(yōu)化作業(yè)設計（1）教師必須根據(jù)教學要求和學生實際布置作業(yè)，倡導精練高效。布置給學生的作業(yè)，教師要掌控作業(yè)的難度和完成時間。教師要根據(jù)學生學業(yè)水平，精心設計作業(yè)，分鞏固、提高、思考三個層次布置選擇性作業(yè)，提倡個性化作業(yè)。（2）控制學生作業(yè)總量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師每周要將一二年級語數(shù)學科的一周學習要點提供給家長，通過留言、家訪及時與家長聯(lián)系和溝通。三、

17、四年級書面家庭作業(yè)總量按中等生水平不超過40分鐘。五、六年級書面家庭作業(yè)總量按中等生水平不超過1小時。實行班主任負責制，負責協(xié)調控制語數(shù)英科等各科作業(yè)總量，及時掌握作業(yè)臺賬信息，發(fā)現(xiàn)作業(yè)總量可能超過規(guī)定時間，要及時與任課老師溝通協(xié)調，調整作業(yè)量。 （3）嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。4、教師不得擅自向學生推薦或組織學生集體購買各類學習輔導資料。（三）認真落實“八項規(guī)定”。1、教師要認真組織大課間活動和綜合素質實踐活動。活動過程中，教師自始至終要指導學生，提高活動質量并注意安全。2、每次活動全員參加，不得以任何理由影響學生正常活動。3、班主任要支持和督促學生參加學校組織的教育教學活動和各項體育

18、訓練。（四）提高師德修養(yǎng)。1、關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。2、倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。 3、不得體罰或變相體罰學生。4、關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。5、不從事有償家教。（五）控制學生在校時間。1、在校活動學習時間每天不超過6小時。2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。（六）嚴格執(zhí)行考試制度。1、各學科每學期只舉行一次期末考試。 2、把握好試卷的難易程度。3、不得組織學生參加未經(jīng)教育行政部門批準的各種競賽活動。（七）、加強班主任工作

19、管理1、加強班主任崗位培訓，明確工作責任。2、實行班主任負責制，強化學生的全程管理。3、建立班主任與家長聯(lián)系制度，通過家訪等多種渠道加強與家長的溝通，及時了解調整學生的學習狀態(tài)。 三、鞏固成果，推廣經(jīng)驗對“減負增效提質”成績突出的老師，學校將在考核中進行精神和物質獎勵。 四、監(jiān)督機制1、成立“減負增效”監(jiān)督領導小組。組長：王強 成員：周仁俊程勛陳剛潤吳永剛徐穎陳水波華毅2、公布監(jiān)督電話。監(jiān)督電話：6220406 綏陽縣城北小學 2013年9月2日第三篇：中心校減負增效提質實施方案_文檔中心學校(本部）減負增效提質實施方案 一、指導思想 以貴州省關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見為指導，以貴

20、州省深化素質教育，切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔八項規(guī)定和貴州省深化課程改革，加強教學管理，提高教學質量的基本要求為準繩。為了更好地全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關于減負增效提質的要求落到實處，科學把握減負增效提質的精神實質，特制定本方案。二、實施細則 （一）嚴格執(zhí)行課程計劃。 1.嚴格根據(jù)教育部頒布的課程計劃，開齊開足課程。 2.教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。 3.任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生

21、上課權。 4.學校在校務公開欄和校園網(wǎng)上公布日課表、體育活動表和學校作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。 5.各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。（二）加強有效教學研究。 1.提高教研活動質量 （1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。 （2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。 （3）本學期語文學科以“省時、高效、減負”為研究主題，數(shù)學學科以 “向四十分鐘要質量”為研究主題，英語學科以“如何進行作業(yè)設計”為研究主題，組織教學沙龍、青年教師基本功比賽等系列活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高

22、。 2.提高課堂教學質量 （1）優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。 （2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。 （3）落實導優(yōu)輔差工作，促

23、使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。 3.加強特色備課 精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。 精選教學內容。根據(jù)學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當?shù)恼{整與增刪，

24、以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。 4.精心設計練習 老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。 根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。 嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時(按學業(yè)程度中等學生完成的時間計算）。 5.加強教學質量監(jiān)控 “減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人

25、”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。 6.積極開展菜單式競賽 積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質”。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，采用菜單式活動方案，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。具體菜單：三六年級校級作文競賽、英語單詞、36年級英語故事競賽、詞組競賽、誦讀經(jīng)典故事，傳承優(yōu)秀文化、體質健康檢測匯報活動、語文課文片段誦讀比賽、數(shù)學計算及解決問題小能手選拔賽、寫字繪畫比賽等 7.其他

26、培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。 加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對減負提質的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。（三）提高師德修養(yǎng)。 關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。 倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。 關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。（四）控制學生在校時間。 1.學生在校活動學習時間每天不超過6小時。 2.教師不得占用學生休息和活

