1、學術會議學習匯報學術會議學習匯報學術會議學習尊敬的醫院領導首先感謝領導給我這次學習的機會。8 月日， 我有幸在臨沂沂景假日酒店參加了臨沂市人民醫院健康辦公室組織的學術會議。這次的學習給我留下了太多的思考。下面，我匯報的是科研設計與寫作科研設計與論文寫作是由山東大學護理學院副研究員崔乃雪講述，分別從研究設計、論文寫作等方面進行講述。研究設計的主要類型：以是否對研究對象施加干預為主進行分類研究設計類型分為：調查性研究/觀察性研究、干預性研究1 、觀察性研究：特點（ 1）對研究對象不施加任何干預和處理措施（ 2）在完全自然的狀態下進行（ 3）調查性研究簡單易行，可以為干預性研究提供研究 的基礎和線索

2、;分類（ 1）描述性研究描述性研究：現況調查描述疾病或健康狀況在地區、時間和人群中的分布規律以及觀察某些因素與疾病之間的關聯。;應用;描述特點時間疾病或健康在某地區人群中的分布;發現病因限速;適用于疾病的二級預方;疾病的防治效果;用于疾病監測;其他，如衡量一個國家或地區的水平和健康狀況等2）分析性研究10 / 9病例對照研究：以確診的患有某疾病的患者作為病例組，以不患該病的個體作為對照組，測量并比較病例組與對照組在疾病發生之前對某可疑因素的暴露情況。屬于從“果”到“因”的研究。一般不能確證因果關系（回顧性觀察，無法確定暴露與疾病的時間先后）;隊列研究：是將某特定人群按是否暴露于某因素或其不同暴

3、露水平分組，然后追蹤觀察其各自的結局，通過比較各組之間結局的差異，進而判定暴露因素與結局之間有無因果關聯及關聯大小的研究方法。屬于由“因”到“果”的研究。研究設計的主要內容確定研究對象;設對照組（如何分組？如何設對照組？）;確定觀察指標和工具;統計方法;研究流程1 確定研究對象研究工作中的研究對象稱為樣本，它是總體的代表，需從樣本的研究結果推論總體。;常用的抽樣方法概率抽樣非概率抽樣單純隨機抽樣方便抽樣系統抽樣（等距抽樣）配額抽樣分層抽樣目的抽樣整群抽樣網絡抽樣2 樣本含量估計在抽樣研究中，正確地決定樣本大小至關重;樣本含量太少，缺乏統計效能，所得的指標不夠穩定（可信區間寬） ，結論也缺乏充分

4、的根據;樣本含量太大，會增加實際工作的難度，不易做到對研究條件的嚴格控制，還造成不必要的人力物力的浪費;根據設計類型，選擇合適公式計算恰當樣本量3 設對照組和隨機分組設對照組是為了排除無關因素的干擾，提高結果的精確性。不是每個研究課題都要設對照組，但大多數研究需要設對照組。;進行隨機分組;隨機數字法4 確定觀察指標觀察指標（觀察項目、變量）是在研究中用來反映或說明研究目的的一種現象標志，也是確定研究數據的觀察項目（變量）;變量可分為：;自變量：指能影響研究目的的主要因素，自變量不受結果的影響，卻能導致結果的產生或影響結果，自變量是研究問題的“因”;因變量： 指科研目的，它能隨自變量改變的影響而

5、改變，也可受其他因素的影響。在研究中，因變量正是我們想要觀察的結果或反應。因變量是研究問題的“果”;外變量 （混雜變量）： 指某些能干擾研究結果的因素，在科研設計中應盡量排除;中介變量，調節變量5 確定測量農工局和統計方法;測量工具;生物學測量工具：實驗、檢查;心理學測量工具：問卷、心理范式;社會人口學測量工具：問卷;測量工具的性能測定：信效度檢驗;統計方法;統計描述;統計推斷論文寫作論文的分類;研究論文（論著、）;文獻綜述：， 、系統綜述、分析;案例報告;新技術、新方法類論文;學術論文原則;創新性、科學性、實用性、規范性、可讀性研究論文的一般結構題目：概括、準確、新穎、精煉;作者和單位;摘要和關鍵詞;正文;中文期刊：前言、研究對象和方法、結果、討論、結論;英文期刊：（）,;參考文獻;其他： , 論文的寫作體會標題：具體、傳達出研究目的/問題、突出研究特色;前言：注意切題、邏輯，準確描述研究問題、產生研究問題的背景、研究目的和意義;研究方法：清晰、詳略得當;研究結果：準確解釋，語言標準化，與圖表一致;討論：總結研究發現，與以往研究進行