1、大班體育活動：快樂向前沖活動目標：1 、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力2 、在游戲中激發(fā)幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質(zhì)。活動準備：1 、音樂快樂向前沖2 、三層墊子六塊活動過程：一、熱身運動 - 學(xué)做解放軍1 、在老師口令的帶動下，幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。2 、在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑二、基本游戲游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護。提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。小結(jié)：通過相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)。游戲二：快樂向前沖（教師再次改變墊子的形狀）1 、教師：讓我們一起來用最快的速度

2、爬過第二關(guān)。2 、根據(jù)幼兒能力情況，教師及時加入活動。指導(dǎo)語：讓我們看看哪種姿勢爬的最快？小結(jié)語：小朋友真聰明，爬的第1頁 / 總共 14頁非常快。游戲三：你追我趕教師：當(dāng)?shù)匾粋€孩子爬到第二塊墊子時，后面一個孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。指導(dǎo)語：前面一個孩子爭取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子。教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。二、放松運動讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。活動目標：1 、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力2 、在游戲中激發(fā)幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質(zhì)。活動準備：1 、音樂快樂向前沖2 、三層墊子六塊活動過程：一、熱身運動

3、 - 學(xué)做解放軍1 、在老師口令的帶動下，幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。2 、在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑二、基本游戲第2頁 / 總共 14頁游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護。提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。小結(jié)：通過相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)。游戲二：快樂向前沖（教師再次改變墊子的形狀）1 、教師：讓我們一起來用最快的速度爬過第二關(guān)。2 、根據(jù)幼兒能力情況，教師及時加入活動。指導(dǎo)語：讓我們看看哪種姿勢爬的最快？小結(jié)語：小朋友真聰明，爬的非常快。游戲三：你追我趕教師：當(dāng)?shù)匾粋€孩子爬到第二塊墊子時，后面一個孩子可以出發(fā)去追前

4、面的孩子。指導(dǎo)語：前面一個孩子爭取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子。教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。二、放松運動讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。活動目標：1 、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力2 、在游戲中激發(fā)幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質(zhì)。活動準備：第3頁 / 總共 14頁1 、音樂快樂向前沖2 、三層墊子六塊活動過程：一、熱身運動 - 學(xué)做解放軍1 、在老師口令的帶動下，幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。2 、在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑二、基本游戲游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保

5、護。提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。小結(jié)：通過相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)。游戲二：快樂向前沖（教師再次改變墊子的形狀）1 、教師：讓我們一起來用最快的速度爬過第二關(guān)。2 、根據(jù)幼兒能力情況，教師及時加入活動。指導(dǎo)語：讓我們看看哪種姿勢爬的最快？小結(jié)語：小朋友真聰明，爬的非常快。游戲三：你追我趕教師：當(dāng)?shù)匾粋€孩子爬到第二塊墊子時，后面一個孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。指導(dǎo)語：前面一個孩子爭取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子。第4頁 / 總共 14頁教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。二、放松運動讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。活動目標：1 、能在各種形狀的

6、墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力2 、在游戲中激發(fā)幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質(zhì)。活動準備：1 、音樂快樂向前沖2 、三層墊子六塊活動過程：一、熱身運動 - 學(xué)做解放軍1 、在老師口令的帶動下，幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。2 、在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑二、基本游戲游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護。提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。小結(jié)：通過相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)。游戲二：快樂向前沖（教師再次改變墊子的形狀）1 、教師：讓我們一起來用最快的速度爬過第二關(guān)。第5頁 / 總共 14頁2 、根據(jù)幼兒能力

7、情況，教師及時加入活動。指導(dǎo)語：讓我們看看哪種姿勢爬的最快？小結(jié)語：小朋友真聰明，爬的非常快。游戲三：你追我趕教師：當(dāng)?shù)匾粋€孩子爬到第二塊墊子時，后面一個孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。指導(dǎo)語：前面一個孩子爭取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子。教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。二、放松運動讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。活動目標：1 、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力2 、在游戲中激發(fā)幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質(zhì)。活動準備：1 、音樂快樂向前沖2 、三層墊子六塊活動過程：一、熱身運動 - 學(xué)做解放軍1 、在老師口令的帶動下，幼兒練習(xí)原地

8、踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。第6頁 / 總共 14頁2 、在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑二、基本游戲游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護。提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。小結(jié)：通過相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)。游戲二：快樂向前沖（教師再次改變墊子的形狀）1 、教師：讓我們一起來用最快的速度爬過第二關(guān)。2 、根據(jù)幼兒能力情況，教師及時加入活動。指導(dǎo)語：讓我們看看哪種姿勢爬的最快？小結(jié)語：小朋友真聰明，爬的非常快。游戲三：你追我趕教師：當(dāng)?shù)匾粋€孩子爬到第二塊墊子時，后面一個孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。指導(dǎo)語：前面一個孩子爭取不要讓后面的孩子抓到