27、動時間集中上課。 三、獎勵評優(yōu)，推廣經(jīng)驗 1.評選“減負增效”模范教師。 2.開好“減負增效”經(jīng)驗交流會。 3.學校網(wǎng)站開辟“減負增效”論壇。 4.對“減負增效”成績突出的老師，學校將在考核中進行精神和物質獎勵。 四、監(jiān)督機制 成立“減負增效”監(jiān)督領導小組。組 長：黃朝貴副組長：王 暉 成 員：楊 慶 邱正勇 吳旭 王 青 楊海英 坪上鎮(zhèn)中心校（本部） 2015年9月1日 第四篇：減負增效提質實施方案減負增效提質實施方案一、指導思想以云南省教育廳關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見為指導，以州、縣、局切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔有關規(guī)定為準繩，認真貫徹實施關于“減負增效提質”的各項意

28、見和建議。在2011課堂教學效益年內，努力形成“社會家庭學校”三位一體的良好氛圍，切實抓好“減負增效提質”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的校園而不懈努力！二、減負增效工作的策略：（概括為“控、管、提、促”四字方案）1、控制： 增強課程法制意識，通過嚴格執(zhí)行課程計劃，堵塞加重學生學業(yè)負擔的管道，達到減輕學生不合理負擔的目的。做到“開齊開足、上全上好各門課程，不挪不占、不增不減任何課時。”按相關規(guī)定，嚴控學生在校時間、作業(yè)量、考試次數(shù)、教輔用書等，保證兩課兩操、保證學生每天一小時活動時間等。把相關規(guī)定作為校規(guī)校紀，予以嚴格執(zhí)行。2、管理： 圍繞課堂教學這一中心，細化教學流程管理，特

29、別是課堂前后可控環(huán)節(jié)的管理：備課要抓實效。不僅查有無備課的文本（五年以下的青年教師要寫詳案），更要查課前對備案的熟悉情況，要求課前用至少10分鐘溫習教案，對課的目標、重點、難點、學生情況、教學流程、解決策略等記住了再進課堂，真正做到心中有學生、心中有預案。教導處將采取課前說課的形式進行檢查。作業(yè)抓有效性。按照上學期學校制定的作業(yè)布置和批改的要求，不同年級不同學科作業(yè)的題量要嚴格控制，習題要精選、精練，提高作業(yè)的科學有效性，減少隨意性。逐步逐步推行“四了”教學流程，有能力的教師要主動實踐，積極爭取“四了”，暫時做不到的，先從“一了”開始，逐步提高要求。在下課鈴響時，課堂作業(yè)至少要達到一半或三分之

30、一的學生作業(yè)能了。課間不做作業(yè)，還課間十分鐘給學生。針對不同學力的學生，應分層布置作業(yè)，采取加1減1或加2減2的做法，保證作業(yè)的有效性（即：學力強的學生增加提高題，減少基礎題；學力弱的學生增加基礎題，減少提高題）。做好補差是全面提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。只有讓后進學生跟上來，才能使他們學習起來不吃力，這也是從根本上緩解后進學生學習壓力的措施之一。但補差不能占用其他課程時間，不能拆東墻補西墻，不能搞整班集體補課。補差要有針對性，做到有計劃、有內容、有標準、定人、定地點、定時間。建立補差檔案，跟蹤管理。3、提高：著力提高師資群體素質，這是能從根本上減輕學生負擔的重要因素。（1）加強師德師風建設，引導

31、教師愛崗敬業(yè)，盡力盡責。（2）提高教師的業(yè)務能力，提高課堂教學效率。還是要從校本教研入手，抓集體備課、搞案例共研，促教學反思。分學科搞一周一課，一課一議，讓教師在貼近課堂的實戰(zhàn)中，練就高效輕負的課堂教學能力。4、促進：堅持評價方法改革，堅持不唯一、不排名，使評價目標多元化，多一些特長的認可，進步的肯定，亮點的發(fā)現(xiàn)，讓更多的學生收獲到成功，品嘗到激勵，增加學習的信心和動力。5、進一步開放課堂，請學生請家長評價老師，評價課堂，通過問卷、座談廣泛了解學生學習壓力、負擔情況，促進整改。6、加強學生的學習目的性教育，做好心理疏導，學習方法指導，開發(fā)學生課外活動資源等。三、具體實施“減負增效提質”工作涉及

32、學校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調、共同努力。在教學、常規(guī)和活動等方面制定如下內容：（一）常規(guī)入手，抓出實效為確保“減負增效提質”工作切實、有效地開展，本學期進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，學校各管理層明確教育管理的分工和規(guī)范工作，并建立相應的考核制度，堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”：抓備課備好課是上好課的前提。抓上課課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。抓作業(yè)批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。2011學年年重點檢查二次備課、作業(yè)設計的質量。積極

