1、人教版九年級物理第十二章知識總結 人教版九年級物理第十二章知識總結 第十二章運動和力 1、機械運動：物體位置的變化。 一個物體相關于另一個物體位置的變化 最簡單的機械運動：勻速直線運動。2、參照物：被選做標準靜止的物體。 參照物可以任意選取，但不能將研究的物體本身當做參照物。選擇不同的參照物，物體的運動狀態可能不同。3、判斷物體運動狀況確定被研究的物體。選定參照物。 依據被研究物體相關于參照物的位置是否發生變化來確定被研 究物體的運動狀況。4、怎樣判斷參照物？確定運動的物體。 確定運動的物體相關于哪個物體運動。這個物體就是被選定的參照物。二： 1、速度：表示物體運動快慢的物理量。 2、表示運動

2、快慢的方式1相同時間比路程觀眾=s/t2相同路程比時間裁判=t/s3、公式=s/ts=t t=s/ 4、平均速度：v=s總/t總 s1s2=t1t2 s1s2總路程/總時間t1t2ss=12 2v1v2(相同路程)v1v2v1v2(相同時間)2 tt= 12三、 1、時間單位：年月日時h分(min)秒(s)旬一刻鐘 測量工具：時鐘手表停表秒表日晷沙漏一炷香2、長度單位：光年千米(km)米(m)分米(dm)厘米(cm) 毫米(mm)微米(um)納米(nm)埃() 測量工具：刻度尺米尺卷尺米尺游標卡尺螺旋測微器 3、誤差：測量時，測量值和真實值之間的差異。誤差不能消滅，只能減小。 減小誤差方法：1

3、選用精密儀器2多次測量取平均值。4、刻度尺的正確使用： 使用刻度尺前，要注意觀察它的零刻線、量程、分度值。使用刻度尺測量時，尺要緊貼被測物體，并沿著所測直線 放置，不利用磨損的零刻線。 讀數時，視線要與尺面垂直，在準確測量時，要估讀到分度值 的下一位記錄時，必須寫到分度值的下一位，且只寫到分度值的下一位 測量結果由數字和單位組成。5、特別的測量方法： 棉線法：測短曲線地圖滾輪法：測長曲線操場紙帶堆疊法：測圓柱體周長 組合法：三角板刻度尺測球直徑四 1、力物體對物體的作用。離開物體力就不存在 2、物體間力的作用是互相的。施力物體受力物體3、力的作用效果力可以改變物體的形狀。使物體發生形變力可以改

4、變物體的運動狀態。速度、方向4、影響力的作用效果的三要素：大小方向作用點5、力的符號：f單位：牛頓n6、力的種類7、力的方向： 重力：豎直向下浮力：豎直向上 壓力：垂直于被壓面，指向被壓物體 支持力：垂直于支持面，指向被支持物體 摩擦力：與物體相對運動或相對運動趨勢方向相反彈力：與物體形變方向相反五 1、力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持物體運動的原因。2、實驗：摩擦力對物體運動的影響 給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體的目的：使小車在水平面上運動時所受的摩擦力大小不同。 讓小車從斜面的同一高度由靜止自由滑下目的：使小車到達水平面上運動時的速度相同。 實驗結論：平面越平滑小車運動的距離越遠，

5、小車受到的摩擦力越小，速度減小的越慢。 依據現象猜測：如果物體不受力，它將以恒定不變的速度永遠運動下去。 注：同一小車，同一斜面，同一高度，自由下滑。 3、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時總是堅持靜止狀 態或勻速直線運動狀態。 4、慣性：物體堅持原來運動狀態不變的性質。注：慣性是物體本身的一種屬性。 慣性的大小只與物體的質量有關，而與其他一切 外界因素無關。 一切物體在任何狀況下都具有慣性。 5、怎樣用慣性知識解釋慣性現象？確定研究的對象。 研究對象在現象發生前處于的狀態。 與研究對象一起運動的物體發生了怎樣的變化。研究對象由于慣性仍堅持原來的運動狀態，結果發生了什么現象六、 1、二

