1、學(xué)校心理咨詢年度計(jì)劃工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文，也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭 戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打 算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。本文是關(guān)丁學(xué)校心理咨 詢年度計(jì)劃，希望對(duì)您有所幫助。學(xué)校心理咨詢年度計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市關(guān)丁學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和 小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活 動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn) 班主任方法，提高德育工作的針對(duì)

2、性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng) 造良好的心理氣余。二、主要工作目標(biāo)1. 堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方 法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的 發(fā)展。2. 立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和 實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3. 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上 的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4. 對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、 有效的心理咨詢和輔導(dǎo), 使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。三、具

3、體工作1. 學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的 事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主， 班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的帥資隊(duì)伍是開展心理健康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐。本年 度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證。 同時(shí)，將適時(shí)舉辦班主任心理健 康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。 心理健康教 師對(duì)學(xué)生的心理健康情況收集整理， 定期以板報(bào)、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心 理健康指導(dǎo)。2. 全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀念，要高度活醒地認(rèn)識(shí)到，心理健康教 育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是宵少年

4、學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成 部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是”和諧、陽(yáng)光、快樂(lè)、健康”這一主題， 開展系列活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的結(jié)對(duì)幫教制度， 落實(shí)幫教措施，建立結(jié) 對(duì)幫教檔案。3. 加強(qiáng)制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃 ；學(xué)校要定期開展心 理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作 的年度考核之中，并開展心理健康教育課評(píng)比活動(dòng) ；設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué) 生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。4. 學(xué)校心理健康教育的方式(1) 集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要

5、為塑造班級(jí)集體良好的余圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國(guó)旗下講話，對(duì)一些共性問(wèn)題，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。(2) 心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求， 還考慮到了兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。每周二周五的中午12: 3013: 10、下午的14: 4015: 40開放心理咨詢室，接受以學(xué)生個(gè)體或小組 為對(duì)象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有”心理咨詢信箱”， 以便個(gè)別學(xué)生羞丁啟齒，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。(3) 個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作 為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或

6、不知道兩種方式研究。 采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn) 行。(4) 博客互動(dòng)。在我校網(wǎng)站上，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客，在博客中另 開心理專題，歡迎學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互動(dòng)的橋梁，拓展心理咨詢的對(duì)象、時(shí)間、空間，更為便捷、互動(dòng)，有一定的實(shí)效 性。5. 指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的， 在更重要的意義上講，小 學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育， 因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屆，小學(xué)生 心理健康最后要?dú)w結(jié)丁此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育， 我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議， 指導(dǎo)家長(zhǎng)

7、開展小學(xué)生家庭心理健康教育。總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育， 促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標(biāo)。四、月份工作安排三、四月份：1. 制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2. 做好心理健康教育的宣傳和余圍建設(shè)工作。3、召開六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢。4、舉辦宵春期心理衛(wèi)生講座（五、六年級(jí)部分女生）。五月份：L組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。2. 出好心理健康教育專題黑板報(bào)。3. 召開特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。六月份：1. 繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展”開心果”談心角活動(dòng)。2. 利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳”家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)

8、內(nèi)容。七月份：1. 做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。九月：1. 對(duì)新生進(jìn)行心理健康教育，幫助他們做好入學(xué)心理準(zhǔn)備。2. 思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。3. 心理咨詢室正常開放文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考十月：1. 國(guó)旗下講話，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。2. 對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理小調(diào)查。3. 進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境。十一月：1. 出刊學(xué)校心理健康教育專刊。2. 班主任心理健康專題輔導(dǎo)。十二月：1. 迎接上級(jí)對(duì)學(xué)校心理健康咨詢室的驗(yàn)收、檢查。2. 國(guó)旗下講話，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。3. 做好學(xué)年總結(jié)。4. 各類資料整理、歸檔。學(xué)校心理咨詢年度計(jì)劃本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康

9、教育的組織機(jī)構(gòu)和工作 機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部關(guān)丁 加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn) 行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。一、指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組 成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心 理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、具體目標(biāo)：1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)