9、，后面的努力追趕前面的孩子。教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。二、放松運動讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。活動目標：1 、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力第7頁 / 總共 14頁2 、在游戲中激發(fā)幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質(zhì)。活動準備：1 、音樂快樂向前沖2 、三層墊子六塊活動過程：一、熱身運動 - 學(xué)做解放軍1 、在老師口令的帶動下，幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。2 、在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑二、基本游戲游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護。提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。小結(jié)：

10、通過相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)。游戲二：快樂向前沖（教師再次改變墊子的形狀）1 、教師：讓我們一起來用最快的速度爬過第二關(guān)。2 、根據(jù)幼兒能力情況，教師及時加入活動。指導(dǎo)語：讓我們看看哪種姿勢爬的最快？小結(jié)語：小朋友真聰明，爬的非常快。游戲三：你追我趕教師：當(dāng)?shù)匾粋€孩子爬到第二塊墊子時，后面一個孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。第8頁 / 總共 14頁指導(dǎo)語：前面一個孩子爭取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子。教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。二、放松運動讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。活動目標：1 、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力2 、在游戲

11、中激發(fā)幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質(zhì)。活動準備：1 、音樂快樂向前沖2 、三層墊子六塊活動過程：一、熱身運動 - 學(xué)做解放軍1 、在老師口令的帶動下，幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。2 、在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑二、基本游戲游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護。提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。小結(jié)：通過相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)。第9頁 / 總共 14頁游戲二：快樂向前沖（教師再次改變墊子的形狀）1 、教師：讓我們一起來用最快的速度爬過第二關(guān)。2 、根據(jù)幼兒能力情況，教師及時加入活動。指導(dǎo)語：讓我們看看哪種姿勢爬的

12、最快？小結(jié)語：小朋友真聰明，爬的非常快。游戲三：你追我趕教師：當(dāng)?shù)匾粋€孩子爬到第二塊墊子時，后面一個孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。指導(dǎo)語：前面一個孩子爭取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子。教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。二、放松運動讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。活動目標：1 、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力2 、在游戲中激發(fā)幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質(zhì)。活動準備：1 、音樂快樂向前沖2 、三層墊子六塊活動過程：一、熱身運動 - 學(xué)做解放軍第 10頁 / 總共 14頁1 、在老師口令的帶動下，幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑

13、動。2 、在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑二、基本游戲游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護。提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。小結(jié)：通過相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)。游戲二：快樂向前沖（教師再次改變墊子的形狀）1 、教師：讓我們一起來用最快的速度爬過第二關(guān)。2 、根據(jù)幼兒能力情況，教師及時加入活動。指導(dǎo)語：讓我們看看哪種姿勢爬的最快？小結(jié)語：小朋友真聰明，爬的非常快。游戲三：你追我趕教師：當(dāng)?shù)匾粋€孩子爬到第二塊墊子時，后面一個孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。指導(dǎo)語：前面一個孩子爭取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子。教師小結(jié)：我們真是厲害

14、，爬的都很快。二、放松運動讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。第 11頁 / 總共 14頁活動目標：1 、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力2 、在游戲中激發(fā)幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質(zhì)。活動準備：1 、音樂快樂向前沖2 、三層墊子六塊活動過程：一、熱身運動 - 學(xué)做解放軍1 、在老師口令的帶動下，幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。2 、在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑二、基本游戲游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護。提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。小結(jié)：通過相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)。游戲二：

15、快樂向前沖（教師再次改變墊子的形狀）1 、教師：讓我們一起來用最快的速度爬過第二關(guān)。2 、根據(jù)幼兒能力情況，教師及時加入活動。指導(dǎo)語：讓我們看看哪種姿勢爬的最快？小結(jié)語：小朋友真聰明，爬的非常快。第 12頁 / 總共 14頁游戲三：你追我趕教師：當(dāng)?shù)匾粋€孩子爬到第二塊墊子時，后面一個孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。指導(dǎo)語：前面一個孩子爭取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子。教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。二、放松運動讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。活動目標：1 、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力2 、在游戲中激發(fā)幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質(zhì)。活動準備：1 、音樂快樂向前沖2 、三層墊子六塊活動過程：一、熱身運動 - 學(xué)做解放軍1 、在老師口令的帶動下，幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。2 、在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑二、基本游戲游戲一：自由爬第 13頁 / 總共 14頁幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護。提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。小結(jié)：通過相互學(xué)習(xí)，我們又多了一