1、高中物理教師年度考核個(gè)人總結(jié)總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段，是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中物理教師的年度考核個(gè)人總結(jié)，希望對大家有所幫助。篇一：高中物理教師年度考核個(gè)人總結(jié)一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，一年來，本人以以學(xué)校及各組工作計(jì)劃為指指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹兄行模J(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)學(xué)水平和思想覺悟，回顧這這一年，忙碌而又充實(shí)，付付出了，也成熟了。現(xiàn)將本

2、本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來。一、教學(xué)工作在教學(xué)工工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課課、經(jīng)常聽老教師的課、和和他們一起評課，做好課后后輔導(dǎo)工作，努力形成比較較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘掘教材，多思索教法，多研研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所所得，不斷提高自己的教學(xué)學(xué)水平和思想覺悟，順利的的完成了教育教學(xué)任務(wù)。備課深入細(xì)致，力求深入入理解教材，準(zhǔn)確把握難重重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況況。請教老教師，教案編寫寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，借助助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改

3、，重在在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做做到有的放矢。同時(shí)還加加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培培養(yǎng)：1、獨(dú)立思考是學(xué)好好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要要重在理解，只是教師講解解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思思考，就不可能很好地消化化所學(xué)知識(shí)，不可能真正想想清其中的道理掌握它，獨(dú)獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)識(shí)的必要條件。2、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地地整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總總結(jié)。4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反

4、對死記硬背。現(xiàn)在學(xué)學(xué)生不重視知識(shí)的記憶，或或是什么都不記，或是死記記硬背，許多學(xué)生到了高三三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的的知識(shí)沒有記憶造成的困難難。所以，要要求學(xué)生重視視記憶，尤其是對基本概念念和基本規(guī)律的記憶;要引引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效效地用來創(chuàng)造性地解決問題題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概概念和規(guī)律的物理意義，明明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在在一起加以比較，找出區(qū)別別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌掌握了一定量的知識(shí)后，要要進(jìn)行整理，把零散的孤立立的知識(shí)聯(lián)

5、系起來，形成一一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成一定定的物理思維過程。二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校校的關(guān)系教師是學(xué)校長盛盛不衰的人力資源。我認(rèn)為為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離離不開教師個(gè)人的發(fā)展，而而我個(gè)人發(fā)展又離不開學(xué)校校。堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努努力探索適合自己的教學(xué)模模式，使我了解了現(xiàn)在物理理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽課、評課課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方方法，博采眾長，提高教學(xué)學(xué)水平。三、加強(qiáng)理論學(xué)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平現(xiàn)在在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持

6、持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。四、努努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境新課改的實(shí)驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校校的現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不不能滿足，只能根據(jù)實(shí)際情情況來改進(jìn)和滿足新課改的的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中不斷斷總結(jié)和提高自己。能更好好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。教育是一種愛心的奉獻(xiàn)，來不得半點(diǎn)的虛假。因?yàn)闉槲宜鎸Φ氖腔钌囊灰蝗汉⒆樱亲鎳奈磥怼Ｉo予我們的只有一次次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對教師師的素質(zhì)要求更高，在今后后的教育教學(xué)工作中，我

7、將將更嚴(yán)格要求自己，努力工工作，出色完成教育目標(biāo)。篇二：高中物理教師年年度考核個(gè)人總結(jié)本學(xué)期期擔(dān)任高二(10)、(111)班理科物理教學(xué)工作作，圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)現(xiàn)做小結(jié)如下：一、教學(xué)學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)進(jìn)行物理選修3-1和物理理選修3-2的教學(xué)。主要要工作如下：(一)教學(xué)學(xué)內(nèi)容：完成了選修3-1中的：電場、恒定電流流和磁場。選修3-2中中的：電磁感應(yīng)、交變電流流(第一、二、三節(jié))的教教學(xué)。(二)作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新新課改精神)。對作業(yè)完成成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量量進(jìn)行分析，對錯(cuò)誤解法進(jìn)進(jìn)行剖析，對不同問題進(jìn)行行歸類，對不同的解法進(jìn)行行歸類，使學(xué)生通過

8、作業(yè)加加深對知識(shí)的掌握和技能的的提高。(三)測試情況況:單元測試四次。包括括電場、恒定電流、磁場和和電磁感應(yīng)。全部為全批全全改，并進(jìn)行試卷中各題得得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和和講評。并找同學(xué)談話，分分析每個(gè)同學(xué)的得失。期期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張張卷)。并進(jìn)行試卷中各題題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，給出學(xué)分分。在抓好本職教學(xué)任務(wù)務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他他老師一起 ,積極進(jìn)行教教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高高自身的教科研水平.此外外.我還積極參加深圳市教教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共966學(xué)時(shí)。二、迎評工作認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失失。積極聽從

9、學(xué)校的召喚喚，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：根據(jù)本學(xué)期新分班級的特特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具具有針對性的教學(xué)策略。首先我決定在一開始多注重重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式式的指導(dǎo)。并對個(gè)別基礎(chǔ)很很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)能力力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性性，主體性。另外，高二二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在在課堂上

10、努力塑造一個(gè)輕松松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課課的熱愛,讓學(xué)生在高二這這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備備。除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建建立和諧、融洽的師生關(guān)系系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師師生的共同努力，學(xué)生的物物理成績有較大提高，為學(xué)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良良好的基礎(chǔ)。回顧一學(xué)期期的工作,雖取得一定成績績,但還有一些有待改進(jìn)提提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.篇三：高中物理教師年度考考核個(gè)人總結(jié)高中物理的的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，