10、，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全 校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平5、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心 理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))三、內(nèi)容要求：1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。(1) 幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。(2) 引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(3) 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4) 學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。(5) 特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、

11、情感、情操教育。(1) 認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。(2) 掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。(3) 學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。(1) 培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。(2) 培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3) 培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4) 引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。(1) 學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2) 學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。(3) 正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色， 同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、人格

12、養(yǎng)成教育。(1) 引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。(2) 注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3) 對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理健康教育的途徑。(1) 心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開展心理活動(dòng)課。(2) 心理咨詢室。逐步開放”心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨 詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。(3) 辦好"心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞丁啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。 以”點(diǎn)”帶"面”，

13、利用學(xué)校宣傳陣地。”各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用 現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例 進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常 的心態(tài)。(5) 指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育， 因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屆，小學(xué)生 心理健康最后要?dú)w結(jié)丁此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教 育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議， 指導(dǎo)家長(zhǎng)開 展小學(xué)生家庭心理健康教育。(6) 指導(dǎo)小

14、學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、 體育活動(dòng)、聽音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。 無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心， 把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)， 這對(duì)心理健 康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允 許。小

15、學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。本著"成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。五、每月具體工作安排如下：3月：1、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。2、開放心靈家園，心理老師開始正常值班。3、開放"心靈信箱"。3、利用”紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。4月：1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。2、建立學(xué)生心理檔案。3、開展心理健康教育講座-

16、打開心靈的快樂(lè)頻道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。5月：1、利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。2、開展心理健康知識(shí)專題講座。6月：2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。3、心理健康教育檔案資料匯總整理。學(xué)校心理咨詢年度計(jì)劃一、培訓(xùn)工作：1、專業(yè)理論培訓(xùn)：(1) 邀請(qǐng)省內(nèi)外專家做培訓(xùn)講座；組織成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)專業(yè)領(lǐng)域前沿成果。(2) 繼續(xù)開展”好書漂流”活動(dòng)，研讀心理教育類論著，本并做好讀書筆記，組織專門的讀書交流活動(dòng)。2、繼續(xù)進(jìn)行心理健康教育課程操作培訓(xùn)：通過(guò)課堂、活動(dòng)的觀摩、研討、示范等，提高工作室成員的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與操作能力。3、心理咨詢或個(gè)別心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)：通過(guò)個(gè)案分析研討、模擬操作、過(guò)程演

17、示、工作督導(dǎo)等方式，使工作室成員具體有效的指導(dǎo)或訓(xùn)練。文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考4、教科研工作能力培訓(xùn)：通過(guò)課題研究培訓(xùn)，讓工作室成員能更好地進(jìn)行 課題研究與管理，獲取研究經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力，積累科研成果。5、組織成員參加省內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)研討和參觀考察活動(dòng)，以開闊視野，取長(zhǎng) 補(bǔ)短。二、在推進(jìn)或普及心理健康教育工作方面，本工作室將重點(diǎn)做好以下工作：1、組織開展全市性的心理健康教育論壇活動(dòng)。2、設(shè)計(jì)、開展中小學(xué)生心理健康教育特色活動(dòng)，并吸引更多學(xué)校參與或組 織觀摩、交流。3、通過(guò)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)吸引更多熱心教師參與心理健康教育工作。4、參與相關(guān)部門的教師心理培訓(xùn)工作，積極參與心理教育環(huán)境的營(yíng)造。5、參與、協(xié)助教育主管部門做好”中小學(xué)心理健康合格學(xué)校”評(píng)估工作，為 強(qiáng)力推進(jìn)我市心理健康教育出力。三、加強(qiáng)心理健康教育課題研究工作201x年上半年，成員完成自我和自我成長(zhǎng)研究報(bào)告，并對(duì)自己的研究項(xiàng)目 或課題做深入研究（工作室將在8月份組織集體研究活動(dòng)）。著力開始高中生心理健康教育課程的研發(fā)工作，力爭(zhēng)本年內(nèi)出