1、我找到了秋天教學案例一、教材分析 愛美是人的天性。自然是美的源泉之一。沒有人不 愛樹木、池塘、草地、鮮花和小鳥。這一節課的內容是 為了讓學生到大自然中去，用自己的方式與自然萬物進 行交流，看看秋天周圍有些什么變化，進而去體驗人與 人、人與自然以及自然本身應有的寧靜、和諧與平衡， 并樂意將心中的感受傳達給他人。讓學生圍繞秋天的景 色展開豐富的想像，使他們在不經意中領略到大自然的 美。二、設計理念 在師生共同開展的學習活動中，尊重學生的人格， 創設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。通過師生、生生之 間的平等對話與交流，激發學生學習的興趣，引導學生 主動去關注生活，發現大自然的美，用心靈感受美，用 雙手去

2、創造美。三、活動目標1讓學生親近大自然，在活動中體驗、感受秋天的 美。2用自己喜歡的方式去感受、發現和探究秋天的美。3培養學生熱愛大自然，并初步滲透人與自然和諧 相處的思想四、活動準備1自制多媒體課件2學生在野外采來的野菊花、桂花、芙蓉花等，彩 色的樹葉，各種野果及秋天的水果。五、教學實錄一激趣導入師：上節課，小朋友們和老師一起去野外尋找秋天，你們找到了嗎？生：找到了。師：是嗎？老師也找到了許多。我看到了又高又藍 的天空，藍天下那黃澄澄、金燦燦的稻子，笑得彎下了 腰。桔園里，桔子像一個個的小燈籠掛滿了枝頭， 有幾 個小朋友的口水都流出來了。好了，請小朋友們把你們 看到的說出來給大家聽聽。生：我

3、看到了小溪里的水。師：溪水怎么樣？生：嘩嘩地流。生：我看到田埂上有很多花。生：那是野菊花。師：野菊花長什么樣？ 生：像個小太陽，花邊上有很多一片一片的。師：這位小朋友觀察得真仔細，那一片一片的是花（學生爭相發言，從天上說到地上，從田野說到果園，從花兒說到樹葉。）二欣賞照片，感受自己捕捉的美師：我們去野外尋找秋天時，同學們覺得這兒也美，那兒也美，央求老師用數碼相機拍下來，現在我把這些 照片輸到電腦里，我們一起來欣賞吧。（播放課件：我找到的秋天）（孩子們興奮地看著，不時地告訴別人：這是我找 到的，這是我找到的。）師：（將畫面定格在一棵野果樹。） 我記得有一個小 朋友曾經要老師將這棵野果樹拍下來，這

4、個小朋友是誰 呀？生：老師，是我。師：那你說說，為什么要給這棵樹拍一張照片呢？生：我覺得這野果子好看。生：這果子又圓又紅。生：像一粒粒小珍珠。生：老師，這果子能吃嗎？生：能。是酸的，沒有蘋果好吃。生：媽媽說過，野果不能隨便吃，要中毒的 師：同學們說得好極了。是的，野果子雖然好看，但有些有毒，我們不能隨便吃。 師：（繼續播放課件，將畫面定格在一片油茶林。）小朋友們，這里大家一定很熟悉吧，這是哪兒呀？ 生：這是茶籽樹，樹上結了好多好多的bao bao。 生：bao bao又大又圓。里面有籽籽。 師：對，bao bao就是油茶的果子。秋天到了，油 茶的果子成熟了， 大人會怎么樣呢？ 生： 要把茶籽摘

5、下來。生：老師，我摘過茶籽，好累好累。 生：我爸爸媽媽不怕累，我們家摘了好多好多的茶 籽。師：老師也摘過茶籽，真的又苦又累，但茶籽榨出 來的油是最好吃的，是綠色的食品，很多人都喜歡。它 可是我們茅竹的特產喲！師：（繼續播放課件） 同學們，你們的大眼睛可真厲 害，找到的秋天美極了。我想等你們長大了一定會成為 大攝影師的。三讓秋天在教室里綻放 師：當我們在野外尋找秋天時，很多小朋友采集了 野花、野果、樹葉，還有些同學帶來了好吃的水果。接 下來，請你們將采集的東西來打扮我們的教室。讓我們的教室如田野般美麗，讓秋天在我們教室里綻放。師：請小組同學商量一下，怎么樣來打扮我們的教 室？（各小組同學紛紛將自

6、己采集的東西拿出來，放在 桌上，商量辦法。）師： 先請小朋友說說各自的辦法。生： 我們把花插在花瓶里。生：我將花插在女同學的頭上。 生：我們把花織成花環，戴在老師的頭上。 生：我會用樹葉做金魚。 生：我媽媽告訴我用野果子串成一圈，做成項鏈。 師：小朋友們可真有辦法，現在就請大家動手吧。（小朋友躍躍欲試，人人動手，老師巡回指導。）（15分鐘后，桌上擺滿了同學們的作品，教師要求 學生整理好桌子，將不用的花、葉扔進垃圾箱。）（正在這時候，肖老師和于老師走進了教室）于老師：今天教室里可真美呀！這是誰的杰作呀？ 生齊聲說：是我們。師：于老師和肖老師來這里參觀，我們請兩位老師 當評委，看看哪組的作品最漂亮

7、。兩位老師來到你們桌 前時，你們要向老師作介紹。兩位老師依次參觀，學生紛紛將自己的創意說給 老師聽，兩位老師不停地點頭稱贊，課堂氣氛異常活躍。）（于老師和肖老師交換了意見。）肖老師：小朋友們，剛才，我欣賞了你們的作品，聽了你們的講解，有一句話，我憋了好久，現在我可要說了（故做神秘） 你們太棒了！秋天的田野很美，秋天 的教室更美，而創造秋天的小朋友最美。（在掌聲中，學生與兩位老師說再見。）四課堂延伸，贊美秋天（播放課件，欣賞詩歌紅葉）師：紅葉美嗎？生：美?。ó惪谕暤卣f）師：詩歌里說些什么？生：紅葉像蝴蝶。生：紅葉是秋天的花。師：是呀，紅葉美，詩歌里的紅葉更美。其實，只 要小朋友們開動腦筋，我們也會像詩人一樣寫出美麗的 詩來。讓我們一起來試試。師：老師先說第一句，（指著桌上的花）秋天是美麗 的野菊花，又香又艷。生：（思考）秋天是桔子。師：是什么樣的桔子？生：秋天是黃黃的桔子。師：又生：又酸又甜。生：秋天是野果子。生：可以做項鏈。師：說得好極了。（指了指樹葉），誰接著往下說?生：秋天是樹葉。生：秋天是黃色的樹葉。生：紅色的。生：彩色的。師：好極了，秋天是彩色的樹葉，怎么樣？生：從樹上落下來。生：像蝴蝶一樣飛來飛去