11、學(xué)學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物物理教師，教學(xué)方法尤為重重要。我在教育教學(xué)過程中中，從各方面做了探究和嘗嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本本期工作總結(jié)如下：一、基本情況根據(jù)學(xué)校的安安排，本期我負(fù)責(zé)高三722班，高一96、97班的的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理理與高中物理的銜接，思維維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的的建立上。二、成績和缺缺點(diǎn)1、以課堂教學(xué)為中中心，向四十分鐘要效益(1)重三基。在課堂教學(xué)學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概概念、基本規(guī)律。針對重點(diǎn)點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生生通過對物理現(xiàn)象、演示實(shí)實(shí)驗(yàn)的觀察分析，力求推導(dǎo)導(dǎo)引出新的概念

12、、定理和結(jié)結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物物理知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能能力。如：在學(xué)習(xí)超重、失重一節(jié)時(shí)，為了更好好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤秤上親自實(shí)驗(yàn)，從而加深了了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，知知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延延伸。不要過高估計(jì)學(xué)生的的能力，設(shè)法將難懂的知識(shí)識(shí)通俗化，簡明易懂，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)學(xué)好物理的自信心。如：在在學(xué)習(xí)波的傳播中我把把問題口訣化：“上下坡反反向”、“向右看齊”等。(2)重能力。物理教教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生生的能力。培養(yǎng)能力需要一一個(gè)潛移默化的過程，不能能只靠機(jī)械地灌輸，也不能能急于求成，需要有正確的的學(xué)習(xí)態(tài)

13、度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如如：在主觀性習(xí)題的求解中中，要求學(xué)生必須指明研究究對象，必須畫圖分析受力力情況，必須寫明所用的定定理定律名稱，必須突出關(guān)關(guān)系式等。重視物理概念和和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析析和解決實(shí)際問題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對一一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論論，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣趣高一學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)生

14、生普遍感覺物理比較難，甚甚至對物理失去信心。針對對這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成成立物理課外興趣小組，課課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的的物理課代表擔(dān)任物理總組組理事會(huì)成員，我們制定一一個(gè)共同的目標(biāo)提高學(xué)學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考考成績，把每個(gè)班的學(xué)生根根據(jù)上、中、下合理分組，以67名學(xué)生為一學(xué)習(xí)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進(jìn)行編號，更更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相相評比，在競爭中求發(fā)展。大家的學(xué)習(xí)積極性提高高了，對物理的興趣越來越越濃，變成了“要我學(xué)”為為“我要學(xué)”，成

15、績自然而而然取得了較大的進(jìn)步。3、錯(cuò)題集為了提高學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交交一次，對錯(cuò)題集進(jìn)行打分分。比較好的得5分，有一一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量量較少的給2分。對這樣的的措施，學(xué)生一開始還比較較重視，時(shí)間一長就疲塌了了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見長進(jìn)進(jìn)。后來，我改變了做法法，對錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分，其其他情況不得分，只用紅筆筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個(gè)得5分，也也有時(shí)題目比較容易，多數(shù)數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也也有機(jī)會(huì)得

16、5分，學(xué)生的錯(cuò)錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分，不出出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下下來，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來來整齊多了 。每次錯(cuò)題集集一發(fā)下來，學(xué)生都翻開看看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的的5分，卻使學(xué)生獲得了一一種成功的快樂。這是一種種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化化成繼續(xù)努力的愿望。雖然然我不再做更多的工作，無無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了了，錯(cuò)誤率明顯下降了。三、方法和措施(1)堅(jiān)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練在平時(shí)教教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量量非常豐富，學(xué)生是否掌握握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常情況況下以概念填空或小計(jì)算題題為主。通過隨時(shí)地進(jìn)行課課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生

17、形形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練我每周周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)學(xué)生對本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行檢測，根據(jù)艾賓浩斯斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)的遺遺忘先快后慢，每周一練將將有助于學(xué)生對本周知識(shí)形形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的的學(xué)習(xí)。(3)堅(jiān)持章節(jié)節(jié)單元練習(xí)每學(xué)完一章之之后，我都要對本章加以復(fù)復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試。通過過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有有助于提高學(xué)生的綜合能力力，而且更有助于學(xué)生把知知識(shí)串聯(lián)起來。同時(shí)也可以以檢測這個(gè)階段學(xué)生對章節(jié)節(jié)的學(xué)習(xí)情況，對于檢測結(jié)結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者，我我在周報(bào)上給予公布，以形形成激勵(lì)。(4)堅(jiān)持物物理天天見

18、在高三教學(xué)中中，我又堅(jiān)持物理天天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安安排，每天由一個(gè)中等偏上上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題題，抄在后黑板上，讓大家家一起分析、思考，然后利利用課余時(shí)間，負(fù)責(zé)給大家家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出出討論意見，在和同學(xué)們的的平等交流中解決問題、提提高能力。四、存在的問問題教學(xué)一段時(shí)期后，要要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班班隨機(jī)找15 名學(xué)生進(jìn)行行研討。讓他們總結(jié)一下前前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的的地方有哪些，不足的地方方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力，但但往往考試不盡如人意。我我堅(jiān)持每次月考后，開邊緣緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些學(xué)生生集中起來開會(huì)，幫助他們們查找問題，并激勵(lì)他們，你們有一個(gè)好的前途，很很有希望，但考試成績不理理想，一定要仔細(xì)分析原因因，相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，但但我并不因此而忽視他們 。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們們，和他們談話之外