6、力平衡條件： 兩個力作用在一個物體上受力物體是同一個兩個力的作用線在同一直線上。兩個力大小相等。兩個力的方向相反。 、實驗：兩盤砝碼數不等研究力大小不同時物體運動狀況把小車擰過一定角度研究力不在同一直線上時物體的運動3、二力平衡應用： 物體處于二力平衡狀態時，可以依據其中一個力的大小方向確定另外一個力的大小方向。測摩擦力、測重力依據物體的受力狀況判斷物體是否處于平衡狀態運動靜止受力不受力4、物體受平衡力狀況勻速直線運動狀況合力為零5、物體只受一個力的作用，物體做勻加速直線運動勻速圓周運動 6、物體不受力和受平衡力的區別：從運動狀態上看：受平衡力與不受力對物體的運動是等效的， 物體都處于靜止或勻

7、速直線運動狀態。 從物體形變上看：物體受平衡力會產生形變，不受力物體就 不產生形變。 7、一對平衡力與一對作用力和反作用力的聯系與區別： 平衡力：兩個力，大小相等、方向相反、在同一直線上，并 且作用在同一物體上受力物體一個 作用力反作用力：大小相等、方向相反、在同一直線上，但 作用在兩個物體上受力物體兩個 作用力與反作用力力的性質相同，平衡力的兩個力的性質不 一定相同。 作用力與反作用力同時產生、同時變化、同時消失。平衡力 中的某個力發生變化或消失時，另一個力部一定變化或消失。平衡力的作用效果使物體平衡，作用力與反作用力對兩個物體分別產生效果。 擴大閱讀：人教版九年級物理第十三章知識總結 第十

8、三章力和機械 一、 1、彈力：彈性：受力時發生形變不受力時又恢復原狀。被動力塑性：變形后部能自動恢復到原來的形狀。產生：彈力是物體由于發生彈性形變而產生的。施力物體：彈力的施力物體是發生彈性形變的物體。任何物體只要發生彈性形變就會產生彈力。支持力、壓力、拉力、推力、分子表面張力，都屬于彈力2、彈簧測力計： 原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。 使用：所測力不能大于測力計的測量限度，以免損壞測力計。使用前將測力計的指針調到零點。 使用時力的方向必須和彈簧的軸線方向一致，使彈簧測 力計能自由伸縮不受阻礙，假設指針與外殼有摩擦，應及時消除。 觀察彈簧測力計的量程和最小刻度值，以便正確讀

9、數。彈簧測力計示數穩按時才可以讀數，讀數時視線應正對 刻度線與刻度板面垂直。 二、 1、重力：地面四周的物體由于地球的吸引而受到的力。重力的施力物體是地球，重力不是地球的引力。符號：g單位：牛頓n方向：豎直向下作用點：重心 大小：g=mgg=9.8n/kgg的值隨地理位置改變而改變2、重力和質量的區別與聯系： 概念重力是由于地球的吸引而使物體受到的力質量是物體所含物質的多少 符號重力g單位重力n方向重力：豎直向下矢量質量m質量kg質量：無方向標量大小與地理位置關系重力：隨物體位置的變化會發生變化質量：不隨物體位置的變化而變化測量工具重力：彈簧測力計質量：天平秤 計算公式重力：g=mg質量：m=

10、v3、重心：重力的作用點。重心不一定在物體自身上 下墜法：測不規則物體的重心方法。4、重力只與質量和地理位置有關。 三摩擦力 1、摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動或有相對運動趨勢時，在接觸面上會產生一種阻礙物體相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。 滑動摩擦:一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦2、種類滾動摩擦:一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦靜摩擦:有相對運動趨勢時的摩擦3、摩擦力產生的條件： 兩個物體互相接觸接觸面粗糙互相接觸的兩個物體之間存在壓力 兩個物體有相對運動趨勢或已發生相對運動4、影響摩擦力的因素： 作用在物體表面的壓力大小。接觸面的粗糙程度。 注：摩擦力

11、大小與接觸面積大小無關，與物體運動速度大小無關，物 體運動起來后摩擦力大小就堅持不變。5、摩擦力概念包含的內容： 摩擦力的施力物體是互相接觸的物體 摩擦力的方向與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反摩擦力的作用效果是阻礙物體間的相對運動或相對運動的趨勢6、滑動摩擦力的測量方法和原理： 方法:用彈簧測力計勻速直線拉動物體，拉力就等于摩擦力。原理：二力平衡f=f 7、增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法：增大有益摩擦：增大壓力增大接觸面的粗糙程度同時增大壓力和接觸面的粗糙程度減小有害摩擦方法：減小壓力減小接觸面粗糙程度同時減小壓力和接觸面粗糙程度用滾動代替滑動使接觸面彼此分開7、摩擦力的三要素： 摩

12、擦力的大小壓力大小 接觸面粗糙程度 摩擦力的作用點：摩擦力的作用點在接觸面上摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反 注：車主動輪摩擦力方向向前，從動輪摩擦力方向向后。車啟動時摩擦是有意摩擦，行進時摩擦是有害摩擦。 四杠桿 1、杠桿：在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒2、杠桿的五要素： 支點：杠桿繞著轉動的點。用“o表示 支點在杠桿上，且不隨杠桿一起運動。動力：使杠桿轉動的力。用“f1表示動力的作用點在杠桿上 阻力：阻礙杠桿轉動的力。用“f2表示阻力作用點也在杠桿上 動力臂：從支點到動力作用線的距離。用“l1表示阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用“l2表示 力臂的一

13、端在支點上另一端在力的作用線上并與力的作用線垂直注：動力和阻力的作用效果相反 力臂有時在杠桿上有時不在杠桿上力的作用線通過支點則該力的力臂為0 力的作用點在杠桿上，在杠桿力的示意圖中，用起點表示力的作用點。 3、力臂的畫法： 先找點，后定線，從點向線做垂線。 點：支點線：力的作用線垂線段：力臂力的延長線要用虛線力臂的表示形式： l1(1) l1(2) l1(3) 4、杠桿的平衡條件： 平衡：杠桿靜止不動或勻速轉動就說杠桿處于平衡狀態條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂f1×l1=f2×l25、探究杠桿的平衡條件 第一次調杠桿在水平位置平衡目的：使杠桿重心在支

14、點上調的是平衡螺母 第二次掛重物后調杠桿在水平位置平衡目的:在杠桿上直接讀測出力臂調的是鉤碼的位置，在此過程中絕對禁止調平衡螺母注：無論調平衡螺母還是調鉤碼位置都是向杠桿偏高的一側調一次實驗得出結論：一次實驗結果具有偶然性 6、滑輪實質及特點：定滑輪實質：等臂杠桿 特點：不省力但可以改變力的方向實質：動力臂是阻力臂二倍的杠桿動滑輪 特點：能省一半的力，但不能改變力的方向實質：杠桿的變形 滑輪組特點：既可以省力也可以改變力的方向省力狀況：f=g物或f=g物+g動使用滑輪組時，物體由幾段繩子吊著，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。 滑輪組承重繩子的段數查法：吊在動滑輪上繩子的段數. 繩子固定端系

15、在動滑輪上，承當重物繩子段數為偶數，系在動滑輪上為奇數。 7、課本圖：阻力方向均為重力方向豎直向下 人鍬圖：后手為支點，前手力的方向與杠桿垂直，阻力方向豎直向下 8、典型題： g1g2 1向支點移動力臂長端下沉，遠離支點移動力臂短端下沉2加掛相同重物，力臂長端下沉，減少相同重物力臂短端下沉3在杠桿兩端分別掛上質量不同的實心鐵塊，杠桿平衡后，將它們分別沉浸在水中則：杠桿仍然平衡。假設掛的時鋁塊和鐵塊，杠桿平衡后再將它們分別沉浸在水中，則：掛鐵塊端下沉密度大的下沉 一根兩端粗細不均勻的木頭，當搬起一端用力f1而搬起另一端用力f2，則g木=f1+f2f1f2 1n1n 兩個滑輪組成的滑輪組最多可以省3/4力用1/4力 f=gaob f=300ng 將動滑輪改成定滑輪能提升機械效率 有一根均勻木棒放在水平桌面上，它的一端伸到桌子的外邊為木棒全長的1/3如圖，在b端加一個豎直向下的力f=300n時，a端剛剛翹起，求木棒重？ 如圖重800n的人站在重100n的吊籃內，處于懸空靜止狀態，求人對繩子的拉力？動滑輪重、繩子重、摩擦不計 14 分別用：水平拉力f1、垂直杠桿拉力f2、豎直向上拉力f3把杠桿oa拉到水平位置的過程中；問：力f的變化、力臂l的變化、杠