33、開展形式多樣的評教活動，學生評教、家長評教等，創(chuàng)新導向機制，持之以恒、常抓不懈，實現(xiàn)管理工作的實效性和長效性的有機統(tǒng)一，向管理要效益，向教學要質量。（二）改革課堂教學模式，提高課堂教學效益進一步學習新課標，鉆研新教材，改革課堂教學結構，轉變教學方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把“講堂”變“學堂”，把“教室” 變“學室”，“追求高效，減少低效，杜絕無效”，運用多種教學形式和方法，在新課改理念的指導下努力提高基礎教育教學質量。具體做到：明確目標、有的放矢，倡簡務本、求實有度，鉆研文本、精心預設。現(xiàn)代教學觀的初步確立，課堂教學中教與學行為的深刻變化。開展分層次的“預約聽課、日日開放、周周教研”活動

34、。分如下幾個階段施行：1、由校領導和教研組長組成一支“教學督查組”開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀。2、進一步開展預約聽課練兵活動，推出新人、展示新課、了解差異，樹立學校形象。3、教務處、督查處全面抓好檢查考核工作，對減負提質工作的落實情況、學科教師進行全程性的自查，年級組組長進行經(jīng)常性的檢查，督查處進行隨機性的督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。（三）強化校本科研，提高教師素質學校積極開展以校為本的教研活動，緊緊圍繞“減負提質”這一主題，結合教學實踐，以教學實際問題的解決為目標，確立教研課題，把教學研究和教師的日常教學實踐融為一體。我校以年級組、教科室為核心，組織全校師生開展各種教研活動，年級組開展集體

35、備課、師師互動聽課、互動評課等活動。教科室以全年級德育處、語文組、數(shù)學組、體藝組為龍頭，組織大型的中心教研活動。德育處以校本課程為契機，狠抓學生的安全、衛(wèi)生，提高學生身心健康，培養(yǎng)自覺抵制不利于青少年健康成長的能力。語文組以作文教學為課題進行研究。數(shù)學教研以培養(yǎng)學生思維能力為課題進行研究。體育、美術、音樂以“培養(yǎng)學生興趣，提高學生技能”進行教學探索，努力以課題促增效，以課題創(chuàng)特色，以課題求發(fā)展。關注教師的專業(yè)成長，努力提高教師素質。學校為教師的個人發(fā)展搭建平臺，廣泛開展形式多樣的讀書活動，積極引導教師更新教育教學觀念。本學期，學校組織全校教師業(yè)務學習，舉辦理論學習班，以理論武裝自己。開展“師徒

36、結對”幫扶活動，以老教師帶動新教師，互幫互學，努力提高教師自身的教學水平。通過開展“清揚杯”賽課、接力棒教學研究課、示范課、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗、請專家講座等活動，帶動年輕教師提高自己的專業(yè)知識和技能，讓教師在貼近課堂的實踐中，練就提質的課堂教學能力。2011年9月第五篇：減負增效提質論文淺談教學中的“減負、增效、提質” 龍里縣第三中學：王利莉 作為教學一線的教師，每天看著學生們各科、各類作業(yè)塞滿了大書包；每次下晚自習鈴聲響了之后，學生們還拿著這樣、那樣的作業(yè)往寢室趕，心疼充滿了我的心臟。這不是我們教師教育的初衷。讓學生們在快樂中學習，在學習中感受充實一直是我們的美好愿望。但在應試教育的指揮棒下，

37、很多老師增加了“雷鋒課”，和學生們一起在“題海”中奮進。原本以為會有一個好的學習效果，可是，結果往往是師生具疲、苦不堪言、怨聲載道。這不是我們想要的，所以，課改勢在必行。教師要打造“有效課堂”、為學生減負、增效、提質。 我目前擔任八年級英語教學工作，在打造“有效課堂”、為學生減負、增效、體質方面我也一直在努力著，下面是我的一點想法和體驗。 一、 教師要自覺更新觀念。 從課程改革抓起，教師更新教學觀念是“減負、增效、提質 ”的基礎。突破“應試教育”與“減負”相矛盾的舊觀念。教師要樹立終身學習的理念，通過學習，明確素質教育的含義，讓學生在德、智、體、美等各個方面得到發(fā)展的前提下，提高學生學習基礎文化的積極性。走出“心里疲憊”的陰影，積極、樂觀的去學習。只有這樣，達到“減負、增效、提質”的目的。 二、 教師要打造“有效課堂” 高質量的上好每一堂課是增效、提質的關鍵。要做到“減負、增效、提質”，我認為關鍵還在于教師怎樣去駕馭一堂課，去引導學生向40分鐘要知識。然而，備好課是上好課的關鍵，所以教師要在備課上下功夫。 就備課而言，我是這樣做的： 1、 備教材 首先要做到心靜，要潛心去研究、去對比、去熟悉、去反復研讀教材，教參和相關的資料，吃透教材的結構，重點和難點，教材編寫的意圖、目標意義等，做到胸有成竹。八年級上英語unit5: